多媒体环境下的英美文学的教学研究论文.doc

多媒体环境下的英美文学的教学研究论文 多媒体环境下的英美文学的教学研究论文【1】 摘要：随着网络技术的发展多媒体技术应用于实际教学中也越来越广泛 英美文学互动课堂中合理运用多媒体技术能有效吸引学生的注意力提高课堂效率 本文通过多媒体技术的特点、多媒体在文学课堂中的教学功能、文学互动课堂中多媒体技术的应用三方面进行探讨 关键词：英美文学;多媒体;教学 英美文学课程的设置在英语专业课程中有着重要的作用因此也是英语专业的主干课之一作为英语专业的学生通过英美文学课程的学习可以通过文学作品所处的时代背景历史渊源更加深刻的了解英美文化 同时通过对文学作品文本的学习有助于学生增强语言的深度及宽度 由此可见英美文学的课堂教学就更显得尤为重要了 但是传统的教学模式过于呆板只是教师对语言知识点的单方面讲解即便是有讨论的主题也是生硬的非形象的很难引起学生的学习兴趣 多媒体技术的发展及在教学中的应用很好的解决了这一难题使得课程真正的活了起来使得文学作品中的历史事件可以影音资料的形式生动的展现在学生面前 一、多媒体技术的特点 多媒体技术以计算机为中心通过多种系统技术把图像处理、语音、视听技术等相融合再经过多种数据模型的解压、压缩的过程最终实现计算机对多媒体信息的存储、加工、变换、传递、检索 由此可知如今的多媒体技术已和以前的多媒体技术大不相同如今的多媒体技术有三个特点：实时性、集成性、互交性 所谓的实时性就是多媒体提供对时基媒体的处理;互交性就是多媒体与电视机、激光唱机等电器特点的差别;集成性就是多媒体的构成 这些特点才使得多媒体在教学中倍受欢迎 声音、图像、影像的结合大大提升了上课的质量和效果 二、多媒体在文学课堂中的教学功能 第一教师可以运用多媒体来辅助教学 英美课堂的特点是信息量大因此利用多媒体教学就可以充分的利用网络上的资源这样教学效果就会更胜一筹 第二为学生自主学习提供了便利条件 学生可以根据自己的学习情况进行复习、巩固将多媒体联网还可以在多媒体上进行知识资源的共享把疑难问题放在网上让更多的人来解决这样既提高了学习效率还有利于加深对知识的印象 另外利用多媒体进行预习配合上英文光盘的辅助既可以增加学习的兴趣也可以加深对相关知识的学习这样的学习模式更有利于学生提高自己的个人能力 三、文学互动课堂中多媒体技术的应用 英美文学互动课堂中合理运用多媒体技术能有效吸引学生的注意力提高课堂效率 但其成功受制于两方面一是教师综合素质 综合素质高的教师合理运用多媒体技术使其服务于文学互动课堂达到良好的课堂效果 二是教师所设计或选择教学软件与教学活动的匹配程度 优秀的课件对教学内容有积极的说明和补充作用能激发学生学习的热情顺利完成教学任务;而低劣的课件会转移学生学习点甚至引起学生反感而降低学习积极性 (一)多媒体技术在文学课堂的使用能有效提升学生学习自主性实现了师生在平等的氛围下的沟通交流 例如介绍某位名人时学生可以分成若干小组针对名人的事迹展开有针对性讨论各小组运用多媒体技术向其他小组展现本组的观点同时从他组得到意见和建议 各小组间可以进行提问个别棘手问题教师充当解答者 (二)多媒体在文学课堂的使用活跃了课堂气氛增加了文学文本的可理解性 例如分析文学作品时教师可以预先播放与作品对应的视频资料 学生在观看并对作品有初步理解时教师引导学生模仿电影对白或者分角色对作品进行诠释使学生在欢乐的氛围中加深对文本的理解使文学成为学生获得快乐的方式 这种教学方式在取得良好效果的同时也需要教师付出大量的努力但教师只要积极学习多媒体技术重视课堂水平的提升努力也是值得的 (三)多媒体技术在文学互动课堂中的使用打破了学生传统思维模式激发学生创新思维方式 教师根据教学内容充分发挥多媒体技术的优势使学生获得大量的、符合教学内容的知识提高学生学习积极性和自主学习能力 良好的教学氛围为学生带来愉快的学习体验激发学生学习热情使学生积极投身学习活动中自身的创造性思维也在多元的学习模式中得到飞速发展同时在交互模式的带动下教学效果也实现了质的突破 英美文学教学以多媒体技术为依托取得了稳健发展但从多媒体本身来看其全面普及受以下几个方面因素制约：多媒体技术是多种媒体的整合其对存储空间和计算机的运行速度有着严格的要求;多媒体课件的制作多要强有力的人力和物质的支持 虽然多媒体技术普及难度高但其在文学课堂中的地位不可忽视多媒体技术在文学课堂中的应用不仅丰富课堂形式活跃课堂气氛而且可以充分调动学生学习积极性激发学生学习热情使学生主动学习在良好的课堂氛围下积极实现师生互动提升课堂教学效率提高学生的文学素养 英美文学互动课堂中合理运用多媒体技术能有效吸引学生的注意力提高课堂效率 但其成功受制于两方面一是教师综合素质 综合素质高的教师合理运用多媒体技术使其服务于文学互动课堂达到良好的课堂效果 二是教师所设计或选择教学软件与教学活动的匹配程度 优秀的课件对教学内容有积极的说明和补充作用能激发学生学习的热情顺利完成教学任务;而低劣的课件会转移学生学习点甚至引起学生反感而降低学习积极性 多媒体在英美文学教学中的运用【2】 摘要：近年来迅速发展的多媒体技术改变了传统的高校英美文学教学模式为丰富的英美文学教育提供了更加便利的条件 本文就多媒体在英美文学教学中的应用问题进行了简要的阐述 关键词：多媒体技术英美文学应用 1前言 对于英语专业学生而言 英美文学是一门非常重要的专业主干课 高等学校英语专业教学大纲中对此有明确的规定：“文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力掌握文学批评的基本知识和方法通过阅读和分析英美文学作品促进学生语言基本功和人文素质的提高增强学生对西方文学及文化的了解”由此可见在高校英语专业开设英美文学相关课程是非常重要的它不仅有利于学生在欣赏文学作品中提高英语水平而且还有利于培养学生的文化修养不断提高学生的审美情趣 可是在传统的教学中英美文学课程都是学生在单一的接受教师的说教最多可以在课堂上接触极其有限的一些英美文学作品 教学效果并不是很理想学生感到课堂比较单调对老师讲过的一些内容也不能够很好的掌握 计算机网络等多媒体技术迅速兴起以后为高校英美文学教学提供了很好的工具教师可以通过一些教学器材让学生从听觉和视觉等方面全面了解英美文学作品的艺术魅力