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毕业设计(论文)题 目： 净空茶舍VI设计 学 生： * * 院 (系)： 艺 术 学 院 班 级: 艺设2043班 指导教师： * * * 辅导教师： 时 间： 2009年1月10日 至 2008年6月10日 长江大学毕业设计(论文)课题申报、审核表（ 2008 2009 学年）学院（系）：艺术学院美术系指导教师姓名*职 称副教授课 题 名 称中国风筝传统包装设计课 题 类 型课 题 来 源* 说明：论文设计科研真题生产/社会实际实验室建 设其它适用专业美术学学生班级艺设2042指导学生人数1完成课题时间2009年 1月 10日 2009 年 6 月 10 日毕业实习地点校外毕业设计(论文)地点长江大学1、 选题理由（课题的意义与价值分析）时代的发展,我们更应不断地去发掘去寻回中国传统包装设计中一些耐人寻味的内涵和审美趣味,通过对传统文化关注和深化理念,能给予传统艺术以新的品味追求和探索。2、 此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？往界有做过1次。在往界的基础上继续研究探讨提炼这种传统民间艺术风格的元素,合理地运用到形式美的法则中,从而设计出具有鲜明的中国民族风格的包装形象。3、 题目的难易程度、工作量，以及对学生的知识、技能有何要求等。难易程度中等，工作量适中，是对学生所学知识的全面检验，要求学生具有综合设计的能力和扎实的空间分析能力及熟练的软件技术。4、 完成本题目需要哪些条件？（含上机时数） 上机时数不少于100小时5、教研室（系）审查意见教研室（系）主任(签字)： 年 月 日6、院(系)毕业设计(论文)工作领导小组审核意见： 院(系)主管领导(签字)： 年 月 日*注：若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。目 录（小二号黑体）任务书小二号黑体 文献综述指导教师审查意见评阅教师评语（页码用I、II、III、标注）答辩会议记录中文摘要Abstract前言1一、商业插画概述2页码用阿拉伯数字标注(一)商业插画的概念 2 1. 商业插画的概念 22. 商业插画的概念 2（二）插画的词源2（二）插画的定义3（二）商业插画的现代界定4（二）商业插画的历史和发展5一、商业插画概述2页码用阿拉伯数字标注(一)商业插画的概念 2（二）插画的词源2（二）插画的定义3（二）商业插画的现代界定4（二）商业插画的历史和发展5一、商业插画概述2页码用阿拉伯数字标注(一)商业插画的概念 2（二）插画的词源2参考文献 50致谢 51长江大学毕业设计(论文)任务书学院（系） 艺术学院 专业 美术学 班级 2043班 学生姓名 薛兰 指导教师/职称 */副教授 1. 毕业设计(论文)题目：净空茶舍VI设计2. 毕业设计（论文）起止时间：2008年1 月10日2008年6月21 日3毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分）1 王受之.世界平面设计史M.中国青年出版社，2002 2 王受之.世界现代设计史M.中国青年出版社，2002 3 张冬梅.中国企业形象策划M.青岛海洋大学出版社,1997 4 杜峰松.设计进行时M.福建美术出版社, 20045 俞斌浩.VI设计M.浙江人民美术出版社，20056 勒埭强.中国平面设计M. 上海文艺出版社, 2001 7 陈池瑜.现代艺术学导论M.长江文艺出版社，19918 陈池瑜.美术学研究M.长江文艺出版社，19979 徐复观.中国艺术精神M.春风文艺出版社，19874毕业设计(论文)应完成的主要内容主要包括以下几点：一、要充分认识VI作为企业的形象视觉识别系统，是企业识别中最直观、最形象、最具个性的识别部分。二、视觉识别的基本要素和应用要素两大部分：基本要素企业名称、企业标志、标准中文字体、企业标准色、企业标语、企业辅助图形、企业吉祥物以及各部分的组合规范设计等。应用要素将基本要素的设计运用到企业相关联的各个领域。要求通过两大要素的规划设计，以标准化、同一化、系统化的表象形式，塑造独特的企业形象，突出企业鲜明的个性特征。三、将设计过程中的创作体会上升到理论高度进行全面阐述。5毕业设计(论文)的目标及具体要求第一阶段：2008年1月10日2008年2月29日 目标：选题、下达任务书 要求：每生一题，难度适中第二阶段： 2008年3月1日2008年3月31日目标：查阅、收集整理参考文献要求：以指导教师选定的资料为基础，必须增加本人所指定的资料。第三阶段：2008年4月1日2008年4月24日 目标：完成开题报告或文献综述的撰写、并通过开题。 要求：格式规范、字数不少于0.1万字，提前一周时间交指导教师审查。6、完成毕业设计(论文)所需的条件及上机时数要求条件：（一）上网查询相关资料，图书馆查阅资料；（二）市场调研；（三）与老师及同学相互沟通及学习。要求：上机不少于100学时。任务书批准日期 2008 年 12 月 15 日 教研室(系)主任(签字) -任务书下达日期 2008 年 12 月18 日 指导教师(签字) 完成任务日期 2008 年 6 月 10日 学生（签名） 长江大学毕业论文文献综述题 目 名 称 净空茶舍VI设计 院 （系） 艺 术 学 院 专 业 班 级 艺 设 2043班 学 生 姓 名 薛 兰 指 导 教 师 * * * 辅 导 教 师 完 成 日 期 2009年1月10日 中国当代艺术中符号性语言的发现与运用小二号黑体加粗学 生：史 伟 艺术学院小四号仿宋体指导教师：胡志雄 艺术学院 摘要 小四号黑体加粗，空两个汉字符 视觉符号的一般意义是指：我们的视觉系统中，够被我们识别的并能够在大脑中找到相对应的视觉信息并凭借各种方式来判断对我们有用的或重要的视觉信息。