大班数学：《奇异果树》说课稿.doc

大班数学：奇异果树说课稿文章来源教师范文吧www.Jsfw8.coM大班奇异果树说课稿我说课的内容是主题七：大自然的礼物次主题一：天然氧吧中的是一节计算课。一、教材在整节课里，我主要运用多媒体课件，引导孩子们练习10以内数的运算，通过做游戏让幼儿加深对10以内数加减法的运用。进行分类和数数游戏，让幼儿进行自由、独立的操作，帮助10以内的数，正确的理解数的意义，有利于幼儿快乐的学习数学并提高对数学的乐趣。如纲要中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次数学活动目标设定如下：活动目标：1、能快速进行10以内数的加减运算2、尝试根据他人的身体状况选送合适的水果，体验赠送的乐趣。本活动只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。活动的重点是：了解10以内数的分解。难点是：10以内数的运算。活动准备：1、幻灯片2、数字卡片若干3、西瓜一个幼儿情况：大班幼儿的逻辑思维开始萌芽，但还是以形象直观思维为主，并且幼儿的智力发展水平不均。教法、学法：幼儿的思维特点是直觉行动思维和具体形象思维占优势，选择方法时，就要注意多通过操作活动和直观演示来帮助学生理解数学初步知识。本活动我主要采用了演示法、操作法、游戏法等活动流程：1、故事导入；2、出示图片果树；3、引导幼儿把各种水果送给需要的人4、幼儿自由讨论；5、小结具体环节如下：一、以故事情景导入，引起幼儿的兴趣。师：今天老师在回家的路上捡到了一粒奇怪的种子，（出事种子图片）我把它种到土里，你们猜发生了件什么事？种子在一瞬间长大了，还结了很多奇怪的果子。我把这一瞬间拍下来了，小朋友想不想看看？师：咱们一起来看看都结了些什么果实？二、出示图片果树教师边出示水果边出题，请幼儿回答，并用手里的数字卡摆出算式。师：咱们来看看，到底结出了什么水果？几个？-3个香蕉。过了会又结出了什么？几个？-4个香蕉。谁能告诉我树上一共结了几个香蕉？怎样算出来的？教师做示范列出算式？3+4=7师：小朋友们，猜想一下，这棵树上还会结出什么样的果实？（幼儿自由回答）师：过了一会又结了一串樱桃，咱们数数结了几颗樱桃？（2颗）师：一会又长出一串樱桃，数数有几颗？（6颗）谁能算出树上樱桃一共结几颗樱桃？（4颗）怎样列的算式？师：樱桃结了几串？怎样列的算式？师：我以为这样奇异果树就不结果了，可是又结了，你们猜又结了什么？师：一个大西瓜。师：请问：西瓜和香蕉这两种水果一共有几个？怎样列的算式？三、引导幼儿把各种水果送给需要的人师：突然有位老太太闯了进来，奇异果树发生了奇怪的变化。师：你们想会怎样？师：（出示图片）4颗香蕉掉到了老奶奶的怀里，老奶奶拿着它笑了？并说了声谢谢。师：请问：现在树上还有几颗香蕉？怎样列算式？师：奇异果树为什么要把香蕉送给老奶奶，而没送别的水果给她呢？（让幼儿讨论）师：（小结）因为老人的牙不好？香蕉又甜又软，送给他们很合适。四、幼儿自由讨论：想把其他水果送给谁？为什么？想送几个？教师可以根据幼儿说的编应用题，也可以让幼儿试着编，请幼儿摆出和这个应用题相符的算式。教师小结：师：小朋友真是有爱心的孩子。奇异果树很神奇，能满足小朋友的心愿，你们想让它结什么？它就会结出什么。我们一起来试一试，它是不是这么神奇。教师用可爱的声音说：奇异果树，奇异果树，请你结出两个大菠萝。（画面上真的出现两个大菠萝，让幼儿充分感受它的神奇。）五、自由想象，让幼儿快速画出水果。师：现在每人有一棵奇异果树，请你用最快的速度，画出两种水果（数量最多不能超过10个），贴在你的奇异果树上。贴好后请用数字卡片摆出一道算式题，并告诉我你的想法。（让幼儿自由说）师：你有这么多水果，送给你的好朋友一起分享好不好？（让幼儿互相送水果并及时纠正自己的算式，教师及时指导并询问幼儿送水果的情况。）五、小结奇异果树很高兴，它知道了咱班小朋友特别棒，不但能把它结的水果树数的很清楚，并且在送水果时它知道了你们都是有爱心的小宝宝，它决定送全班小朋友一个大水果，小朋友看看是什么？（出示实物大西瓜，教师和幼儿共同分享。）活动延伸：在区域内放一些有趣的题卡，让孩子们在平时多练习10以内数的加减运算。以上不是一成不变