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合作学习中小组长的管理与价值论文 引导语:本论文是一篇关于合作学习中小组长的管理与价值的优秀论文范文,对正在写有关于小组长论文的写作者有一定的参考和指导作用,以下是小编精心为您准备的一些合作学习中小组长的管理与价值论文,希望对您能有所帮助! 摘要:小组合作学习凸显了新课改的核心自主、合作、探究。教师应积极探索小组合作学习形式,研究如何发动小组长、“利用”小组长,解放学生,发展学生,充分发挥小组长在小组合作学习中的牵引作用和桥梁作用。要合理选择学习小组长;及时建立小组长的责任感和使命感;给小组长培养左肩右臂,帮小组长排解难题;教会组长如何来管理和组织本组成员;建立一种竞争体制,来督促学习小组健康向上发展。 关键词:合作学习小组长管理小组长培养学习小组发展 小组合作学习凸显了新课改的核心自主、合作、探究。在探索发现的过程中孩子的思维才会得到施展。然而在探索发现过程中总会出现这样一种现象:有的孩子会自觉地投入到小组讨论中,他的思维就像脱了缰的野马一样恣意地奔跑着;有的孩子选择了倾听,思维随着伙伴们的节奏伸展;有的孩子选择了沉默,自己想听就听,不愿听就选择了封闭。随着时间的推移,班级中难免会出现两极分化。那么我们应怎样培养小组长才能使组内人员各负其责、井然有序呢? 在教学过程中,除了及时批改作业之外教师很难真实地了解学生的学习状况。然而在教学过程中总会出现下列现象:学生抄袭作业严重;作业收交不及时甚至总会有几个学生不交作业;学生上课时思维懈怠,态度散漫;上课再三强调的知识点部分学生还错。作为教师,我们应该怎样管理小组长才能让他们在自愿的基础上帮助老师解决这一棘手理由呢? 把班级中几名同学交给小组长是有风险的,毕竟我们把权力和荣耀赋予了一个心智并不成熟的孩子,这样做难免会激发他们的虚荣心及自负感。对于这一点,在小组成立初期是非常容易出现的。该怎样合理地管理小组长才能让他们在帮助别人的基础上自我完善呢? 教师应积极探索小组合作学习形式,研究如何发动小组长、“利用”小组长,解放学生,发展学生,充分发挥小组长在小组合作学习中的牵引作用和桥梁作用。教师在日常的班级工作中,需要做好以下几项工作,从而有效地解决这些理由: 一、合理选择学习小组长。小组长应当性格开朗、积极上进且学习成绩均衡。班级中总会有个别同学学习成绩很优秀但是性格较内向,对于这部分同学就不应该设为组长,否则会影响整个小组的学习积极性。 二、及时建立小组长的责任感和使命感。活泼开朗的小组长就像一匹匹活力四射的野马,他们是否能够成为千里马需要教师来训练。然而训练的第一步就是建立小组长的责任感和使命感,简单说就是要让组长与教师一条心。我们不妨给他们一些权力:可以在其他同学中任选一名同学作为自己的助手(强调以学习为重),并且小组成员由自己来选择,成员之间的座次由小组长来安排,教师只提出一些倡议而已。 三、给小组长培养左肩右臂,帮小组长排解难题。组员们是否听从小组长是理由的关键,我们树立了榜样应该时时刻刻去维护。小组长选择的助理可以帮助他们解决很多内部理由,于是如何培养助手也是至关重要的。要明确说明:他们是由小组长亲自来选的,不仅要帮助小组长管理整个小组、帮助大家共同进步,而且要团结组员,及时跟组长反映组员们的意见,起到维系作用。组长容易得罪同学,助手应首先理解组长。 四、教会组长如何来管理和组织本组成员。小组分出后,我会倡议小组长选择一名成绩相当的成员作为自己的助理,嘱咐他们一切理由的节奏点由这两名同学来制约。切忌在课上毫无价值地讨论与争执,但是在讨论过程中并不是只有这两名同学在发言,小组长应及时抛出理由让其他同学积极参与讨论。如果在课下,小组长应选择恰当的时间小组内展开讨论。 五、建立一种竞争体制来督促学习小组健康向上发展。开学时,我以飞信形式与全班学生家长建立了联系,并将班级中每位同学的分组情况告知家长尤其是小组组长的家长,这样可以通过家长和老师两方面进行管理。我通过班会、家长会来宣传小组合作学习的优点和目的,达到了家校共识的效果。 分组时由小组长将小组成员分成A、B、C三层,当然,科目不同各层成员可以调配。分层的目的在于让孩子们明确他们在小组中的位置,在合作探究过程中有针对性、有目标性地提高自己的每科成绩,同时便于做到分层教学。 课堂上,我会注意适度地按层次提出一些不同层次的理由。比如说:对一些基础知识内容提倡让C层来解答,对于难度一般的理由可让B层来解答,而对于难度适中、有深思含量的题目由A层来解答。为了提高课堂积极性和照顾各层的自尊心,我选择了A层满分3分制、B层满分4分制、C层满分5分制,每节课按照各层学生的掌握情况酌情计分并进行累计。 为了避开小组长浮躁现象,我单独拟了一个考察体系:A层满分9分制,B层满分6分制,C层只看平时表现相信平时努力了,一定会有收获。每次考完试将各层人员按名次排列,前三名满分,后三名为满分的三分之一,中间为满分的三分之二。 六、学习小组成熟后,我将我班的值日小组换成学习小组,让小组长一手包揽卫生和学习监督工作。一个学期下来,班级面貌明显改观。小组长的健康、积极成长成为了本组成员的楷模。无

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