符号学是20世纪最热门的学科，中国当代艺术在世界艺术领域的地位，中国符号的成功运用是很重要的因素。作为中国的当代艺术家，既不能抛弃中国传统的符号语言。另一方面，我们在尊重传统的基础上更要对传统进行深谙和发掘并进行处理和改造，使得它与我们今天生活的时代产生关联并对我们所处的时代产生意义。在国际艺术届被认可的中国艺术家无一例外的将自己的眼光投向了对人文的关怀，对历史的思考，对事物本质的深谙和挖掘。在符号确定后艺术家同样要注意符号的形成因素。视觉符号是在积累到了一定的量的时候才能够在人的视觉经验中被识别，并在识别的过程中获取信息，并带有指向性。符号的形成不但能帮助艺术家，同样能限制艺术家。艺术家在符号形成后应该合理的运用符号，并根据自身和社会的发展不断完善或者改变甚至是完全推翻已经既定的符号。关键词 小四号黑体加粗，空两个汉字符视觉符号；符号语言；中国符号；形成；运用The discover and exercise of symbolic language in Chinese modern art Student: Shi Wei school of artTeacher: Hu Zhixiong school of artAbstract小四号黑体加粗，空两个汉字符 The commonly used definition for visionary symbol is: In our vision systems, the important or useful visionary information which can be identified and justified through various methods by our brain.symbology is one of the most hottest subject in the 20th century. The status of the Chinese modern art in the world is significant; one of the reasons is the successful use of symbolic language.As a Chinese modern artist, we can not discard the traditional way of using the symbolic language. On the other hand, we have to study the traditionally way and improve it until we can make it into the modern life style and have a deep meaning for our time. The recognizable Chinese artists by the international artists have all been put their eyes on the care for humanities, the thought for history and the deep study for the things themselves.After the definition of symbol, the factors of forming the symbol is very important for the artist to pay attention to. People usually can recognize a symbol; absorb the information from a symbol after a certain quantity of visionary experience. The formation of a symbol can help artists, but also can be a limitation to the artists. Artists should use the formed symbol reasonably, and make adjustment, improvement, even completely overthrow the formed symbol.Key word 小四号黑体加粗，空两个汉字符visionary symbol, symbolic language, Chinese symbolic, form, use-XIII长江大学毕业论文(设计)指导教师评审意见学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目指导教师职 称评审日期评审参考内容：毕业论文(设计)的研究内容、研究方法及研究结果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。学生的学习态度和组织纪律，学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文(设计)是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩。