法门高中高一物理单元测试.doc

法门高中高一物理单元测试（五）一选择题(40分)1.下列说法正确的是（）A.质点、位移都是理想化模型B.单位m、kg、s是一组属于国际单位制的基本单位C.牛顿的三个定律都可以通过实验来验证D.牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因216世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是()A四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快；这说明物体受的力越大，速度就越大B一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明，静止状态才是物体不受力时的“自然状态”C两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快D一个物体维持匀速直线运动，不需要力3如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是()A作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力C物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力4如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将()A立即停下来 B仍继续向左做匀速直线运动C立即向后倒下 D立即向前倒下5物体A、B、C均静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mB、mC，与水平面的动摩擦因数分别为A、B、C，用平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B、C，所得加速度a与拉力F的关系如图所示，A、B两直线平行，则以下关系正确的是()AmAmBmC BmAmBmCCABC DABC6如图所示，物体A放在斜面上，与斜面一起向右做匀加速运动，物体A受到斜面对它的支持力和摩擦力的合力方向可能是()A斜向右上方 B竖直向上C斜向右下方 D上述三种方向均不可能7建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为70.0kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.5ms2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为（ ）A510 N B490 N C890 N D910N 8.在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是（ ）A物块接触弹簧后即做减速运动B物块接触弹簧后先加速后减速C当物块的速度为零时，它所受的合力也为零D当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度正好等于零9、如图所示，一辆汽车在平直公路上向左行驶，一个质量为m、半径为R的球，用一轻绳悬挂在车厢竖直的光滑的后壁上汽车以加速度a加速前进。绳子对球的拉力设为T，车厢后壁对球的水平弹力设为N。则当汽车的加速度a增大时：A.T增大 B. T不变 C. N增大 D.N不变10如图甲所示，物体原来静止在水平面上，用一水平力F拉物体，在F从0开始逐渐增大的过程中，物体先静止后又做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图乙所示根据图乙中所标出的数据可计算出（ ）A物体的质量 B物体与水平面间的滑动摩擦力C物体与水平面间的最大静摩擦力D在F为14N时物体的速度二填空题（92分18分）11为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如左下图所示实验装置请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是（ ）A将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D将不带滑轮的木板一端适当垫高，不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动（2）某学生在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大他所得到的a - F关系是上页右图中的哪根图线？图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力答：_（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_；（4）图为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2（结果保留二位有效数字）12物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如右图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。（1）下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如下图所示。根据图中数据计算的加速度a （保留三位有效数字）。（2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的 。（填入所选物理量前的字母）A木板的长度lB木板的质量m1C滑块的质量m2D托盘和砝码的总质量m3E滑块运动的时间t（3）滑块与木板间的动摩擦因数 （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）。与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大”或“偏小”）。写出支持你的看法的一个论据： 。三计算题（10分10分12分32分）13如下图所示，质量为40.0kg的雪橇（包括人）在与水平方向成37角、大小为200N的拉力F作用下，沿水平面由静止开始运动，雪橇与地面间动摩擦因数为0.20；取g=10m/s2，cos37=0.8，sin37=0.6。（1）求雪橇的加速度大小；（2）经过2s撤去F，再经过3s时雪橇的速度多大？（3）雪橇在5s内的位移多大？t/s0.00.20.41.21.4v/(m/s0.01.02.01.10.714如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面(设经过B点前后速度大小不变)，最后停在C点每隔0.2 s通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据(取重力加速度g10 m/s2)求：(1)斜面的倾角；(2)物体与水平面之间的动摩擦因数；(3)t0.6 s时的瞬时速度v.15如下图所示，水平地面上放有质量均为m=1kg的物块A和B，两者之间的距离为l=0.75m。A、B与地面间的动摩擦因数分别为1=0.4、2=0.1。现使A获得初速度v0向B运动，同时对B施加一个方向水平向右的力F=3N，使B由静止开始运动。经过一段时间，A恰好追上B。g取10m/s2。求：（1）B运动的加速度大小aB；（2） A的初速度的大小v0。附加题16、如图所示，倾角为=37、足够长的斜面体固定在水平地面上，小木块在沿斜面向上的恒定外力F作用下，从斜面上的A点由静止开始向上作匀加速运动，前进了4.0m抵达B点时，速度为8m/s已知木块与斜面间的动摩擦因数=0.5，木块质量m=1kgg取10 m/s2， 取sin370.6，cos370.8（1）木块所受的外力F多大?37ABF（2）若在木块到达B点时撤去外力F，求木块还能沿斜面上滑的距离S及返回B点的速度v。17用同种材料制成倾角37的斜面和长水平面，斜面长3.15m且固定，一小物块从斜面顶端以沿斜面向下的初速度v0开始自由