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关于计算机网络专业的学生的论文 【摘要】高职计算机专业的网络课程，由于学生根底的差异、校园硬件和软件条件的不一样、教师教育办法等要素，使该专业的大多数学生感受学习起来很费劲，而且结业后着手才干和实习才干较差。这篇文章是笔者依据多年从事高职院校计算机网络专业的教育，从教育方针、教育内容、教育办法待方面讨论了该专业教育的一些经历，期望能使学生学了该专业后，能够学有所成，也能够真实感受到这个专业的价值。 【要害字】今世现状；计算机网络；教育经历 Abstract：thenetworkcurriculumofhighervocationalcomputerprofessional，becauseofdifferencesofstudents，theschoolbasedhardwareandsoftwareconditions，teachersteachingmethod，makethemostoftheprofessionalstudentsfeelthatlearningisverydifficult，andaftergraduating，practicalabilityandpracticalabilityispoor.Thispaperisbasedonmanyyearsengagedincomputernetworkspecialtyinhighervocationalcollegesteaching，discussessomeexperienceintheteachingfromtheteachingobjectives，teachingcontent，teachingmethod，thehopecanmakethestudentstolearntheprofessional，cansucceed，cantrulyfeeltheprofessionalvalue. keyword：situationofmodern；computernetwork；teachingexperience 今世社会，现已进入到信息时代的社会，跟着计算机技能的遍及和迅速发展，社会对计算机人才的需求不断添加，所以计算机网络人才的需求量也在不断添加。 自个长时间担任高校计算机网络专业的教育，现将多年的一点计算机网络教育实习和经历总结如下，对于现代计算机网络专业的学生，不光要有自个担任所以计算机网络专业。 一、高职学生状况剖析 自个在教育中发现，大多数学生计算机根底对比差，挑选学习计算机网络专业很大原因是出于对游戏的酷爱，所以当学生进入这个专业中心课程的学习时，如Linux服务器办理与装备、网络设备、网络安全等中心课程时，通常感到无能为力；第二是理论联系实际不够，有些学生只知道学习理论常识，不会应用到实习中去；第三个疑问是学生感受学习这些指令对比单调，对这些指令学习起来爱好不浓厚，第四是有些校园的硬件和软件条件还没有合格，教育进程中选用单一的教育办法，无法提供给学生操作、实习的时机，许多学生结业后，缺少对组网、办理网络系统等实际操作的技能，对各种网络设备的参数和接入办法不熟悉，学生结业后，水平还是停留在只会运用浏览器“上网”，玩游戏等初级阶段。而现在社会和公司需求的人才大多是操作型人才。 二、计算机网络教育办法经历 1.准确的教育方针 高职计算机网络专业的学生总体的教育方针，是培育学生具有组成网络和办理网络的基本才干，当然，在学习进程中学生要撑握必定的计算机网络原理的理论常识，以利于他们以后的常识更新。所以在高职计算机网络专业的学生，服务器的办理与装备、网络设备的装备与办理、网络安全等课程是他们的中心专业课程。只要清晰了教育方针，教师在教育进程中才会找到最佳的教育办法，学生才干学懂，学好。 2.创设教育情境，培育学生的学习爱好 计算机网络专业的课程有些对比笼统，学生一触摸也许就会发生畏难心思，所以教师在教育进程中，要善于激起学生学习的自觉性和积极性，只要这么，教育才会取得成功，学生才会将学习从被迫承受常识变为自动根究常识。例如在教育ISO/OSI网络参阅模型时，咱们能够用它来与信的传递进程来做类推，并让学生别离扮演信、发信方邮箱、接信方邮箱、邮递员等各种人物，完成一封电子邮件的游园进程，从中引出参阅模型中不一样的层次，加深学生对这个常识点的了解。 3.制造形象生动的PPT教育课件，充分运用图画、动画解说计算机网络理论常识 例如在解说数据通信沟通技能的时分，学生对电路沟通、报文沟通和分组沟通不太简单了解，我就把这三种沟通技能制造成Flash动画方式，感受效果十分不错。 4.运用Internet环境和实例来教育 络首要的意图是用来服务于网络，自个平常在教育中首要运用了几种网络环境：榜首，树立QQ群，教师与学生，学生与学生之间能够在群里评论，沟通，一同教师能够随时在线回答学生的发问。第二，教师和学生能够将自个发现的对比好的学习资源网站同享出来，让大学一同在线学习。第三，实例教育，例如咱们能够翻开一个学生感爱好的网站来解说http协议，运用QQ谈天功能来解说网络上的数据传输。 5.改善实训条件，进步学生着手才干 正所谓游刃有余，计算机网络常识的学习更是如何，当教师完成了常识的解说、演示后。学生对这些内容还只会有个含糊的认识，要使学生对这一常识点熟悉起来，要害的一步即是要用学生自个去着手，去实习，从实习到熟练，从实习去发明效果。特别是对于网络设备等方面的课程，多上机，多实习是最佳的，也是最主要的学习办法。 6.教育课程课时组织 依据讲堂教育内容的组织，能够将讲堂分为理论课和实训课，而且最佳是两者要彼此穿插，做到理论完后有实习操作，操作完后能总结。例如解说水晶头的制造办法，假如教师讲完了制造进程，然后自个演示了制造进程，再让学生自个亲手做一根双绞线，这么就做到了理论与实习相结合，不光进步了学生的爱好，带动了讲堂教育氛围，学生的回忆也会更加深入。 7.教育查核 计算机网络专业的课程与其它专业的课程有必定的差异，由于计算机网络专业注重实际操作，所以咱们在进行期末查核的时分要运用理论与实习操作相结合的查核办法，只要这么，学生在实习操作进程中才会有更多的动力，别的，实习操作也会使学生更有成就感。 参阅文献 1周山雪.对于工作技能教育的本质特征J.工作技能教育，2009（21）. 2卢加元.“计算机网络”课程教育改革与实习J.