晓聪小学2010年秋季教研工作计划.doc

晓聪小学2010年秋季教研工作计划一、指导思想 本学期，我校的教研工作将围绕“有效教育教学，全面提高教育质量”这一中心任务，积极实践科学发展观，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以课堂教学效益为核心，通过校本教研，解决教师在教学中遇到问题或困惑，认真组织开展各项教研活动，提高教研工作实效，努力推进我校教育教育教学的的进一步发展。二、主要工作与措施（一）扎实抓好教研队伍建设, 提高教学质量1、组织各教研组长制定切实可行的校本培训计划，结合本学科特点、教师特点，创造性地制定任务目标、方法措施。各教研组根据计划组织教师进行教研，帮助教师正确解读课程标准，领会教材编写意图，把握教学要求，加深对课标的理解，使课程标准真正成为衡量和实施我们日常教学工作的一个标准。各教研组长要具体负责每月间周周四准时开展教研活动，每次活动要组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。2、加强班主任队伍建设。以班级文化建设为阵地，继续以 “我的班主任观”论坛为载体，进一步优化班主任队伍的专业化水平；期初、期中、期末分三次召开学校班主任工作交流会，交流各班的学期目标谈，探索班主任工作方法、总结班主任工作经验，提高班主任班级管理工作能力和水平。3、重视辅导员队伍建设。对辅导员队伍的管理要更新观念，提高管理水平，活跃管理方式，辅导员必须注意提高自己的道德水平、树立正确的儿童观，时时严格要求自己，刻刻警惕自己的言行，处处做队员的表率。始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。4结合教育办名师培养班的工作，充分发挥学校6位名师班成员的助推作用、打造各学科不同特长的教师队伍，强化认识名师带动战略，完善名师培养模式，建立名师培养的运行机制，依据名师特点及需要，拟定个人发展计划及阶段任务目标。切实保证名师培养工作得到有效开展。5、继续按计划保质保量完成 “小荷工程”工作，按照教育办的要求召开“师徒结对”拜师会，要求新教师每周要听2节以上的课，指导老师每周至少叫一节新教师的课，师徒一起制订好见习期老师教师培训计划，做好新调入和新分配教师随机听课工作，学期末要求新教师缴交培训计划、工作总结、优秀教案、汇报课反思、教学理论讲座的听后感等书面材料，组织任教未满三年的教师参加新教师现场备课比赛，积极营造教研氛围，提倡互帮互助的团体精神，重视对新教师的指导与培养，使他们尽快地成长起来，早日成为教育事业的栋梁之材。6、做好教师培训工作。通过选送、推荐教师参加各级各类培训、竞赛活动，提升一级教师的业务素质。搭建和扩建教师交流和展示平台，规范政治、业务学习制度。积极参加晋江市语文、数学、英语学科课堂教学比赛，努力营造团结合作、互学共进的教研氛围。7、进一步并健全家庭、学校、社会三位一体的联动机制，继续加强校园周边环境的综合治理，充分发挥法制副校长、关工委、家长学校、校外辅导员的作用，积极组织教师走出校门到各个学校参加相应学科的教育教学观摩和研讨活动。使我校教师有机会学习他校的先进教学经验，取长补短，不断提高教师的业务能力和教学水平。（二）深入开展校本教研，提升教师队伍整体素质1、建立健全校本教研管理机制，提高校本教研的实效，形成具有校本特色的教研活动模式。各教研组要认真制定好活动计划，根据学科特点，教研活动坚持专题性。研训一体原则，既有公开课的观摩研讨，又有专题性的理论学习，每次活动都要事先定内容、定主题、定中心发言人，确定活动不走边场。2、继续推行“周四听课日”“每听必评制”“教学开放日”等常规教研。继续研究探索“轻负优质”有效教学，围绕“有效教学”主题，通过开展各个学科课堂教学专题研讨活动实现教师教与学生学的“双提高”。积极组织教师参加教育办语数学科“一课多研”教学活动，把“一课多研”活动作为展示、提高自己的机会。让教师们结合自身教学特长，认真备课、探讨新颖有效的组织形式，力求为大家展示风格各异的教学活动。2、教研组活动：继续推行“周四”听课日和“第听必评”两项制度，形成教师之间相互听课、评课的良好氛围，要求每位老师每学期听课不少于15节，行政每学期听课不少于20节。同时每次教研做到七有：即有统一时间、有统一地点、有主持人、有中心发言人、有解决的主要问题、有解决问题的主要措施，有下周的工作布置，使年组规范有序地开展教研活动，形成良好的研究氛围。3、建立教师学习培训制度，为每位教师准备统一的学习记录单，要求教师坚持自学，看书读报，学习理论书籍，并有重点摘记，每月至少两篇，一篇自选，一篇各教研组统一布置。为使广大教师成为学习型教师。我校将开展“读一本教育名著”活动。加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。