论童年记忆和教育背景对汪曾祺创作的影响毕业论文.doc

论童年记忆和教育背景对汪曾祺创作的影响毕业论文 顾乐远论童年记忆和教育背景对汪曾祺创作的影响 内容摘要：作家独特的个性与创作特色，不是凭空产生的，它是有源之水、有本之木。考察汪曾祺创作风格的独特性，就不能不关注童年记忆与教育背景对汪曾祺创作的深远影响。 关键词：个性；创作特色；童年记忆教育背景 任何一位作家都有其独特的 个性与创作特色，这就是文学风格的独特性。这种独特的“这一个”不是凭空产生的，它是有源之水、有本之木。追本溯源是文学研究最常用的一种方法，因为“文学作品的最明显的起因，就是它的创造者，即作者。因此，从作者的个性和生平方面来解释作品，是一种最古老和最有基础的文学研究方法。”（勒内韦勒克、奥斯汀沃伦：文学理论）汪曾祺是当代江苏籍著名作家。他生性淡泊，悲天悯人，崇尚自然，讲究情趣，反对造作。他阅历丰富，知识渊博，多才多艺，富有浪漫气质和赤子之心，对文学与人生有独特的感知和领悟。他的创作，以其平和冲淡的人生信念、平淡别致的叙述方式、散点透视的篇章结构、简洁准确的语言风格，为世人树立了一种成熟的文体典范。考察汪曾祺创作风格的独特性，就不能不关注童年记忆与教育背景对汪曾祺创作的深远影响。 一.童年记忆的刻铭 汪曾祺说：“故乡和童年是文学永恒的主题。”和谐安宁的家庭氛围、虽有波折却还幸福的童年经历及偏重于中国传统文化的教育背景，特别是家庭教育中“儒、道、佛”思想对其人生的长期浸润，对汪曾祺的创作产生了深刻的影响。他的儿女们说，“汪家虽然没有出过大官，却还有些文化，家里人大都读过书，书画、字帖之类的物件也不少。这一点对爸爸走上文学之路不无影响。”晚年的汪曾祺回忆说，“我父亲是个随便的人，比较有同情心，能平等待人。我十几岁时就和他对座饮酒，一起抽烟。他说：我们是多年父子成兄弟，他的这种脾气也传给了我。不但影响了我和家人子女、朋友后辈的关系，而且影响了我对我所写的人物的态度以及对读者的态度。”“我父亲为人很随和，没架子。他时常周济穷人，参与一些有关公益的事情。因此，在地方上人缘很好。民国二十年发大水，大街成了河。我每天看着他蹚着齐胸的水出去，手里横执了一根很粗的竹篙，穿一身直罗褂，他出去，主要是办赈济。我在小说钓鱼的医生里写王淡人有一次乘了船，在腰里系了铁链，一头拴在王淡人的腰里，冒着生命危险，渡过激流，到一个被大水围困的孤村去为人治病，这实际是我父亲的事。”汪曾祺的父亲汪菊生多才多艺，富有生活情趣与文人的雅致。 他精通金石书画，学过乐器，养过鸟。汪曾祺独特审美意识的形成，与父亲广泛的艺术爱好、高雅的审美情趣有着极为密切的关系。 其父的随和、富于同情心，对汪曾祺的人生态度与处世风格产生了很大影响。他的父亲宽厚仁慈、平易随和、关心他人的人生态度，对汪曾祺后来的文学创作产生了重大而深远的影响。汪曾祺说：“父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章。画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。 他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。”“喜欢画，对写小说，也有点好处。一个是，我在构思一篇小说的时候，有点像我父亲画画那样，先有一团情致，一种意向。然后定间架、画花头、立枝干、布叶、勾筋一个是，可以锻炼对于形体、颜色、神气的敏感。我以为，一篇小说，总得有点画意。”汪曾祺的童年遭遇不幸，但亲2010.11学教育人的温情消融了他内心的苦痛。 汪曾祺的儿女们说，“爸爸少孤，三岁便死了娘人说没娘的孩子最可怜，但是爸爸小时似乎过得还愉快。他的继母对他很好，祖父、父亲也很喜欢他，他还有个二伯母，更是对他疼爱万分爸爸的二伯母读过书，还专门跟人学过作诗填词。爸爸四五岁时，她就常常教他背诗，长恨歌、西厢记长亭直到晚年，爸爸还能背诵不少诗词，许多都是当年二伯母在枕头边教给他的。爸爸的一篇小说珠子灯写的就是他二伯母的事情。”多年后，汪曾祺仍不禁念叨：“她的记忆很好，教我念诗，都是背出来的。她背诗，抑扬顿挫，节奏很强，富于感情，因此她教过我的诗词，我一直记得很清楚。”汪曾祺的继母张氏娘很喜欢他，让他幼小的心灵尝到了人情的体贴与温暖。汪曾祺说，“她每次回娘家，都是吃了晚饭才回来。 张家总是叫了两辆黄包车，姐姐 和妹妹坐一辆，娘搂着我坐一辆。 我于是拿着两根安息香，偎在娘怀里。黄包车慢慢地走着。两旁人家、店铺的影子向后移动着，我有点迷糊。闻着安息香的香味，我觉得很幸福。”二.教育背景的影响1926年，汪曾祺入高邮县立五小读书，国文科成绩特别突出，这不能不归因于他的良好的家庭教育。“爸爸的国文好，画画好，固然与他的才分有关，但是家中的熏陶也有着不小影响。他的祖父亲自教过他古文，他的父亲的画画在当地很有些名气，爸爸小时候经常站在一旁看他作画。逢到寒暑假，家里还请来老先生为他讲授古文，光是桐城派的文章他就细读了几十篇桐城派的文章特别讲究文气、节奏，极大地发挥出中国语言文字的表现力。”1932年汪曾祺考入高邮县立初中，文学才华初步显露。他又幸运地遇到了一位国学功底深厚的高先生。汪曾祺说，“我从小学五年级至初中毕业，教国文的都是一位姓高的先生。高先生很有学问，他很喜欢我。我的作文几乎每次都是甲上。在他所授古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。