小班磁铁游戏.doc

主题名称：磁铁一、主题价值说明探究磁铁的秘密是每个年龄段幼儿非常喜欢的活动。指南中提出幼儿对周围事物和现象的认识包括常见的物理现象内容。而磁铁正是幼儿生活中常见的事物，它既是探究对象，也是探究的工具，它的基本特性是幼儿通过感知、体验、探究、发现的过程能够获得的。同时利用磁铁特性去进行各种活动，又是一件神秘而有趣的事情。不同年龄班的幼儿认知经验不同，探究磁铁的内容也应各不相同，教师要关注幼儿的年龄特点，关注幼儿经验的连续性，通过创设多种游戏情境，引导幼儿发现磁铁的特性并进行深入而持久的探究，从中习得多种探究方法，体验科学的神奇与探究的乐趣。小班幼儿喜欢摆弄生活中的各种小玩意，在摆弄材料的过程中发现事物的基本特点。将探究磁铁能够吸引铁制品的基本特性寓于游戏之中，引导幼儿在快乐的游戏情境中，认识磁铁、发现磁铁能够吸引铁制品。二、主题环境创设： 1、创设区域墙饰：我和磁铁做朋友利用照片、实物分类等方式，呈现幼儿的探究过程。 2、活动区中投放磁铁玩具：磁铁钓鱼、小羊和狼等。三、主题活动案例设计：案例名称：磁铁找朋友班 级：小班学 期：第二学期教师姓名：王晓静教师工作单位：天津市河东区第四幼儿园活动由来： 幼儿通过玩“小猫钓鱼”的游戏，已经认识了磁铁。基于幼儿的原有水平上，我设计了“磁铁找朋友”活动，通过设置帮助磁铁找朋友的游戏情境，引导幼儿在游戏中巩固对磁铁的认识，初步了解磁铁吸铁的特性。活动目标：1、 了解磁铁具有磁力，发现磁铁能将铁制品吸住。2、喜欢参与游戏活动，体验发现的快乐。活动准备：1、材料准备：*幼儿每人1块磁铁、带有磁铁笑脸的小筐2-3个。*环境创设：将各种容易被磁化的物品如钟表等放到幼儿够不到的高处。2、经验准备：通过钓小鱼的游戏，幼儿能说出“磁铁”名称。活动过程：1、教师拿出磁铁，请幼儿说出名称，并发给每人一块磁铁，允许幼儿利用多种感官认识磁铁。2、游戏：磁铁找朋友方法：幼儿用磁铁在活动室中去吸各种材料，找出能被磁铁吸引的材料放到筐里。关键性问题：请你帮磁铁找一找谁是它的好朋友，如果是磁铁的好朋友它们就会紧紧的抱在一起。*鼓励幼儿用磁铁去吸引活动室内的各种材料。*幼儿寻找过程中，教师观察幼儿操作情况，一方面要关注幼儿的安全，另一方面提醒幼儿将找到的物品放到筐里。3、利用找到的磁铁的好朋友，帮助幼儿了解磁铁吸引铁制品的特性。教师和幼儿一起观察、摆弄大家找到的材料，交流材料的名称、材质等，帮助幼儿识别能被磁铁吸引的常见物品。关键性问题：我们找到的磁铁朋友都有谁？它们是什么材料做的？4、延伸活动： 鼓励幼儿继续用磁铁寻找能够被吸引的材料。活动评价：评价效果幼儿在活动中的表现无效果不愿意参加磁铁找朋友的游戏初见成效能在老师引导下尝试用磁铁去吸引活动室内的2-3个物品基本掌握用磁铁去吸引活动室内各种材料，在老师引导下说出的磁铁能吸引的常见物品名称完全掌握积极用磁铁去吸引活动室内各种材料，并发现被磁铁吸引的物品的共性，积极与老师同伴交流家园共育：1、请家长和孩子一起用磁铁寻找家里哪些物品是磁铁的好朋友。2、请家长帮助为幼儿制作一个手提探测器。用探测器在家庭附近的小花园、院子中寻找各种能被磁铁吸引的材料。*探测器制作方法：用一根小木棒上做手柄，将一块大磁铁绑在下面。推荐科学故事：小老鼠的磁铁有只小老鼠名叫圆圆。一天，它到外面找小伙伴玩。在路上，它碰到了一个老爷爷，手里拿着一个奇怪的东西，老爷爷将这东西放在满是铁钉的地上，只听见一声声清脆的“叮叮当”声，许多铁钉被吸了上来。 圆圆问老爷爷：“老爷爷，这是什么东西呀，怎么还能把铁钉吸上来呢？”老爷爷摸了摸胡子，告诉它：“这是磁铁，能将铁做的东西吸起来。”“能把磁铁送给我吗？”圆圆问。“你想用磁铁做什么呀？”老爷爷问圆圆。 圆圆想了想说：“我想用磁铁帮奶奶找到掉在地上的缝衣针”。 老爷爷笑了，把磁铁送给了圆圆。 圆圆拿着磁铁往前走。它经过一条小河，看到一只小花狗蹲在河边哭，原来小花狗玩的小铁球被水草缠住了，怎么也够不上来了。圆圆突然灵机一动，找来了一根竹竿，套上磁铁，往小铁球的方向伸去，奇迹发生了！小铁球“啪达”一声贴到了磁铁上，圆圆连忙收了竹竿，拿起磁铁上的小铁球说：“小花狗别哭了，小铁球已经帮你取回来了，拿着吧。” 小花狗向圆圆谢了又谢，高高兴兴地回家去了。圆圆心里想：我今天做了一件好事，多亏磁铁