4自我反思能使教师不断地更新教学观念，改善教学行为。本学期我们将继续提倡写教学反思并要求每一位教师的教学反思在结构上必须由教学优势分析、薄弱环节分析、改进的目标与措施，教学过程中需改进的四方面构成记载。组织教师参加教育办举行的“教育心得”“教育随笔”“鼓励性评语”的评选活动。抓好教师教学、教研活动，为教师创造良好的教研环境。更新教育观念，使教师不断学习新知识，使教师由经验型向专家型、学者型转变，促进我校教学水平的不断提高，加强教学反思，促进提高。要求教师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进行反思，深入到自己的教学实际中去反思，以此达到新的教学观的形成。要求教师积极撰写论文、案例参与各级各学科的汇编。5鼓励教师参加高层次进修，建立教师博客，积极参与网上教研。多利用时间上各类网站的资源库进行学习，开阔视野，以找出差距不断提高教师素质。多创造让教师外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。外出学习制度：外派学习的老师回来后第二周之内开展二级培训或传达，代训内容要有本次学习的主要精神和精华及自己的收获或启示，或结合精华（启示）给教研组提出更好的建议等。提倡教师多参与教研活动，在活动中互相学习、互相促进。6、坚持校本教研例会制度和课改研讨会，要有会议记录每学期要完成阶段性总结，及时积累、整理资料，按时归档。组织每学期一次优秀论文展示活动每位教师每学期结合自己的教学实践撰写教学案例、教学随笔或教育教学论文任选一篇参加学校展示，学校每学年编纂一本教师论文集，同时择优向各级各类杂志投稿推荐。积极开展教学研究活动，把问题筛选为话题，把话题提炼为专题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。注意积累资料和总结经验。每学期向学校和上级教研部门提交一定数量的经验论文或优秀教学案例。（三）深入课题研究，强化管理和指导1、以课题研究为载体，提升教师课题研究能力。引导教师树立课题研究为教学服务的意识，组织教师多学习有关课题的理论文章或课例，以保证课题研究的有效开展。2、继续加强对课题的管理，注重对课题资料的收集、整理、归档。应围绕课题提供一堂校性公开课。本学期，如时机成熟可接受市进修学校的结题验收。3、课题实验教师应不断改进教学行为，提高教学水平，要继续深化原有实验课题的研究，力争使课题研究和课改实验取得更大的成效，要认真做好阶段性总结，继续做好推广性和发展性研究的后继工作，以最大程度地发挥课改实验成果的效益。4、全体教师要树立一种从“教书匠”到“研究者”的意识。要善于在平时的教育教学实践中去发现问题，并积极去应对，从而让问题变成课题，努力使自己成为一个真正的反思者和“研究者”。5、组织好每周一次的语数教学研究活动，主要内容有集体备课、交流反思、评课、研究解决教学疑难问题等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。其余学科根据实际情况做到每半个月或一个月至少开展一次教研活动。教研组活动要有出勤和活动记录，记录中要体现反思、对话和共识。 ）加强教学常规管理 提高教育教学质量1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，行政人员应加大查询力度，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师给与提醒，并做好记录，及时反馈。2、严格要求教师根据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作，坚持教案、作业检查制度，备课时应备出自己的风格，上课时应面向全体学生，作业批改要及时规范，。坚持教学质量分析制度，期中、期末根据学生的考试成绩组织两次质量分析会。3、建立月工作量检查制度，教研组长应于每月的月底抽一名教师参与月工作量的检查。检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等情况，教研组长应将检查的突出问题及时通报，便于当即纠正，杜绝后患。4、加强对学困生的辅导工作。建立后进生学情档案卡，在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率和及格率为目标，加大提优的力度。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。5、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一部署，共同提高。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。