一体化教学会计教学论文范本.doc

一体化教学会计教学论文范本 一、一体化教学方法的种类 1、实物教学法再鲜活的理论讲解都不如让学生看一下实物来得更为真切、印象深刻所以在基础会计教学中能通过实物展示的尽量想办法向学生展示各种实物比如当讲到原始凭证时提前让学生搜集各种车票超市小票教师再适当的增加一些发票个别发票的取得有困难的可以在多媒体上向学生展示影像资料 2、情境教学法教学情境的设置可以让学生迅速有身临其境的感觉马上融入所学知识的环境氛围为达到良好的情境效果可以在会计模拟实训室进行相关课程的讲解在实训室内的墙壁上一般可以贴上“爱岗敬业、诚实守信”等有关的会计职业道德用语;操作台上可以放一些车票、饭店饭费发票等原始凭证及记账凭证、会计账簿等会计资料让学生一进入实训室马上感受到会计工作的环境具体到某些知识点学习的时候采用问题情境、抑或一段视频、一个成语故事生活中的一些小实例等诱发学生兴趣激发学生好奇心、求知欲为开展新课打下了很好的基础 3、模块教学法根据模块式教学法的教学理念及基础会计课程本身的特点所有课程内容可以划分为会计基础知识、会计主体与对象、会计凭证、会计账簿、会计核算形式、财产清查、会计报表、会计档案保管等8个模块具体到每个模块可再细分为基本的“提出问题”、“布置任务”、“执行任务”、“总结交流”、“升华应用”五个子模块通过模块化教学学生对整门会计课程会有比较清晰的认识很快明确自己的学习定位 4、任务驱动教学法在讲解每个会计模块时可以给学生布置任务在完成任务的过程中学习知识要点任务完成了知识也就掌握了教学任务设计的合理与否是任务驱动式教学法能否成功实施的前提首先任务要有针对性即任务是围绕教学目标进行的其次设计的任务要有层次性通过层层递进完成各个任务最终完成整体教学目标 5、分小组教学在实施具体的任务之前教师可以根据班级人数多少以大约5人为单元根据学生的学习能力、组织能力、交际能力、表达能力、性别比例、性格特长、遵规守纪等多方面因素把学生分为几个学习小组小组内分设组长、教学秘书、记录员、讲解员、纪律员等力求使小组内每个同学都有职责充分调动学生积极性小组间可以采用竞赛机制把每次教学都当成比赛当成考试 6、对比教学法在基础会计教学过程中对比教学法的运用可以达到事半功倍的效果在讲会计凭证、会计账簿、会计核算形式都可以运用对比教学法让学生很容易的掌握各种不同类别的会计凭证、会计账簿、会计核算形式的异同点具体实施时可以采用问答方式学生与教师之间展开互动有效防止了学生上课时精力不集中、说话、玩手机等“开小差”行为 7、流程图教学法当讲到会计核算形式模块时采用流程图教学法可以让学生很直观的掌握几种会计核算形式的处理过程及区别具体讲解时可以让每小组同学协作尝试自己画出教师在整个过程中起释疑、纠正作用最后在大屏幕上对每种流程图进行展示 8、案例教学通过各种教学方法的灵活运用学生基本能掌握课堂所学知识俗话说熟能生巧为了让学生进一步由此及彼全面掌握所学知识可以找一套相关的会计实务案例让学生进行实际操作从而达到强化动手能力巩固所学内容完全掌握所学知识的目的 二、教学评价 在对每个模块进行完后可以对学生进行评价以便让学生及时寻找差距奋勇赶超或再接再厉继续争创佳绩评价时可以从平时表现及考试成绩两方面进行要注重发现学生的闪光点具体可从学习态度、参与意识、课堂知识、迁移能力、综合能力等几方面进行综合评价四、结束语本文简单探讨了基础会计形式一体化教学