评审意见： -指导教师签名： 评定成绩（百分制）：_分长江大学毕业论文(设计)评阅教师评语学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目评阅教师职 称评阅日期评阅参考内容：毕业论文(设计)的研究内容、研究方法及研究结果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文(设计)是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩。评语：-评阅教师签名： 评定成绩（百分制）：_分长江大学毕业论文(设计)答辩记录及成绩评定学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目答辩时间 年 月 日 时答辩地点一、答辩小组组成答辩小组组长：成 员：二、答辩记录摘要答辩小组提问（分条摘要列举）学生回答情况评判三、答辩小组对学生答辩成绩的评定（百分制）：_分 毕业论文(设计)最终成绩评定(依据指导教师评分、评阅教师评分、答辩小组评分和学校关于毕业论文(设计)评分的相关规定)等级(五级制)：_答辩小组组长(签名) ： 秘书(签名)： 年 月 日-院(系)答辩委员会主任(签名)： 院(系)(盖章)中国的当代艺术如何寻找新的视觉符号中国当代艺术中符号性语言的发现与运用小二号黑体加粗 学 生：史 伟 长江大学艺术学院小四号仿宋体 指导教师：胡志雄 长江大学艺术学院前 言小二号黑体加粗当代数字化技术革命把人们引入了网络时代，使个人与全球信息直通化的时代到来。信息不仅是一种工具，更是一种时尚，一种生活方式。为了占有更多更新的信息们来说并不是一个陌生的领域，最近几年，在图书杂志、时装展示、广告、音乐以及电视荧屏上，插图画频频亮相。而且越来越多的被应用到各行各业，在人类信息传播的历史过程中插图设计逐渐变得越来越重要了。随着现代印刷工艺的革新以及电脑的出现，设计的技巧以及方式得到了很大的改观。现代激光照排机的使用取代了手工制版的工艺，使各类图片在设计中大量出现。电脑的使用加速了信息的传播速度，而插图设计师依旧停留在传统以及现代的架上绘画中。因此，在二十世纪九十年代初的大部分时间里，插图都处于萎靡不振、岌岌可危的状况。随着商业市场的扩大，它的老主顾设计和广告部门已经变的更为廉价，其选择也更自由。由于电脑的运行速度加快还有软件更新换代，包括Freehand、Photoshop和Illustrator等各种图片处理软件的大量提供，设计师和艺术指导似乎认为他们自己就能够应用电脑创造出自己的意象来。而这种局面更由于人们能广泛的接触市场所提供的大量的储存好画面的软件，以及盗版激光光盘（如Photo disk照片光盘）的大量涌现而愈演愈烈。它们充斥于能够被巧妙处理的、随意剪辑的图片造型之中，而且有关“时尚”的印刷品书籍泛滥，于是，在九十年代传统插图已显得越来越不合时宜，往往被看作是地方性的、昂贵的、不可剪辑的、审美怪异的，并显现出了一种“复制加照片”的时代精神。 众多的说明性文字的图片并非出自经过传统训练的插图画第5页 （共8页）家之手，相反，成篇累牍、跃入眼帘的图形都是那些图形设计师们整天和Photoshop图片处理软件打交道的结果。当然了，我们也要承认其所存在的艺术价有关插画的定义相当的多，大多数认为插画概念指插画，即用来论证和说明的绘画作品。有的说“插画是一种艺术形式，是为了达到某种目的的一种视觉化的造型表现，大多配合文字与图片，透过非语言的直观形象完成心与心交流的传达目的，作为文字的付诸要素对文字具体的内容作说明。”摘自VITCIONARY.ONE:FALVOR VICTI DESIGNWORKSHOP 20024摘自商业插画张雪 西南师范大学出版社 第21页 19995摘自商业插图的概念和表现 第1页 2000辞海对“插画”的解释是:“指插附在书刊中的图画。有的印在征文中间，有的用插页方式，对征文内容器补充说明或艺术欣赏作用。”显然这种解释是一种狭义的定义，主要是针对书籍插画作出的定义。比较容易理解为:插在文字中间帮助说明内容的图画。这种理解是建立在早期印刷技术基础上的，但是经过出版的情况不断改变，特别是随着商业的发展以及信息时代的到来，插画的功能和形式都有了相应的变化，内涵也不断扩大。就出现了一种广义的插画概念即“可以作为说明和论证的材料。所指范围包括书籍插画，也包括广告、包装领域等的图片。”这种概念的理解想对传统的理解显得更为广义一些，其概念大概是建立在现代电二子信息及其传输技术条件上的。但是插画在当今社会其功能不仅具有解释、补充和装饰的目的，还有说服、诱导、指示、图解等视觉传达的功能。从辅助图解到视觉传达的转变也可以看出插画的地位与作用正在慢慢的独立。插画作为信息载体的一部分，越来越多的承担起了传播信息的功能，是现代设计里视觉传达中的重要组成部分。拉福梅雅指出，“111ustratoin，指特别伴随文章、广告的图画，其目的在于强调文章的意义或增加原稿的效果5。若是图画适合于原稿的内容，即使是为它种目的的独创性之艺术作品，也可应用为插画。”伦敦皇家艺术学院的丹，费恩教授的总结是:“它应该是我希望我们能施与它的那样一些词。因为许多这里正在进行像储备。第6页 （共8页）”我们可以从上面两种不同的结论中看出，对于现代插画的定义并未结束，还处于争论的阶段，它的成型与发展还在不断的衍变之中。我的结论是:插画是图形的一种形态，是一种视觉表现，它不仅包括插画的全部内容，而且包括标志、字体等内容。从这个角度说，插画应该是指除标志、字体之外的所有图形和伴随文字进行编辑的以图象方式存在的一种表现形式。1.1.3商业插画的现代界定商业插画的英文为Bu