三图巧解高中生物遗传学问题论文.doc

三图巧解高中生物遗传学问题论文 摘要高中生物遗传学知识是当前我国高中生物学科的教学重点和难点此问题也是当前我国高考环节中的压轴问题由于在高中生物教学过程中遗传学中相关的知识储备量比较大出题环节中的变化形式也比较丰富所以我们高中生在实际学习和问题的解答过程中都会存在明显的困难针对这种情况笔者也对着自身高中生物遗传学学习展开了相应的研究确定在高中生物遗传学中“三图”对于此环节的学习有着十分重要的帮助下文中笔者将对其展开详细研究 【关键词】三图；高中生物；遗传学 在高中生物学习中遗传学的地位我们要引起关注和重视在刚开始这一知识的学习过程中老师就明确强调这一环节的学习是高中生物学习的重点和难点更是高考的必考环节所以此种情况下对遗传学进行有效学习对于我们高中生物课程的学习有着不可忽视的重要作用更应该引起我们的重视但是当前很多同学都会对这一问题的学习有着极大的排斥这是因为遗传学中的知识点比较复杂在学习环节中如果不掌握相应的技巧很难有效掌握生物遗传学知识所以在下文中笔者就将对三图在高中生物遗传学中的应用展开研究 1怎样开展有效的高中生物遗传学学习 1.1借助多媒体技术拓宽我们的学习思路 新课程下构建高中生物遗传学高效课堂学习应当摒弃传统学习方法或手段采用符合新课程要求的且适用于课堂教学之中的学习方法如此才能提高生物遗传学课堂学习的有效性从新课程角度来看多媒体技术是一种非常有效的教学手段将其合理的应用在高中生物课堂学习环节中利于构建生物高效课堂教学习方式 当前随着学习方式的增加生物教师在教学环节中运用多媒体的情况也在增加此种前提下我们也可以借助多媒体技术的功能对生物遗传学知识进行学习更好的提高教学课件的有效性、趣味性在这一过程中通过教师对多媒体技术在课堂中的应用结合我们高中生的学习需要来选择有用的学习资源将课件中合理的学习点进行吸收提高课件学习的有效性那么后续开展生物课堂学习之中能够良好的帮助我们掌握生物知识同时引导我们掌握更多生物知识或问题思考拓展我们的学习思路 1.2注重我们的主体性有效进行课堂评价 高中新课程要求之一是提高我们高中生在课堂上的主体地位以便我们能积极主动的参与课堂学习过程中有效学习知识同时增强自身学习能力、分析能力、解题能力等基于此新课程下构建高中生物学习体系应当注重我们在课堂中的主体性有效进行课堂评价也就是在生物课堂学习的过程中结合我们的实际情况选用适合的學习方法来开展生物课堂学习活动从而进一步明确我们自身不足的地方那么我们也将在后续的学习中注意弥补自身不足不断提高自身的知识水平、能力、意识等 2三图解题技巧 2.1熟练掌握分裂过程图 在高中生物学习过程中树林掌握有丝分裂和减数分裂中的变化和规律通常在对此知识点进行学习的过程中老师都会为我们在课件中提供一些分裂过程图在图中所展现的就是细胞的主要变化过程在此环节中我们要想对知识进行有效学习就要掌握有丝分裂和减数分裂的异同点只有这样我们才能更准确的掌握各种问题形式在遗传学学习过程中保持准确性 2.2巧妙运用实验结果图 我们在日常学习环节中应该了解到在对一个问题进行证明的过程中采用正反不同的证明方式结果不同的问题也有很多造成这些问题的原因也十分复杂在对遗传学问题进行学习的过程中也会出现此种问题所以这也要求我们在进行实验的过程中要对各项实验结果进行仔细的观察从而在学习环节中确保能在脑海中形成更准确的实验图在此种情况下即便是考试中一紧张将学习中的具体内容忘记了也可以因为在脑海中形成实验图唤起对实验的记忆从而更好的找出解决问题的关键点 2.3准确对遗传图谱进行掌握 由于在对基因型和表现型关系上还需要专业人员进行进一步考察所以在学习过程中我们更应该画出相关的遗传图谱在这个过程中我们可以将生物中基因类型和条件进行明确根据题目中给出的生物子代表现方式更准确的对其父本或是母本的基因形式进行判断在开展这项学习过程中要求我们在日常的学习过程中也要加强对习题的联系多做一些练习题从而更准确的掌握出题方式并熟练应用解题技巧 3结束语 综上所述高中生物遗传学知识是当前我国高中生物学科的教学重点和难点此问题也是当前我国高考环节中的压轴问题在高中生物遗传学的学习过程中对我们高中生来说的确存在很多的困难所以这也要求我们在平时的学习上要加强对问题的研究勤做练习这样才能在今后的遗传学学习中掌握更多的解题方式并且熟练掌握出题方式在未来的高考环节中发挥最大的积极作用 参考文