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初中音乐欣赏课论文 音乐教学中所有的内容都具有体验性、操作性、审美性教师在音乐教学中要善于结合教学的内容下面是关于初中音乐欣赏课的论文欢迎欣赏 一、初中音乐课堂中师生互动现状 受到传统音乐教学模式以及思想的影响当前初中音乐课堂中的师生互动还存在一些问题影响了师生互动的效果第一师生开动的方式较为单一在初中音乐教学中大多数教师仍然将自己视为课堂教学的中心享受着控制学生课堂学习行为的过程在这样的师生互动中学生一直处于被动地位教师往往是主动互动者教师先与学生互动学生才没有选择地配合教师很少主动与教师互动单一的师生互动形式影响了教学反馈也影响了初中音乐教学的最终成效第二师生互动流于形式之所以在初中音乐教学中实施师生互动是为了促进初中音乐教学质量的提高让师生互动行为辅助音乐教学同时师生互动也应当是师生之间的情感交流但当前初中音乐课堂中的师生互动都过于传统课堂中的简单问答被教师视为师生互动将教师与学生之间的互动视为教学活动的一场秀影响了师生互动真正意义的发挥第三师生互动无没目标缺少科学合理的目标师生互动行为就是盲目的是没有意义的许多教师因为教学改革提倡师生互动就在初中音乐教学实践中实施师生互动并没有考虑到音乐教学的实际需求 二、初中音乐课堂中师生互动方法 1.利用情感交流实施师生互动 情感交流是师生互动的一种形式以师生之间的情感为基础进行交流实施课堂互动使互动成为教师情感传递与学生接收情感的途径有利于初中音乐课堂氛围的优化教师对于音乐学科的情感以及对学生的情感都可以在师生互动中表现出来作为一名初中音乐教师要热爱自己所教的学科与学生在讲授音乐知识时教师要将自己的个人情感与所教内容结合在一起以此来调动学生的学习积极性促进师生互动比如在讲解青春舞曲时教师可以一边演奏乐曲一边跟着乐曲进行律动当学生自己沉浸在乐曲中时学生能够更加直接地感受音乐作品所传递的信息渲染良好的学习氛围教师引导学生与自己一起进行律动通过身体语言进行互动会让音乐课堂的审美性得以提升促进初中音乐审美教育目标的实现 2.重视课堂在师生互动中的平台作用 在初中音乐教学中教师仍然将音乐知识作为教学的重点教师的权威角色一直存在过分依赖音乐课本进行教学不能调动学生的音乐学习积极性不利于其参与师生互动活动重视课堂的平台作用将更为丰富的音乐教学内容引入到初中音乐课堂中让学生在音乐课堂中具有更多音乐学习体验有利于师生互动活动的开展在进行音乐教学设计时教师要深入到初中学生的生活中去从学生的角度分析音乐学习内容将更多流行歌曲作为教学资源引入比如在讲解夜曲时为了满足初中学生的音乐兴趣教师可以将周杰伦的同名歌曲引入到课堂中提升学生注意力就后者与学生进行交流了解一下学生喜欢这首歌的原因促进师生互动氛围的活跃通过师生互动让学生对两个作品进行对比发现各自的审美价值 3.重视学生主动性的发挥 三、总结 综上所述要促进初中音乐教学中的师生互动教师一定要适当改变自己的教学角色不再做课堂中的独裁提高初中学生在音乐课堂中的地位建立平等和谐的师生关系有利于
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