临床医学生物化学考核评析论文.doc

临床医学生物化学考核评析论文 1资料与方法 11一般资料 以我校级临床医学专业1班的考核为例来进行此班共60名同学考核分组来同时进行每组12名学生分设4个考点:A血清胆固醇测定;B血清ALT测定;C血清甘油三酯测定;D胰岛素对血糖浓度的影响每个考点1名老师监考3名学生学生抽签进入对应的考点教室进行相应的实验项目考试考试时间为60min主考教师根据评分标准打分 12方法 为了使学生熟练的掌握基本的实验技能我们在开课前就制定了较详细的实验考试规则开学第一次课就告知同学们让他们对每一次实验都重视起来而我们在实验课堂上严格按照考试的规则指导来要求学生要求每个学生都必须动手按照实验要求严格规范操作并给予学生充分的时间来练习 121实验考核内容与评分的标准考试内容是按照教学大纲要求掌握的内容进行以常规项目为主有血清蛋白质测定、血糖测定、血清ALT测定、尿淀粉酶测定、血清胆固醇测定、血清甘油三酯测定、层析技术、电泳技术、SOD活力测定等考核内容包括基本技能、仪器操作两个部分通常把这两部分穿插在一个实验项目中同时进行考核我们在考试规则中对每一个实验项目都做了详细的规定促使学生进行广泛的综合性的技能训练同时也加强了考核的严密性下面以胰岛素对血糖浓度的影响这个实验为例来介绍评分标准 2结果 21考核成绩分布本组共60名考生他们的得分在5095分平均7613911分;95%的可信区间为74028267分优秀、1良好、中等、及格、不及格的比例为45642优秀率为2000%不及格率为833%A、D两项实验考核的成绩分布合理呈正态分布较好地区分出了成绩优秀与成绩不好的学生;B、C两项实验考核的难度较A、D小但也有区别性见表24项实验考核成绩的分布按C、B、D、A依次降低方差齐性检验无显著性差异 22考核成绩的有效性、可靠性分析根据教学大纲我们将考核的内容与课程培养目标进行相关性分析两者具有明显相关性考核内容是教学大纲中明确要求学生掌握的内容所以此次考核是有效的其有效系数r=10323实验考核成绩与平时实验及理论考试成绩相关性分析实验考试成绩与平时实验成绩的相关系数为026(r005=024P005)与理论考试成绩相关系数为0337(r005=029P005) 3讨论 4项实验操作考核结果表明: 内容难易度有差异能将学生成绩优劣区分开来学生掌握实验操作技能的熟练程度是影响学生考核成绩的一个主要因素而且考核内容均是教学大纲明确要求掌握的内容因此考核内容是可靠的可靠性系数r=103(r09)表明考核成绩具有可信度可以用于评价考生实验考核成绩与理论考试成绩相关性分析表明实验考核成绩单独计算很有必要尤其对医学院校的学生来说 临床医学是一门实践性很强的学科2有的学生认为将来要当临床医生能不能做好实验无所谓就对实验课很不重视这种做法是错误的因为生物化学这门课程的发展是理论和实验方法相结合的结果3而对临床专业的医学生来说学好生物化学的关键在于运用生化实验技能来解决各种各样的临床治疗和医药方面的问题4 实验考核成绩与平时实验成绩的相关性分析表明在平时实验课中学生之间存在互相依赖的行为只要做完实验按时上交实验报告即可每一组的几个学生实验报告一模一样甚至一个班千篇一律5不主动思考实验中的问题并且实验指导教师在实验课上指导实验时也并不能严格按照评分标准去做操作示范中也有错误出现而批改学生实验报告时也不能严格按照评分细则批阅从而致使学生平时实验成绩的性降低因此采取这种全面、客观的成绩评定方法具有注重过程与结果相结合的特点 克服了人为因素对评分的影响对提高学生做好实验的学习积极性有很大的帮助有