地方高校生物化学教学改革探究论文.doc

地方高校生物化学教学改革探究论文 一、教学改革的必要性 生物化学课程的内容涉及学科门类较多、概念抽象即使是生物专业的学生也感到理解难、记忆难、掌握难更何况是基础生物学知识相对缺乏的化学和应用化学专业的学生尤其是地方院校的学生知识的起点普遍偏低容易导致与两个专业的实际相脱节学生的学习兴趣也不高甚至产生畏惧和排斥情绪等因此如何在有限的授课时间内激活学生的学习思维变被动学习为主动学习使学生尽可能地掌握有足够深度和广度的生物化学知识真正对其专业学习有帮助是生物化学课程教学过程中要解决的问题 二、教学改革的内容与方式 1.修订教学大纲 作为一所普通的地方性高等院校学校的办学指导思想围绕的是结合地方特色培养为地方经济社会发展所需要的应用型人才化学与应用化学专业的培养目标和就业目标也不相同因此作为指导性文件的教学大纲应根据不同专业人才培养目标的不同拟定不同的教学大纲具体体现在教学内容、课时分配以及教学进度、教学深度、教学重点和难点等方面 2.教学内容的改革 构建适合化学和应用化学专业特点的生物化学课程教学内容应尽量避免已学知识的重复两个专业的学生由于基础生物学知识相对缺乏在学习中易出现“知其然不知其所以然”的现象因此在教学中适当增加基础生物学知识可为学生提供学习生物化学的基本背景性材料从而有利于提高学生的学习积极性化学专业教学重点在生物大分子的结构、性质和功能物质代谢及其调控和现代化学技术在生物化学中的应用对应用化学专业还需要讲授生物化学知识在工业、农业、医药等领域的实际应用构建一个既有联系又体现化学和应用化学专业特色以适应不同专业学生的生物化学教学知识体系 3.教学模式和方法的改革 教学过程中的教学模式和方法与人才培养质量相关联目前不少学校的生物化学教学工作者根据自己学校的实际情况对该课程的教学改革做了大量的研究工作并获得了一些经验结合地方高校化学和应用化学专业的实际和特点认真研究教学方法以不同的教学方式激发学生的学习兴趣和广泛参与的积极性 第一注意理论结合实际用生物化学的知识来解释和指导学生的日常生活将教学内容与生活息息相关的事物联系起来让学生把学到的生物化学知识应用到实际中去针对化学和应用化学教学内容和教学重点的不同选择不同的生活案例来促进学生对知识的学习和理解这样不仅能调动学生学习的积极性和主动性加深了学生对枯燥、抽象的基本概念和代谢途径的理解同时开拓了学生的思维并强化了记忆 第二采用启发式、对比式教学方法努力培养学生自主学习的意识和能力以保证教学质量和教学效果教学过程中穿插讲解与化学和应用化学专业相关的生物化学的最新研究进展启发学生自主思考来理解教学内容并用形象直观的比喻帮助学生对抽象概念和机理的理解此外由于生物化学知识的逻辑推理性强需要引导学生对已学过的知识进行归纳、对比和总结 第三合理利用多媒体技术计算机、网络等现代教育技术的迅速发展和运用多媒体已成为各高校普遍应用的一种教学辅助手段将枯燥的化学反应方程式、抽象的体内代谢变化规律以图文并茂的形式直观生动地展现出来让抽象难懂的理论知识变得更具体、更清晰 三、结束语 毫无疑问教学永远是传授知识的重要途径教学质量的高低决定了人才培养的成功与失败通过不断地开展生物化学课程的教学改革使这门