万东平节目策划案.doc

美德少年系列节目策划案撰稿：万东平摘 要弘扬中华民族美德，鼓励广大中小学生争做向上、向善少年，用身边故事，教育身边人，通过镜头展现我们当地优秀中小学生的美德故事，激励更多学生做德、智、体、美、劳全面发展的新时代接班人，做与时代共进步的优秀少年。关键词：美德 少年10策划文案一， 作品创作特点：1. 作品结构：“主持人演播厅+纪实画面+同期+记者按语+我有话说（主人公的一段话）”的形式2. 采用手法：纪实性拍摄手法，以跟拍为主，挖掘作品中人物的故事。3. 作品解说词：集人物故事、真实事件、现场同期、记者按语为一体的语言形态，朴实而接地气。4. 节目形式：系列节目，每期10分钟。二，作品整体框架示例：（板块划分）镜头号码景别拍摄方法画面解说词音响音乐时长1片头制作画里话外片头片头音乐30s2系列节目片花制作特别节目片花（全旗第三届美德少年系列节目）片花音乐10s3主持人演播厅固定镜 头栏目主持开篇开场语+从今天起，我台播出全旗第三届美德少年故事系列节目，今天为您播出第一集美德少年才拉干（例如）主持人演播厅主 持20s4记者拍摄画面推 拉摇移甩、特中远近景人物故事故事讲述现场音+配乐3min5同期固定镜 头被采访者被采访者所讲内容现场音不少于3个同期6记者按固定镜 头出镜记者记者在采访过程中的所感所想现场音1min附：（我有话说）我有话说板块即美德少年与大家分享成长感悟，抑或是说一段鼓舞人心的话，鼓励更多青少年做美德少年，也可以是（获得美德少年后对我今后生活的影响）三，后期制作：1. 画面剪辑：画面剪接：故事感人之处多捕捉特写镜头，人物专题以表达情感为主，通过特写镜头传达作品精神实质，各种景别镜头间的连接要恰当、舒适。声音运用：纪实片讲究真实性，因此，作品中要大量使用现场音，增强现场感，除了现场音外，还要适当加入背景配乐，以达到烘托、渲染气氛的效果。四，作品选材：.作品选材是为了表达作品主旨而选择的说明性材料，好的故事选材能够使作品达到更好的效果。不同素材在同一稿件中表现出的效果是有差别的。比如，在美德少年才拉干的片子当中，可以围绕她喂羊羔、挤羊奶等帮助家人干活儿的生活画面讲故事；故事重点的强调和体现主要在于三方面，一是在记者的采访提问中挖掘故事，二是通过跟拍画面向观众展现故事原貌，三是通过采访身边人，向观众讲述无法再现和无法还原的故事。.作品选材也包括对采访对象的选择上，打破局限性，多方位、多角度突出人物品质，采访时可以采访、老师、同学、父母、邻居、朋友等眼中的主人公，使被采访对象（美德少年）层次感、立体感更强。五，拍摄工作：拍摄地点：主人公家中、故事发生地、学校等场所。风格定位：积极、向上、且向善的温暖人心的故事。六，事例示范：王钰婷1【主持人演播厅】话老百姓生活之原声，画鄂托克和谐之本色，观众朋友们大家好，欢迎收看本期的画里话外，我是主持人xxx.中华民族美德是我们的立家立国之本，同样，也有“人无德则不立”的古训，而弘扬美德更是当今社会的主旋律，青少年更应在生活、学习中做个积极、向上、向善的好少年，用身边事，教育身边人，激励更多学生见贤思齐，争做美德少年。全旗第三届美德少年故事系列节目，今天为您播出第十集11岁稚嫩肩膀扛起的温暖之家。【分镜头脚本】一期节目镜头号码景别拍摄方法画面解说词音响音乐时长1片头制作画里话外片头片头音乐30s2特别节目片花制作片花片花音乐配乐10s3特写固定镜头主持人演播厅上方1内容主持人开场4中景固定镜 头中午放学回家书包随即放在一处开始忙着烧水，做饭。10s5特写固定镜头如果家里是用柴火做饭，就拍摄干柴燃烧时啪啪作响的画面和声音，如果是煤气灶，就拍煤气灶的火焰特写、或者蒸米时饭锅盖上下浮动的画面）对于王钰婷来说，这样的生活早已成为习惯，而这样忙碌的生活已经过了整整三年。20s6中景固定镜头王钰婷去拿搁置很高的锅（个字矮，够不着柜子顶部的锅，她摇摇晃晃的拿了下来（预设）今天她想给家里的人改改口味，简单的做个炒菜。20s7中景摇镜头王钰婷盛饭，喊弟弟们吃饭那年，父亲再娶，父亲和她的继母生育了一对双胞胎弟弟，对于小钰婷来说，她就是两个小家伙的小家长轻快舒缓的音乐20s8同期同期记者在家中采访王钰婷（背景可以是两个弟弟在写作业的场景）利用远近虚实拍摄手法记者：1弟弟今年多大了？2他们淘气吗？3爸爸和阿姨外出打工的时候，弟弟们还听你的话吗？4你平时都给他们做哪些饭吃？（几个问题分开在几个解说之后使用）现场音9全景固定镜头王钰婷给弟弟们辅导功课（姐弟三人开心讨论的场面）王钰婷仅仅11岁，这个“小大人”还承担起了弟弟们的功课辅导工作。30秒10摇镜头中景王钰婷扫地每每弯下腰扫地时，王钰婷的脸上总是漾出一丝大人般成熟的气质，细细沁出的汗珠让她的脸庞看上去愈加稚嫩而坚强现场音（扫地声）15s11特写固定镜头王钰婷背着书包上学去的场景因为学习忙，加之要照顾家里的细细碎碎，王钰婷往往还没来得及好好休息，就要去学校了。现场音15s12跟镜头固定镜头学校里人潮涌动现场音10s13中景到特写推镜头王钰婷上课场景现场音10s14同期固定镜头老师&同学记者：王钰婷平时和你们一起玩耍的时间多吗？（体现王钰婷的忙碌）现场音15中景固定镜头王钰婷下午放学回到家里在外打工忙碌的爸爸和阿姨因为近期的工程结束，因此得以回家，而此时的王钰婷也终于有了自己的一点学习时间。（情景再现）轻快音乐10s16同期固定镜头记者采访王钰婷父亲1在您眼中，你觉得自己的女儿棒不棒？2为什么？现场音17特写固定镜头王钰婷父亲王钰婷父亲：我们从甘肃老家来这里也多年了，自从钰婷亲娘不在的时候，我们就过来这里了。记者：对于孩子母亲的不幸，你能感觉到女儿心里的微小变化吗？现场音18特写固定镜头王钰婷学习画面记者：1每天觉得学习的时间够吗？2最喜欢学习哪个科目？3将来想干什么？现场音19同期同期王钰婷继母王钰婷继母眼中的王钰婷20全景固定镜头王钰婷在家（父亲又打共外出了）周而复始的循环，最令人感到乏味，但充满爱意的循环想必也是一种幸福吧现场音20s【记者现场按语】通过几天的接触，给我感触最深的就是,温故而知新，在和美德少年xxx相处的日子，让我对xxx有了更深刻的认识，这是一次采访之旅，也是一次求知之旅，更是一次感动之旅。（画面过渡