潜力激活与创造力开发试卷四十六.doc

潜力激活与创造力开发试卷四十六( 八九十分的考题)单选题1-5CCCAD6-10ABCDC11-15ACACD16-20CBDDB21-25DCCDD多选题26-30ACDACBCDBDBC31-35ABCDBCCDABCDABCD36-40ABCDABCABDCDBC41-45ABCABCACDABCAB判断题XXXX窗体顶端单选题共25题，共50分12.0分b13在人的潜力系统诸素质结构中，（ ）和文化性是互动且互补的，它们相互同化，相互改变，相互适应。 A.创新性 B.创造性 C.生物性 D.潜力性ABCD标记22.0分b13知识、( )和优良个性品质是创造力构成的基本要素，它们相互作用、相互影响，决定着专业技术员开发潜力的水平。 A.思想 B.智力 C.智能 D.智商ABCD标记32.0分b13任何事物都是呈系统的状态存在的，事物的功能即系统的功能都根源于它的( )。 A.外在结构 B.主要结构 C.内在结构 D.次要结构ABCD标记42.0分b13潜力的构成共有（）大要素。 A.二 B.三 C.四 D.五ABCD标记52.0分b13思维能力素质一般包括思维观察力、（）、思维发散力、思维分析综合力等。 A.思维创造力 B.思维主观力 C.思维跳跃力 D.思维记忆力ABCD标记62.0分b13专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得（）的人。 A.相应权利 B.相应职位 C.相应责任 D.相应报酬ABCD标记72.0分b13专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）。 A.从事社会生产的专业技术工作或职业 B.掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手 C.有相应专业理论基础 D.具有实际技术操作能力ABCD标记82.0分b13害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（）的自卑感。 A.咄咄逼人型 B.否认现实型 C.随波逐流型 D.孤僻怯懦型ABCD标记92.0分b13知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。 A.物质资源 B.精神资源 C.组织资源 D.人力资源ABCD标记102.0分b13明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。 A.思考现象 B.理解现象 C.顿悟现象 D.反思现象ABCD标记112.0分b13人才开发工作的（）指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。 A.理性 B.有效性 C.经济性 D.时效性ABCD标记122.0分b13通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。 A.智力 B.潜能 C.思维 D.行动ABCD标记132.0分b13思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。 A.客观事物 B.主观思想 C.外部环境 D.知识结构ABCD标记142.0分b13从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的（）与对事物的实际操作的结合。 A.智商程度 B.潜能开发 C.内部思维动作 D.外部实践行为ABCD标记152.0分b13( )的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。 A.实践 B.科学技术 C.生产 D.创新ABCD标记162.0分b13孔子曰：“三人行，必有我师。”“吾尝终日而思索，不如须臾之所学也。”这说明了（）是丰富 才智的一个重要途径。 A.思考 B.实践 C.学习 D.生产ABCD标记172.0分b13( )的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。 A.理想 B.现实 C.学习 D.创新ABCD标记182.0分b13有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。 A.二八法则 B.激励机制 C.“动态管理”机制 D.“互相增补”机制ABCD标记192.0分b13马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。 A.生产力 B.思维 C.情商 D.创造性ABCD标记202.0分b13运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（）的特点。 A.准备阶段 B.酝酿阶段 C.明朗阶段 D.验证阶段ABCD标记212.0分b13科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（）的中断或飞跃，当这种研究已成为科学结论时，也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。 A.持久性 B.跳跃性 C.非连续性 D.