做好六年级计算机选拔与3、加强音、体、美、英语、信息技术等技能学科教学和活动。保证每节课的教学质量。要求老师结合学校及学生实际对教材进行有针对性的增删和调整，并有教后反思。要求各技能科教研组长按时开展教研并鼓励老师进行各学科间的互动交流，使各学科教学融会贯通。同进各学科教学活动要重基础、重能力、重特长、重发展、促进学生的个性成长。6、各年级的班科任应充分利用每天下午的写字课时间，培养学生正确的书写姿势，耐心指导，低年级练写铅笔字，中年级练写钢笔字，高年级练写毛笔字。本学期将组织一年级的学生参加教育办举行的写字比赛。7、积极组织学生参加教育办开展的二年级数学比赛（口算 智力题）五年级阅读比赛，小学生乐器独奏比赛（键盘类），小学生田径运动会等，各相对应的教师应做到早组织、早训练，力争在比赛中取得优异的成绩。8、继续开展“两周一歌”及“两周一读”活动，以丰富学生的文化生活。努力开发校本课程，在组织好南音兴趣小组活动的同时，我们还在三、四、五年级开设南音课。本学期我们还开设了每周一节的“经典诗文诵读”课，力求把诵读中华经典诗文与发展学生的创造潜能结合起来，让学生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，在唐风宋雨的滋润下，健康幸福地成长。继续开展“两周一歌”及“两周一读”活动，扎实有效地开展校本课程教学活动。在三、四、五年级开设南音课，1-6年级开设“经典诗文诵读”课。让学生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，在唐风宋雨的滋润下，健康幸福地成长。为使广大教师成为学习型教师。我校将开展“读一本教育名著”活动。并从中择优参与教育办举办的“读书论坛”活动。推进课外阅读。（1）重点落实课外阅读指导课的设置，提高课外阅读指导课的质量。继续深入对“书香校园” 的建设，交流经验，进一步推进课外阅读。（2）关注学校图书资源的利用。在推进课外阅读的过程中，注意把握课外阅读指导的度，坚持以提高学生的阅读优秀读物的兴趣为核心，防止增加学生过重学习负担。五、组织各种活动，培养学生素质 繁重的课业负担，使不少学生课外活动时间“缩短”，身体素质因此也急剧下降。为了增强学生身体素质，提高运动技能水平，为孩子的学习和以后的发展打下坚实的物质基础，我校制定了课外体育活动方案，各班科任应互相配合根据活动计划组织好学生进行体育锻炼。4、青阳街道晓聪小学2010年秋季工作周历表周次时 间工 作 内 容备 注预备周8.238.291、教师报到，召开教师会组织学习2、做好招生注册准备工作3、落实各班招生、巩生情况4、举行“师爱飘香”师德暨班主任工作专题讲座18.309.51、正式上课2行为规范周与安全教育3、参加教育办“我与校本教研同成长”论坛4、建立健全护导师、纠察队、督普队组织并召开纠察队员及督普队会议5、完成家校联系卡填写29.69.121、完成各学科教学计划2、报送课务分担表及各教研组成员3、期初教导会议4、召开期初家长会5、开展一系列推普周活动6、开展“每周一歌、每周一读”活动7、开展低年级写字比赛、中年级讲故事比赛。9.10教师节39.139.191、完成各兴趣小组计划并开展兴趣小组活动2、制定教研计划及学习课程标准3、制定校本培训计划4、开展语、数及技能科公开课活动5、建立后进生学情档案卡6、完善各种制度7、检查各师完成各种教学计划情况49.209.261、接受义务教育先进校工作检查2、参加小学生器乐独奏选拔赛3、组织参加市英语课堂教学评选活动4、制订“校本教研研究小课题”实施方案并着手开始实验59.2710.31、热烈庆祝中国成立61周年系列活动，2、教师月工作量检查3、积极准备，训练运动员参加小学生田径运动会10.1国庆节610.410.101、教师月工作量检查2、做好教育办对新调入和新分分配教师随机听课3、行政下课堂随机听课青阳街道晓聪小学2008年秋季工作周历表（初定）周次时 间工 作 内 容备 注710.1110.171、参加市心理健康教育专题研讨活动。2、参加综合实践活动、品生（社）教学论文赴市参评3、开展校性公开课810.1810.241、迎接上级领导随机抽查“教学常规管理”工作2、敬老宣传周3、开展校性公开课10.22重阳节910.2510.31教师月工作量检查2、期中质量普查，3、参加第四届全国青少年书信写作比赛1011.111.71、进行期中质量分析，制定补缺补漏措施2、召开家长会，进行阶段小结3、参加市小学生田径运动会4、开展学科“一课多研”研讨活动5、参加小学教学案例、随笔赴市参评6、开展校性公开课7、开展各种谈心活动1111.811.141、开展“艺术科技周”等校园文化活动2、参加科学、劳技作品创新赛3着手准备教育教学常规管理工作材料整理4、开展校性公开课1211