五年级上Uni4 B Let's learn

教学设计学 科英语年 级小学五年级教学形式全班新授课教 师农悦单 位贵港市港北区庆丰镇新塘小学课题名称Unit4 What can you do? Part B Lets learn write and say学情分析 1.本班学生是标准的40人以内班级，五年级学生对英语学习有了比较好的基础，听说能力较好，爱自我表现，但写的能力有待提高，两极分化较明显。2.经过Part A部分的学习，学生已经掌握I can .Can you.的句型，能自然地引出新词组以及I cant.的运用学习，对理解学习新的动词词组有所帮助,。3.同学们通常对cant的发音不够到位，特别是在I cant句型的运用中。“play+球类”名词与之前学的”play+the+乐器名词会混淆需不需要用the一词。4.本课学习的词组与生活息息相关，在生活中是常见或常做的事情，学生乐于用I can ./I cant. 来表达自己会做或不会做某事。同学的小组讨论交流能满足他们的表达需求。教材分析 本单元的主题是“What can you do?”。Part A部分的学习已经让学生学会一些动词词组并运用句型“What can you do? I can .”来询问并表达某人会做的事情。本节课除了复习Part A部分的动词词组和句型，将继续学习Part B部分几个新的动词词组swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong，在授课过程中继续巩固句型Can you do.? Yes, I can./ No, I cant。以及学习新词组在句型I can .和I cant。中的表达。在write and say中教材出示了一张表格，要求学生根据Sarah的描述列出她能做的和不能做的事进行一个小练笔，并用句型“I can.,I cant.”模仿Sarah进行复述能做的事和不能做的事，以达到巩固本节课词组的目的。教学目标知识目标：1、 能听、说、读、写五个动词和词组:swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong2、 能说句型I can/cant.能力目标：1、 能运用所学词组和句型表达自己会做某事或不会做某事。2、 能够填写can/cant表格，并能根据实际情况进行描述。情感态度与价值观目标：能意识只有不断学习才能会做更多的事情。教学重难点重点：听、说、读、写五个动词和词组:swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong；难点：cant的发音以及在句子中的语序，自如地用I can/cant.表达自己会做某事或不会做某事。教学策略：1、利用sharp eyes进行新单词词组的认读能力的操练，并用图片快闪来进行说的操练。2、针对难点，单独操练can,cant单词，快速闪卡分别说出这两个词，加深同学们的记忆。3、填写表格，并描述自己会做和不会做某事，进一步加强对词组句型读、说能力的训练。教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图Step1. Warm-up and Review1. Lets sing. 2. Review (1) Look and say. (2）Free talk. 运用句型Can you?3. Role-play. Step2. Presentation and practice1. Lets learn. 2. Lets chant. 3.Game: I say you do.4. Lets watch. Step3. Consolidation 1. Sharp eyes. 2. Look and say. 3. Pair work. 4. Write and say. 5. Summary. 本课小结。6. Exercise. 把正确选项的序号填入题前的括号中。 Step4.情感教育 Step5.Homework 1. PPT 播放歌曲What can you do?2.(1) 逐一呈现图片，（2）问学生Can you.?3. 教师扮演Mr Ma与小组进行对话（1）. 由上一个环节会话提问引出Oliver cant do any kung fu. What can he do? 幻灯片呈现图片，引出短语play basketball和发音。 （2）学习play ping-pong, play basketball时，适时作出小结。 2.教师带领同学拍手边说边做动作。3. 师说动词词组 请一名学生做小老师说词组。4. 播放视频 Lets learn。1.点击PPT，连续播放动作。幻灯片不断闪现单词或短语，2.播放图片，又迅速消失。3.师生进行pair work的示范4.（1）T:Lets listen what Sarah can do and can not do,（2） Listen and follow.（3） Write what Sarah can do and can not do,（4） Lets role play Sarah and say.（5） This is my card .I can .I cant.Who can show me your card and say?5.T：What did we have learned today?6.教师读题、提问。Step4.T:I hope you can learn.learn,learn,then you can do more.Step5。T：These are todays homework.Clear?1. 学生跟唱2.(1)学生看和说（2）用Yes,I can./No, I cant.回答老师的问题。两人一组自由会话。3. 分组与教师扮演对话。 三人一小组扮演对话。1. （1）在教师的引导下学习新的词组。（2） 生根据教师做的动作猜词，并会学归类总结play+球类名词的词组。2. 跟教师做chant 再次一起做chant3. 生做相应的动作 一名学生上台说词组，其他学生做动作。4.观看视频 Lets learn。看、听、模仿跟读单词和句子。1. 生快速读词2遍。2. 看图片说出单词或短语。看谁快速读出。3. 学生两人之间结对进行问答练习。并展示4.（1） Listen and read. 听音跟读Sarah的话。（2）根据Sarah的描述，单独完成填写表格任务。（3）参考表格，全班一起扮演Sarah进行描述。 （4）独立完成自制表格（5）个别同学上台展示自己的card并说I can .I cant.5.齐读今天所学的单词词组与句型6.同学们回答选择题1. 引入学习话题。2.（1） 复习Part A词组（2）运用Can you。？句型3. 复习上节课所学Lets talk内容，同时为新课学习做铺垫。1.（1）结合体育明星图片，在语用中练习词汇。用相同的方式教学play ping-pong, swim, speak English, cook等词汇。（2） 进一步巩固play+球类运动的词组。2. 通过有节律的配上动作的朗读巩固词汇。为下一个环节做好准备。3. 进一步巩固词汇的听的能力。4.回归课本，学习文本。根据班级情况可多次听音跟读，以把握正确的语音和语调。1. 游戏操练词组，考查同学们对词组的认读反应能力。2. 考察同学们看图并说的能力。3. 对话练习，在语境中学以致用。4.听说读写结合操练本节课主要句型和词。首先通过全班模仿Sarah进行描述,老师示范，再到学生自己独立描述，过程从易到难。5.归纳总结，加深记忆。学会根据自己实际情况描述。6.了解相关练习题型及语法。Step4.让同学们能意识到只有不断学习才能会做更多的事情。课后学习巩固板书设计 Unit4 What can you do? Part B Lets learn write and say play basketball I can _. P