招生展示教学设计方案.doc

教学设计方案学校：peijia International School 两年级学生加幼儿园学生学科：英语课题：My abilities教时：1设计者:陶蓉日期：4月22日一 教学目标：基本目标：1 学生能听说读掌握单词：sing, dance, jump, draw等.2 学生能用句型：I can like.表达自己能做的事情。拓展目标：1 学生能听说掌握单词：run和词组 jump high2 在综合性训练中，学生能够结合自我介绍并用连续的句群：I can 自豪的表达自己能做的事情。情感目标：1 培养学生的自信心，乐于向同伴展示自己的能力。2 培养学生的爱国热情，为自己是一个中国人而感到骄傲，同时要向刘翔学习，长大也能为祖国争光。教 学 过 程时间教学环节教师活动学生活动设计意图5minutes25 minutes4minutes1 minutePre-task preparationWhile-task procedurePost-task activitiesHomeworkSong and greetings1 show a boy and ask pupils to ask me some questions to know him.2 The things David likesGuess: What does David like?Watch a videoTeach: sing I can sing.Show a rhyme: singTeach : dance I can dance.Animal Dancing3 Davids idol Show：Liuxiang Teach: jumpThink：1 How to touch the balloon?Match:2 Who can jump high? Teach: jump high Teach: run， run and jump I can run and jump like Liuxiang.4 Davids 5 abilities Guess: What does this number mean? Teach: draw Rhyme: What can you draw?1 Kittys ability: 2“ Sunny club” What can you do?Introduce your abilities to your family members and draw them on the projects book.Rhyme：BallSong and greetingsAsk some questions.Try to guess and find the things David likes by themselves.Try to read the rhyme by themselves.Say sth about the other dancing animals.Make a little rhyme with “dance”.Students think and try to touch the balloon.Rhyme about “jump”Make a rhyme with “draw”Kitty canI can Do homework by themselves.运用与本课内容有关的儿歌和每日的daily talk 为本课的学习打下基础。利用了解新同学这个环节，帮助学生用英语思维，并尝试用英语提问。利用David喜欢的事物这个问题引入动词的教学，并且通过观看录像帮助学生自己发现动词：sing dance.利用儿歌和歌曲的形式帮助学生操练sing和dance.运用David的偶像刘翔引入jump和run的教学。拓展jump high这个词组，帮助学生进行语言的积累。鼓励学生向刘翔学习，长大为国争通过猜测5的含义，帮助学生用英语思维并自然的引入draw的教学。利用draw的儿歌，帮助学生训练语言的同时，也进一步培养了学生的思维能力。通过练习，把课本的知识让学生自己表述出来。通过校英语电视台招收小主持人的环节设计，帮助学