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关于高中物理探究性学习探索的论文 物理学习离不开探究高中物理知识有一定的难度倘若教师采用传统的教学方式不仅教学方法过于单一影响学生的学习积极性同时也不利于学生对知识的全面掌握因此在高中物理教学中教师需要不断丰富教学方式帮助学生更有效地学习探究性学习给出了学生更多自主学习和探索的时间学生可以根据自身的实际情况以及学习节奏来进行知识的消化吸收同时当学生能够独立思考、解决问题时其知识获取能力和创新能力可以得到有效发展从而促进学生综合能力的提高因此高中物理教师需要抓住该学科的优势让学生充分接触探究性学习通过发现问题、主动探究、合作实践等培养学生的学习能力和实践能力这样不仅能够提高学生的学习积极性同时也符合新课程的要求为学生未来的长远发展打下良好的基础 一、注重培养学生的合作意识和合作方式 合作是探究性学习中不可缺少的一项内容学生通过合作学习不仅能够更加顺利的突破重难点知识同时还能增进学生之间的沟通交流促使学生能够在团结互助的氛围中学习、进步因此教师在实行探究性学习的过程中需要注重培养学生的合作意识和合作方式让学生养成良好的团队协作习惯例如教师可以选择一个课题作为学生合作探究的内容然后让学生分组展开探究在此过程中需要给予学生充分的自主性让学生可以自由地交流探讨这样才能避免给学生带来负担除此之外教师也需要适当的给予指导尤其是在合作的方式上例如每个小组需要合理的进行分工每个学生需要认真履行自己的职责让学生能够在不断的练习中认识到合作学习的优势这样才能帮助学生树立良好的合作意识并在实践中不断完善自身另外教师还需注重培养学生的分享意识促使学生主动分享自己的观点或心得并虚心接受同伴有价值的意见和看法帮助学生认识到探究性学习中互帮互助、取长补短的重要意义只有让学生树立正确的合作意识才能更好地推动探究性学习的进行 二、注重学生的自主探究与教师的指导相结合 高中阶段的学生有了自己的判断力在探究性学习中基本可以根据自己的学习节奏进行探究但是学生的知识面和能力仍存在一定的局限性倘若教师完全放手让学生自主探究学生可能会出现一些不当之处因此学生的自主探究需要与教师的指导相结合学生在学习与探究活动中教师需要及时关注了解学生的学习进度并主动询问学生是否存在困难倘若学生有难题时教师应当及时给予指导和帮助学生只有在正确的方向指引下才能以科学的方法进行学习和探究促使学习达到较好的效果例如教师可以不定期的开展探究性学习指导交流会让学生将自己在探究性学习中遇到的问题集中反映出来倘若有学生遇到的是同一类问题那么教师就可以集中进行指导从而提高教学效率同时学生们将问题集中那么学生之间也能相互帮助解决一些较为简单的问题这样不仅可以推动学生探究性学习的进程同时也有助于营造融洽的学习氛围 三、注重探究性学习中的多元评价 在物理探究性学习中教师还需注重对学生的多元化评价让学生可以更加全面、客观的认识自己从而有针对性地对自身进行改进首先教师需要对学生进行综合性的评价除了对学生在学习与探究中取得的成绩进行评价外对学生在探究过程中的表现也需要客观的评价让学生的付出能够得到认可这样才能鼓励学生继续前进增强学生的自信心；其次对学生的评价需要注重多元化除了教师作出评价外还可以让学生自评、学生之间互评或是由家长评价这样学生能够从不同的角度正确认识自身的优缺点从而促进其不断完善自身最后评价之后不能缺少有效的指导教师作为知识的传授者以及专业的教育工作者能够对学生的发展给予科学的指导那么教师就需要针对学生的不同情况进行有针对性地指导帮助学生明确发展和优化的方向防止学生盲目地改变自己综上所述探究性学习大有用武之地是深化课程改革、增强学生科学素养的重要载体高中物理教师需要加强学习与研究让学生能够在科学的探究学习中得到全面发展 作者:陈鹏单位:黑龙江省海伦市第二中学 参考文献： 1罗向东.高中物理探究性课堂教学的特征与实施策略J.创新人才教育,(03):2831. 2殷汉卿.试论高中物理探究性教学中探究点的选择J.教育理论与实践,(14):5355. 3王红战.