幼儿园大班哑剧表演讲述：有趣的运动会(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班哑剧表演讲述：有趣的运动会(四篇)目录：幼儿园大班哑剧表演讲述：有趣的运动会一幼儿园大班水彩印画：有趣的小动物二幼儿园大班泥塑教案：有趣的动物三幼儿园大班科学教案详案：有趣的“转动”四- 1 -幼儿园大班哑剧表演讲述：有趣的运动会一活动目标：1初步了解哑剧表演的特点，理解哑剧表演内容。2通过分段欣赏、同伴间讨论，能完整连贯地讲述表演内容。3喜欢观看哑剧表演，感受哑剧表演的乐趣。活动准备：哑剧表演片段及相应图片四幅、手、心、笑脸、问号标记一套，靶子一个。活动过程：1以竞猜的方式导入活动。个别幼儿用动作表演自己最喜欢的运动项目，其他小朋友猜一猜。2幼儿完整欣赏哑剧表演，初步了解哑剧的特点，理解表演的内容。（1）幼儿完整观看表演。约翰叔叔的表演和我们平时看的表演有什么不一样？（2）幼儿同伴之间自由讲述表演的内容。（3）请个别幼儿在集体面前讲述。他表演了什么？你是怎么知道的？3分段观看表演，教师采用提问、放慢或放大表演动作的方式引导幼儿观察表演，讲述表演的内容。教师出示相关小标记帮助幼儿回忆讲述的方法。（1）观看第一段表演。叔叔表演的是什么？结果怎样？心理有什么感受？可以用什么词来形容他的心情？同伴间完整讲述。教师表演，个别幼儿讲述。教师表演，全体幼儿讲述。（2）观看第二段表演。（3）观看第三段表演。（4）观看第四段表演。他最后用了什么办法？你怎么看出他胜利了？他会说什么？还可以做什么动作表示胜利？4完整讲述表演内容。5初谈对哑剧的认识和感受。（1）看了这个哑剧，你心理有什么样的感觉？（2）幼儿结伴表演，互相猜测、讲述同伴的表演内容。请幼儿扮演哑剧演员，相互讲述彼此表演的内容，要求：表演时有动作、结果、表情。3 / 9幼儿园大班水彩印画：有趣的小动物二幼儿园大班水彩印画：有趣的小动物教学目标：1、学习用水彩色印染小动物头像，掌握对称印画的方法。2、培养幼儿在绘画活动中想象各种动物的有趣形象。教学重点：在水彩印画中让幼儿掌握对称印画的方法。教学难点：能根据颜料混合后的不同变化进行对小动物添画。教学准备：观察了解常见的小动物、画纸、颜料（红、黄、白、绿等）、油画棒教学过程：一、设置悬念，引起幼儿兴趣你们见过这些小动物吗？你知道这些小动物是用什么画出来的吗？我在画这些小动物时，用了一个办法，使这些小动物都有了一个共同的特征？你们想知道这个秘密吗？1、引导幼儿观察图画中的小动物。2、找一找这些图画中的小动物的共同秘密。师幼总结：这些小动物脸、身体左右两边都是相等的，我们把它称之为对称。二、秘密激发幼儿思考 你们想不想知道我是怎么把小动物画对称的呢？请你用颜料在纸上试一试。（幼儿思考）三、交流幼儿尝试结果，并揭开谜底1、交流幼儿尝试结果，表扬能将动物画的对称的幼儿。2、并推出自己的办法：先将纸对角对折，找出中心线。在中心线的一测绘画动物的半边脸，边画边印，将另半边纸覆盖在画完的半边纸上，并用力按压。最后展开画纸，根据动物的脸部特征用油画棒添画细部或局部特征。三、幼儿再次尝试印画教师强调印画重点：先要找出中心线，要边画边印，覆盖在画完的半边纸上，要用力按压。最后用油画棒添画。四、交流展示。5 / 9幼儿园大班泥塑教案：有趣的动物三活动目标 1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐,享受成功的愉悦。 2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。 3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面-具。 活动准备 1、Ppt课件:动物面-具2、橡皮泥 活动过程一、导入出示面-具教师:小朋友,你们看多好看的面-具呀!你们喜不喜欢呀?我们一起来做一个好不好?二、展开1、ppt课件:动物面-具(1)欣赏不同造型的面-具,引发幼儿做面-具的愿望。提问:小朋友们,你们看这些面-具是用什么材料做成的?你喜欢哪个面-具?小结:面-具可爱,各有特色。(2)你们想不想用面泥制作面-具呢2、幼儿讨论、交流如何制作面-具提问:你知道这些面-具是用什么方法做出来的吗?3、对范例面-具进行分解、演示,让幼儿了解面-具的制作方法和步骤引导幼儿学习塑造不同造型的面-具。4、幼儿创作,教师指导(1)鼓励幼儿展开想象,用搓、团、捏、压等技法塑造动物,也可将其夸张、变形。(2)鼓励幼儿互相帮助,共同完成任务三、结束作品欣赏展示:引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品,体验成功的喜悦。7 / 9幼儿园大班科学教案详案：有趣的“转动”四一、设计思路：今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。二、活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3、为自己和同伴的成功而高兴。三、活动准备：1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。四、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象?”(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处?(2)集体交流，你发现了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处?”(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。3、发散思维：如果你是小小发明家，你想让什么转动起来?转动以后能给我们带来什么好处呢?”4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗?”(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了?请你来试一试。(4)“