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文档简介

水的电离一节教学论文 电解质溶液是高中化学教学中的重点、难点内容，更是历年高考的热点内容。现行高中化学教材选修四第三章第二节“水的电离和溶液的酸碱性”中的“水的电离”一节教学，对该部分内容的教学及学生的学习起着承上启下的作用。在本节教学中，我采用：课件展示学案导学分析归纳举例应用课时练习，分五步进行教学，帮助学生很好地理解和掌握了教学内容，也为下一部分内容的教学奠定了扎实的基础。 一、课件展示 “水的电离”一节内容包括水的离子积常数的概念、数值、影响因素、适用范围，以及影响水的电离平衡的因素等内容，如何引入水的电离，从而进行水的离子积常数概念等内容教学，是教学前首先考虑的问题。为此，我在课前教学准备过程中，除了筛选出各个教学资源中的“水的电离动画模拟演示课件”外，还亲自制作出令人满意的动画课件，并且有专门的配音和图片，在教学时展示，帮助学生理解水的电离，尤其是顺利地引入了本节教学。 二、学案导学 在每节课教学前，及时准备好课件、实验、学案和课时练习，并将学案提前发到每个学生手中，是自己多年来教学中必不可少的教学步骤。 本节课也不例外，在水的离子积常数和影响水的电离平衡的因素两部分教学内容中，引导学生自主性学习，设计下列问题： 1.问题的引入 首先，根据教材P45页内容及课件展示等有关资料，回答： 写出水的电离方程式？水的电离平衡常数的表达式？ 根据电离，如何推导出c(H+)c(OH-）为常数？ 2.问题的解决 什么叫水的离子积常数？其数值是多少？ Kw只与温度有关，而与浓度无关，如何理解？由此得到什么结论？ 根据教材P46页表32，分析Kw与温度的关系？并说明原因。 其中，影响Kw的因素是教学的难点之一，为什么Kw只与温度有关，而与浓度无关？学生既不容易理解，又涉及Kw的适用范围问题，如何引导？在这里，学案起了不可替代的作用。 三、分析归纳 1.列表分析 影响水的电离平衡的因素是本节的主体内容，也是教学难点所在，为此，列表分析成为化学教学中常用的方法（此表略）。 2.归纳总结 按照表中项目，设计学案中的问题（问题略）。 四、举例应用 现代教学要求课堂教学担负知识教学和能力提升双重任务，在本节教学中，如何应用所学知识解决实际问题，是教学中的又一难点（例子略）。 五、课时练习 每节课的学案包括教学内容问题设计和本节课时练习两部分。 本节按以下内容设计课时练习： 加盐对水电离平衡的影响。 影响水电离平衡的因素。 溶液酸碱性与c(H+)、c(OH-)的关系。 在酸或碱溶液中，如何计算c(H+)、c(OH-)、c(H+)水、c(OH-)水。 现代教育教学理念，要求课堂教学不再是传播知识的场所，而是学生探索如何学习知识的场所；要求教师不再是科学知识的传播者，而是引导学生教会学生如何学习知识的先锋；课堂教学效果的优劣，也不再是教师讲得多精彩，而是学生学得怎么样。这就要求化学课堂教学方法和模式不断朝着有利于学生身心
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