杜玉萍课例分析.doc

Unit3 LastWeekend课例分析 英语组 杜玉萍教学思路: 小学高段英语教学应以培养和提高学生听说写能力为主,本课时主要是要求学生学会用过去式进行交流,而watched TVwashed clothescleaned the roomplayed football和visited grandparents这几个词组学生是已经学过,所以在这一课中重点是让学生知道过去式的发音和其形式,以及培养学生的口头表达。小学生的有意注意持续时间比较短,因此在课堂中设计了多个活动,让学生在快乐中学习。 Teaching aims : 1.能听说读写短语:watched TV washed clothes cleaned the 一room played football and visited grandparents 2.能够听懂问句: What did you do last weekend ? 并能做出正确的回答。 3.能够运用新学内容完成Make a survey的任务。 4.教育学生熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心别人。 Important points : 1.能听说读写短语:watched TV washed clothes cleaned the room played football and visited grandparents . 2. 听懂会说句子: What did you do last weekend ? 并能在实际情景中灵活运用。 Difficult points: 5个词组读音和书写,掌握动词过去式和发音。 Prepare for the class :录音机词卡 调查表 Teaching steps: Step 1 Warm-up 1.Lets sing . 2.Daily talk What day is it today ? What day is it tomorrow ? (Its Saturday .) What about the day after Tomorrow ? ( Its Sunday . ) Saturday and Sunday we call them weekend . What do you do on the weekend ? S1: I usually read books. S2: I usually go shopping and . S3: I usually have classes and . 3. Pairwork Work in pairs , ask and answer in pairs . What do you do on the weekend ? What about you ? Ask some pairs to make the dialogue . 4. Lets chant Every weekend I climb mountains , what do you do ? Every weekend I clean the room , what do you do ? Every weekend I read books , what do you do ? Every weekend I go shopping , what do you do ? 教师给出一定的节奏,学生说唱歌谣。 Step 2 Presentation 1. 出示当天的日历,问学生 What is the date today ? What day is it today ? 2. 圈出上个星期六,日, 问学生 What was the date today ? What day was it today ? 引导学生回答 last weekend . 3. 教师做出洗衣服的动作,Can you guess what did I do last weekend ? 引出 washed clothes ,板书并带读。开火车轮读。 4.教师做出擦桌子,拖地,擦窗户动作,What did I do again last weekend? 引出 cleaned the room ,板书并带读。指名读,并拼写。用cleaned the room 说一个句子。 5.请一名学生表演看电视的情景,问全班学生 What did I do last weekend ? ,板书并带读 watched TV 6. Activity 1. 看看谁的记忆最好。 活动目的: 提高学生的语言表达能力,帮助学生巩固单词。 活动对象:全体学生 活动时间: 2分钟 活动过程:把词卡标上序号,学生快速记单词,取掉词卡看谁能说出各序号下的单词。 7.出示图片,ask What did he do last weekend ? 引出 played the football ,板书并请一名学生带读。 8.出示图片,ask What did they do last weekend ? 引出 visited grandparents 板书并带读, 强调这些过去式的发音。 t d t d id 9. 改编 Lets chant . Last weekend I watched TV. What did you do ? . Step 3 Practice 1.Activity 2 : 木头人游戏 活动目的: 提高学生对单词的认读听能力,巩固所学单词。 活动对象:全体学生 活动时间: 5分钟动作 活动过程:教师说出某个词组,学生做出相应的动作,教师说stop ,学生动作停留不许动,并回答老师的提问,What did you do last weekend ? 2.Activity 3 : 顺风耳游戏 活动目的: 提高学生的语言表达能力。 活动对象:全体学生 活动时间: 3分钟 活动过程:教师告诉每一小组第一位同学一句话,他传给后一位同学,后面同学再传给后面同学,看哪一小组又快又准确。 3.Activity 34: 摘苹果游戏 活动目的: 提高学生的语言辩音能力。 活动对象:全体学生 活动时间: 2分钟 活动过程:板画一棵大苹果树,每个苹果上都有一个过去单词,在树下放三个筐,每个筐上标上 t d id ,让学生按正确发音把苹果放入筐里。 Step 4. Assessment 1.听录音,跟读Lets learn 部分。 2.Do a survey. 学生四人一小组进行问答练习,鼓励学生完成教师发的调查表。完成后请几位同学上台讲解自己组里同学的上周末活动情况。 Step 5. Add- activities 1. 写一篇介绍自己家人上周末活动的小短文。 2. 朗读Lets learn 部分。 Blackb