连续性ABCD标记222.0分b13知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的（）为依托的经济。 A.自然资源 B.社会资源 C.人力资源 D.潜力资源ABCD标记232.0分b13既然创新是知识经济的灵魂，而人才是知识和技术的载体，那么（）便是经济增长的最重要的动力。 A.创新实践 B.创新人才 C.科技人才 D.实践人才ABCD标记242.0分p4动物的思维方式主要有：（） 。 A.固定的思维方式 B.逻辑思维方式 C.超越固思维 D.现象思维ABCD标记252.0分p4平衡力是由（）构成的呢。 A.自身水平 B.知识储备 C.优良的人格 D.相互影响ABCD标记多选题共20题，共40分262.0分b1319世纪自然科学的三大发现( )，是马克思主义诞生的自然科学基础。 A.细胞学说 B.相对论 C.能量守恒和转化定律 D.生物进化论ABCD标记272.0分b13知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。 A.知识 B.科技 C.智力资源 D.创新能力ABCD标记282.0分b13在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。 A.政治地位 B.核心技术 C.自主知识产权 D.创新能力ABCD标记292.0分b13直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息 A.认识 B.感知 C.实践 D.经验ABCD标记302.0分b13我们所说的创造性思维的独创性是指，在认识某一新事物、解决某一新问题时，前人、他人没有为我们提供现成的（）。 A.成果 B.规律 C.方法 D.形象ABCD标记312.0分b13提高自主创新能力是一项复杂的系统工程，需要全党全社会共同努力，从（）等方面形成鼓励和支持自主创新的良好环境。 A.体制改革 B.机制完善 C.能力建设 D.财税金融政策ABCD标记322.0分b13现代汉语词典将“技术”解释为人类()的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧 。 A.利用社会 B.利用自然 C.改造自然 D.改造社会ABCD标记332.0分b13我国通过方方面面的教育，最终要让学生们明白，人之所以为人，最根本的就是因为人有（）。 A.高智商 B.高潜能 C.创新思维 D.创新能力ABCD标记342.0分b13在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括（）。 A.利用原型启发观察其他事物，而发现新的解决问题的途径或方法 B .注意力必须高度集中于所研究的对象上 B.摆脱思维定势的影响 C.对研究的问题和资料有强烈的探索愿望和浓厚的兴趣ABC标记352.0分b13创新思维的综合性主要表现在（）方面。 A.创新思维是多种思维方式的综合运用 B.创新思维是多种思维方法的综合运用 C.创新思维是多种思维形态的综合运用 D.创新思维是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的ABCD标记362.0分b13中央提出着力自主创新的方针，反映了（），具有重大的现实意义和深远的历史意义。 A.我们党对世界经济的准确把握 B.我们党对科技发展趋势和内在规律的准确把握 C.全面贯彻落实科学发展观的新要求 D.全面贯彻落实加快经济结构调整和增长方式转变的新要求ABCD标记372.0分b13身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的（）。 A.努力奋斗和自信自强 B.从不自怜自卑 C.相信自己 D.低估自己的潜能。ABCD标记382.0分b13专业技术人员开发智力潜能的重要性主要表现在（）。 A.有助于提高工作效率 B.有助于减少矛盾，提高威望 C.有助于自身潜力开发挖掘 D.有助于创造财富ABCD标记392.0分b13我国通过方方面面的教育，最终要让学生们明白，人之所以为人，最根本的就是因为人有（）。 A.高智商 B.高潜能 C.创新思维 D.创新能力ABCD标记402.0分b13创新思维是()的思维方式。 A.线性 B.多向 C.发散性 D.具体辩证ABCD标记412.0分b13自主创新能力不仅在于能产生科研成果，更重要的是成果的（） 。 A.转化 B.产业化应用 C.市场开拓 D.海外输出ABCD标记422.0分b13专业技术人员的智力潜能开发,主要可以（）。 A.在竞争和超越中开发智力潜能 B.在不断学习中开发智力潜能 C.在实践中丰富智力 D.在自我肯定和自我否定中丰富智力ABCD标记432.0分b13专业技术人员要建立起坚定的信念，具体有（）几个环节。 A.确立一个信念 B.从案例中受到启发 C.付诸行动，身体力行 D.进行自身反省ABCD标记442.0分b13专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（）。 A.工作知识 B.理论 C.操作技能及技巧 D.基本素养ABCD标记452.0分b13在人的潜力系统诸素质结构中（）是互动且互补的 A.生物性 B.文化性 C.持久性 D.自觉性ABCD标记判断题共5题，共10分462.0分b13只有良好的心理素质，