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喜歌剧的发展范文 喜歌剧的发展【1】 摘要：喜歌剧产生于18世纪2030年代是一种深受新兴市民阶层喜爱的音乐戏剧 它的内容多取材于日常生活中的场景以平民为主角表演形式简单音乐多采用民族音乐 喜歌剧的发展给当时的意大利正歌剧和法国大歌剧以沉重的打击并启发了一些作曲家对意大利正歌剧的改革 本文阐述了喜歌剧的定义以及意大利喜歌剧、法国喜歌剧、德奥歌唱剧、英国民谣剧各自的发展情况并在此基础上总结了各自的主要特征 关键词：喜歌剧;发展情况;特征 喜歌剧产生于18世纪2030年代是一种深受新兴市民阶层喜爱的音乐戏剧 那么喜歌剧为什么会深受人们的欢迎呢?一是喜歌剧本身内容取材于社会生活表演形式轻松活泼易于被大众接受 二是因为当时的正歌剧内容脱离实际表演形式落入俗套、日益僵化不符合新兴市民的口味 喜歌剧因为在不同的国家产生背景不同表演形式也不相同 比如：意大利喜歌剧、法国喜歌剧、德奥歌唱剧、英国民谣剧 下面我们一一浅谈一下喜歌剧在各国的发展 一、意大利喜歌剧 首先要提到的是喜歌剧在意大利的发展情况意大利喜歌剧最初来源于正歌剧的幕间表演后来发展成独立的剧种 第一部意大利喜歌剧是佩格莱西的歌剧女仆作夫人它是佩格莱西的正歌剧高傲的囚徒的幕间剧 18世纪中叶之后欧洲感伤主义文学给喜歌剧注入了新的活力 为了体现“感伤”喜歌剧脚本增加了悲伤的因素这一时期最具有代表性的作品是皮契尼创作的好女孩切基娜 18世纪末意大利喜歌剧已普遍流行于整个欧洲其代表作品是帕伊西埃罗的塞维尔的理发师 在此时期作曲家重视重唱与终场的作用并将其发展成为音乐的重要组成部分 一般来讲意大利喜歌剧有以下特征：它保持了喜歌剧轻松幽默的风格内容多取材于平民的日常生活;音乐富于民族色彩并且此时期大部分喜歌剧都是在人们熟悉的曲调上配上新的歌词而成的;强调乐队与重唱的作用;并在歌剧中发挥男低音的潜质 二、法国喜歌剧 法国喜歌剧产生于17世纪末,是流行于巴黎集市上的兼有歌舞、说话的音乐戏剧 谈到法国喜歌剧不得不提到的是西方音乐史上著名的“喜歌剧”之争 它是由佩格莱西的女仆作夫人等意大利喜歌剧到巴黎去演出引起的一场音乐运动 第一部法国喜歌剧是卢梭的乡村卜者 卢梭在此剧中把农夫形象刻画得淋漓尽致给人留以深刻印象因此该剧也被誉为法国喜歌剧的典范之作 法国喜歌剧在创作和演唱中也形成了自己的特点：不采用意大利式的宣叙调而采用口语对白;曲调简单体现了平民的日常生活;重视乐队和重唱的作用;采用主导动机手法 三、德奥歌唱剧 德奥歌唱剧产生于18世纪中叶取材于民间生活采用歌唱与说白相结合的形式 德奥歌唱剧的发展也曾遭到贵族的反对他们认为这种民间曲调与自己的身份不相配而极力抨击喜歌剧但也有人支持这种本民族的体裁 最后约瑟夫二世下令在维也纳建立了国家歌唱剧院从此确立了歌唱剧的地位 第一部德奥歌唱剧是约翰?亚当?希勒的魔鬼出笼 18世纪末到19世纪初莫扎特的后宫诱逃以及后来贝多芬的费德里奥等作品的问世推动了德国歌唱剧的发展并为后来的德国民族歌剧的形成起了很大作用 德奥歌唱剧是在意大利喜歌剧和法国喜歌剧的影响下发展起来的一般来讲德奥歌唱剧有以下特征：内容取材于民间生活;语言简单富于民族特色;曲调采用本民族音调音乐简单质朴 四、英国民谣剧 英国民谣剧产生于18世纪曲调大都以流行曲调为主并吸收少量咏叹调 第一部英国民谣剧是佩普什创作的乞丐歌剧此剧采用流行民谣填词并在歌曲中插入说白 18世纪下半叶作曲家自己创作的成分有所增加 到18世纪末几乎全部音乐都是新创作的代表作品有托马斯?阿恩的托马斯与萨利等 一般来讲英国民谣剧有以下特征：内容滑稽剧本常对英国的社会生活进行讽刺;采用对白和说唱交替的形式歌曲有时采用现成的民间曲调有时采用民歌改编的曲调甚至于新创作的曲调;音乐常采用舞曲音调如基格舞曲;采用通奏低音伴奏 喜歌剧是意大利正歌剧处于衰退之时在欧洲各国出现的一种带有轻松喜剧风格的戏剧 它迎合了当时市民阶层的要求以平民百姓为主角采用本民族语言曲调也采用民族曲调 喜歌剧的发展在西方音乐史上具有重要的意义 它给予当时的意大利正歌剧和法国大歌剧以沉重的打击并且启发了作曲家对正歌剧的改革喜歌剧的发展还对近代器乐创作产生了积极的影响 参考文献： 1于润洋.西方音乐史.上海音乐出版社,. 喜歌剧的诞生与发展与正歌剧改革的关系【2】 摘要：18世纪的欧洲处于社会大变革时期受“启蒙运动”和“狂飙运动”的影响欧洲音乐发生着巨大的变化最突出的变化表现在歌剧创作方面 这一时期诞生和发展了喜歌剧正歌剧受于压迫也进行了自身的改革 喜歌剧的诞生与发展和正歌剧改革有着千丝万缕的关系 关键词：喜歌剧;正歌剧;改革 一、社会历史背景 18世纪的欧洲正处于政治、经济、文化、思想大变革的前夕封建社会的政治制度、经济体制已不再适应社会的发展人们迫切需要改变现状欧洲各国人民都在为瓦解封建社会建立新的政治经济体制而努力 政治经济上的斗争首先表现在思想领域这时法国出现了以孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭为代表的启蒙主义者他们主张在人民群众中发展科学文化教育事业意图通过这些来指明社会发展的必然趋势和当时的历史任务向人民群众进行民主自由的启蒙教育 他们提出“自由、平等、博爱”的口号 这一启蒙运动迅速得到大多数群众特别是新兴市民阶层的广泛支持并进而