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初中学生心目中的地理 （北京工大附中于立云宋波田学和） 一、引言 在教学和考试制度改革的今天地理在初中学生的心目中还和往日一样我们为此进行了调查想通过调查了解学生对地理课、地理教材、地理作业和考试、地理知识的应用等方面的情况以便为全面提高地理教育教学质量提供些参考资料 二、调查的对象和方法 我们调查的学校是北京市朝阳区的一所区级重点中学北京工业大学附属中学这所学校从年起试用义务教育教材我们调查的对象是刚好学完世界地理的初一年级学生和刚学完中国地理的初二年级学生：初一年级名男生名女生名；初二年级名男生名女生名我们调查的方法是问卷法问卷共道题每题设个或个以上答案供选择调查过程中我们又和部分学生就某些问题进行了座谈 三、调查结果与分析 （一）地理课没有成为中学生的负担 在被调查的名学生中有名认为开设地理课很必要占只有名学生认为地理课是负担相关问题的调查结果也说明中学生没有把地理视为负担的学生觉得地理知识好理解的学生觉得难度一般仅有的学生觉得不好理解；的学生自己能读懂课本还有的学生至少能读懂一半；的学生觉得地理内容易记忆还有的学生觉得地理内容的记忆难度一般；有的学生觉得地理填图作业的难度一般而的学生则认为很容易学生们认为填图作业中的空格为填图作业的完成提供了极大的方便这些调查结果充分说明在平时的教学、作业过程中地理教材难度小作业较容易没有给学生构成负担那么学生又是怎样看待地理考试的呢的学生觉得考试前在课堂上复习就足够了的学生则用不着多复习可见每学期一次的地理考试也没有给学生构成负担 （二）地理教材有待改进 地理课虽不是中学生的负担却也不是大多数学生最喜欢的科目调查表明只有的学生觉得地理是他们最喜欢的科目值得我们注意的是初一比初二多个百分点显然这和现行教材安排有关即初一开设世界地理内容新颖丰富初二开设中国地理内容简单且与小学所学的内容重复 新教材格式变化较大的学生觉得教材格式好的学生觉得教材格式一般看来教材格式还不能令人特别满意教材中增加了彩图和“想一想”、“读一读”、“做一做”等栏目使课本显得丰富多彩就教材中的图片和文字而言的学生更喜欢图片把那些栏目放在一起比较的学生最喜欢其中的“读一读”由此可见把地理知识以丰富多彩的图片和生动有趣的“读一读”表现出来更符合初中学生的心理特点更易于他们接受这一点在今后的教材修改中应进一步加强学生不大喜欢“想一想”和“做一做”这便要求我们在设置上要注意加强其趣味性提高其质量让学生愿意去想、去做 （三）地理课堂教学尚需改进 长期以来不少教师在教学中都遵循着地理八股式的固定模式进行授课这种方式因新教材的使用更失去了它往日的光彩然而上地理课该注意些什么呢调查表明的学生认为地理知识主要来自电视和课外书刊的学生觉得地理知识主要来自课堂可见课堂虽非学生获得地理知识的唯一渠道但仍是主渠道我们首先要充分利用好这一主渠道切实注意提高课堂教学质量 的学生喜欢在地
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