文明礼仪主题班会活动方案.doc

正红三中心三（2）班文明礼仪主题班会一、活动创建背景： 文明是社会进步的标志，对小学生来说，讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段，它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。选择“文明”作为我们班的特色来进行创建，是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面，以求全面提高！二、活动主要目标： （一）学生要达成的目标：1 、在家中能孝敬父母，对待长辈要有礼貌。2 、放学和上学时能与父母、老师主动打招呼。3 、在校学会助人为乐，尊老爱幼，主动帮助弱小和有困难的同学。4 、文明安全游戏，遵守交通规则，不做危险的活动。5 、不骂人不打架，不欺负弱小同学，不说脏话。6 、不在公共场合随地吐痰，乱涂乱画。7 、不破坏花草树木，不乱扔垃圾 。8 、爱劳动，讲卫生，不浪费。（二）班级目标：通过班主任老师的教育，以及有针对性地训练，能意识到做一个文明人的重要性，养成文明礼貌等良好的行为习惯，在家中和校园中形成良好的文明氛围。三、活动内容及措施： 系列主题一：“学习雷锋精神，争做文明少年”主题班会活动目的： 1 、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的 礼仪之邦 ，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2 、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 2 、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动准备：学习雷锋的先进事迹、名言 1 、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。 2 、关于小学生礼仪的音像、文字材料。 3 、环境布置（黑板、场地等）。 4 、组织学生准备有关节目。 （一）、家庭文明礼仪。（二）、校园文明礼仪。（三）、社会文明礼仪。（四）、文明用语不离口。 活动效果预设： 通过个歌曲、小品、朗诵等形式将文明礼仪细化到每个生活的角落，让学生懂得我们中华民族是世界闻名的 礼仪之邦 ，文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。并将文明礼仪深化，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。系列主题之二：“今天你做到了吗？”我身边的不文明行为调查 活动目标： 1 、通过对身边不文明行为的调查，对调查的结果进行收集、整理；将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；2 、思考调查活动对自己的启示和影响；将调查结果反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。3 、通过对结果的分析，促进学生对自身行为的审视，帮助学生改正自身不良行为习惯，巩固良好行为习惯的形成。活动效果预设： 通过调查，让学生了解身边行为的文明与否，加深对各种行为的辨析，了解不文明行为产生的原因，通过对结果的分析，促进学生对自身行为的审视，对文明礼仪的深层认识，改正自身不良行为习惯，巩固良好行为习惯的形成。系列主题之三：“我爱我班”创建和谐文明的班集体 活动目标：1 、在全班举行以“珍惜时间”为主题的手抄报比赛，既能增强学生对文明礼仪的深刻领悟，又深受孩子们的喜爱。2 、在孩子创作的过程中，深刻领悟文明礼仪的含义，了解古今中外文明礼仪的相关故事。活动过程： 一 、揭示活动主题，举行“文明礼仪”手抄报比赛活动。二 、学生自己构思，抓取创作灵感，完成作品。三 、将学生作品公开展示。民主评选出优秀作品。四 、为获奖的学生颁发纪念品。在全班举行作品展。活动效果预设 :活动中，同学们能结合自己的生活实际，把自己看到的、听到的、感受到的文明现象或者小故事通过手抄报的形式表现出来。一方面培养独立制作手抄报的能力，另一方面，深化学生对文明礼仪的领悟！系列主题之四：“我文明了，校园更美了” 活动目标：1 、在全班举行以“文明礼仪伴我行”为主题的作文比赛，既能提高学生的写作能力，又能促进学生文明自己的言行。2 、深化文明礼仪这一良好的行为习惯。活动过程： 一、 揭示活动