优秀教学论文：诗歌与音乐的关系.doc

优秀教学论文：诗歌与音乐的关系 “诗歌与音乐的关系”近年来似乎已成了“显学”在诗、词、曲以至诗、赋的学术会上每每要提到这个问题作为专题的学术会也许今天是第一次吧中国诗歌与音乐关系参加者这么多而且有许多中青年学者是很使人兴奋的 “诗歌与音乐的关系”这句话的意思大家都明白但是“诗歌”这个词语中本身就包含了“音乐”所以这个提法是不是可以修正一下或者可以说：“诗歌中诗与乐的关系”或者直接说：“诗与乐的关系”我个人则习惯于分为两句来说一句是：“歌唱中文与乐的关系”歌唱就是“文”与“乐”的结合；再一句是：“韵文与音乐的关系”虽然任何韵文（甚至散文）都可以付诸歌唱但是在现实中是有一些韵文体裁及作品并不为歌唱而写作 我读过一些有关的文著参加过多次有关的学术会可以说都是这个内容即探讨“韵文与音乐的关系”；相应地所有这些文著的作者、这些学术会的发起者主持者和几乎全部的参加者都是“文界”的学者譬如关于所谓“声诗”、关于“词与音乐的关系”等都是文界人士提出并予以研究的这个课题当然不只对于文界同样地也应对于乐界音乐界也有研究“乐”与“文”的关系的但主要是在今天创作歌曲时“音乐形象”与“歌词意境”或“旋律”与“语音”的关系之类；很少进入到像文界研究“文、乐关系”的广度和深度至少没有充分展开我国民族音乐与传统韵文之间的关系的研究 出现这个现象也是自然的社会文化论文中国诗歌与音乐关系我国是“诗文之邦”几千年来民族传统韵文发展的高度和深度远胜于音乐这是我国与外国譬如欧洲诸国很不同的历史实际也许只消看一个现象就可明白大概：歌唱是“文、乐”的结合在我国是把其中的“乐”遗（忘、舍）弃了而成为留传千古的“（韵）文”“诗”、骚、赋、乐府、诗、词、（南北）曲等；而欧洲诸国呢则可以将歌唱中的“文（词）”丢在一边而把其中的“乐”独立出来成为器乐曲（这种情形只出现于我国的“琴”但是琴恰恰不在我们研究范围之内）在我国韵文形成有如上所述的众多文体的篇章构成和句式、格律结构；音乐呢似乎从未产生过“乐体”、“乐式”的观念（古代没有）；而欧洲恰相反乐体、乐式从乐句、乐段、和声、对位到乐章、乐曲、交响曲、歌剧等规范而且完整而其“文（词）”呢除所谓“十四行诗”之外他们的韵文是没有（形成）确定、规范的“文体”的是不是这样呢 近年来研究界有一种说法谓：我国文体的发展（如词）是由音乐的体式决定的说词是“按乐谱填辞”的“音乐文学”词体的构成是：“依曲定体、依乐段定片、按曲拍为句、据腔押韵、审音用字”云云这种事是绝对没有也不可能有的即以宋代而言词人数以千计、词作数以万计当然全是“文”作；“乐”呢除了姜白石在其十几首“自度曲”词作文字边上有不完整（又不知道在流传过程中有没有抄错）的乐音符号之外一个音都没有留下来而那些“自度曲”姜白石老先生自己说了是他“初率意为长短句然后协以律”而成词（再然后才有那些乐音）的有先有“乐谱”然后“填辞”的事呢因为不可能 事实是无论在历史上以至今日我国各种体裁、体式歌唱中的“文”与“乐”的关系总体上是：“文”为主“乐”为从稍微具体些说是四条： 一、以文的篇、章为乐的篇、章； 二、以文的“韵（断）”处为乐中的“住”约略相当于今称的“乐段”； 三、以文的“句（断）”处为乐中的“顿”约略相当今称的“乐句”； 四、以文句中的“步节”为乐句中“乐节”组合的疾徐促疏； 以上四条罕有例外在这四条的前提下在具体的文辞、句字与乐音旋律如何结合的关系上则可大分为两类： 一类是：以稳定的或基本稳定的旋律（我称之为“定腔”）敷唱各种不拘平仄声调的文辞； 一类是：以文辞句字的字读语音的平仄声调化为乐音进行构成旋律； 前者我称之为“以腔传辞”典型的是“段谱体分节歌”如众多的“民歌、小调”及现今的创作歌曲如兰花花可以用完全或基本相同的旋律去唱“青线线那个兰线线兰个英英地采”和“你要死来就早早死” 后者我称之为“