海底世界说课.doc_第1页
海底世界说课.doc_第2页
海底世界说课.doc_第3页
海底世界说课.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海底世界说课稿一、教材分析海底世界是武汉版给定实践活动.信息技术三年级第九课，本课是“画图”程序的最后一课，要求学生综合运用各种画图工具对图片进行导入、选定、复制、粘贴、移动、修改颜色、高速画布大小、清除图像等操作。中小学信息技术课程纲要中指出：培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此，在教学本课时我试图让学生自主探究、与他人合作学习，通过完成任务的过程，来驱动学生对画图工具的学习，培养学生自主探究学习，小组协作学习的能力。二、教学目标学生通过前面的学习，对画图程序中的工具都比较熟悉，因此，根据对教材内容的分析和学生实际情况，我将本课的教学目标确定如下：1、 知识技能（1） 以“海底世界”为题使用windows“画图”程序进行创作（2） 综合运用“画图”程序的菜单和工具，调整画布大小，对图片进行导入、选定、复制、粘贴、移动、修改颜色、设置为墙纸等操作。2、 过程与方法通过演示、讲授、启发引导、自主尝试、合作学习等方式，利用windows“画图”程序创作一幅题为“海底世界”的作品。3、 情感态度价值观（1） 通过内容丰富的图片激发学生学习画图的兴趣（2） 通过导入文件、修改图片、保存图片、设置墙纸等任务，培养学生自主探究、协作学习的能力。三、教学重难点教学重点：利用“画图”工具和菜单功能对图片进行导入、选定、复制、粘贴、移动等操作。根据学生对“画图”程序的掌握，我发现学生对各种工具比较熟悉，但对菜单中的一些功能却很少使用。因此在本课的教学中不仅要复习各种工具的作用，同时也要引导学生关注“画图”菜单中的各种功能。因此，我将画图工具的使用和菜单中的“图片进行导入、选定、复制、粘贴、移动等操作”确定为教学重点。教学难点： 通过以往教学的观察，我发现学生对“取色”工具和“彩色橡皮”工具掌握较困难，因此将教学难点确定为：利用取色和彩色橡皮修改图片。四、教学法分析 所谓“教无定法，贵在得法”，根据本课的教学内容及学生的特点，在教学中我采用了以下的教学法，直观演示法，任务驱动法等教学方法。五、学法指导教学的目的不仅仅是教学生“学会”，更重要的是教学生“会学”，所以，指导学生掌握必要的学习方法是非常重要的。根据本课的教学内容，在教学过程中，我指导学生掌握以下几种学习方法，自主探究法、合作学习法、操作实践法等。 六、教学流程（一）创设情境、激趣导入（二）明确任务尝试操作（三）解决疑难，完善作品（四）交流反馈，拓展延伸详细教学流程略。七、反思总结以前的信息技术课上，常常由教师带领学生们一步步地完成作品，一切尽在教师的掌控中，学生没有机会放开手脚去探究，无非是依葫芦画瓢，尽管看上去学生是在参与学习，但学习的积极性受到了阻碍，无异于戴着镣铐跳
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论