生物探究性实验题【全国各地探究性实验题汇编】(已整理).doc

链接思考1用显微镜观察哪些实验不需要染色？提示：观察叶绿体，观察植物细胞的质壁分离与复原。2观察细胞的有丝分裂与低温诱导植物染色体数目加倍，在制作步骤上有什么不同？提示：后者需低温处理后用卡诺氏液固定。真题自测判一判(1)甲基绿单独使用可观察DNA在细胞中的分布(2014全国新课标，5D改编)()(2)细胞体积增大，与外界物质交换效率提高(2014山东，2A)()(3)人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色(2014重庆，1A)()(4)在划出一条滤液细线后紧接着重复划线23次(2013江苏，5C)()(5)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁(2012山东，4C)()(6)将人的红细胞放入4 蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是低温时红细胞膜流动性增大(2011全国新课标全国，1D)()(7)培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长(2011海南，2C)()(8)用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度(2011北京，2D)()提示：(1)。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，利用甲基绿、吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以观察DNA和RNA在细胞中的分布。(2)。细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与外界物质交换效率越低。(3)。甲基绿可将DNA染成绿色，DNA主要分布于细胞核中。(4)。划出一条滤液细线后需等滤液干后再重复划线23次。(5)。在“观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验”中，用盐酸和酒精混合液对根尖细胞进行解离时植物细胞死亡，不能观察到细胞板向四周扩展形成新细胞壁的过程。(6)。动物细胞的细胞膜相当于一层半透膜，可通过渗透作用吸水或失水。将人的红细胞放入蒸馏水中，尽管温度较低但蒸馏水大量进入红细胞，使红细胞吸水过多而涨破。(7)。早期培养，营养充裕，因而在培养初期呈“J”型增长。(8)。标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度，而非丰(富)度。丰(富)度是一定面积上的物种数目。命题点1观察类实验在下面以洋葱为材料完成的实验中，正确的是()A经吡罗红甲基绿染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞，可以观察到红色的细胞核B浸在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，可以观察到液泡紫色变浅C观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，可用洋葱鳞片叶内表皮细胞代替根尖细胞D在低温诱导洋葱根尖分生组织细胞染色体加倍的实验中，卡诺氏液起固定作用解析洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色的，可以用来“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，经吡罗红甲基绿染色后可观察到细胞核呈绿色，A项错误。将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中，会发生质壁分离，液泡颜色逐渐加深，B项错误。洋葱鳞片叶内表皮细胞是成熟的细胞，不能分裂，不能代替根尖细胞，C项错误。答案D观察类实验归类实验名称细胞的状态染色剂生物材料观察DNA、RNA在细胞中的分布死细胞甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无(为固定装片)蝗虫精母细胞低温诱导染色体加倍死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂死细胞龙胆紫(或醋酸洋红)观察多种多样的细胞活或死细胞无(无需染色)酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等观察叶绿体活细胞藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)观察植物细胞的质壁分离与复原活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞上述实验中只有“观察植物细胞的质壁分离与复原实验”可以用低倍镜观察，其他均需使用高倍镜。高倍显微镜使用步骤：“找”(低倍镜下找物像)“移”(将物像移至视野中央)“转”(转动转换器，换上高倍镜)“调”(调细准焦螺旋和光圈)。猜想1下列有关实验的叙述，正确的是()A利用显微镜观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离时，必须要用小光圈、平面镜B提取叶绿体中色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同C在观察植物细胞有丝分裂和低温诱导植物染色体数目的变化实验中，盐酸的作用相同D在探究温度对唾液淀粉酶活性的影响实验中，可用斐林试剂作为检测试剂技能点拨使用盐酸的实验(1)“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，8%的盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。(2)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”、“低温诱导植物染色体数目变化”的实验中，15%的盐酸与酒精混合制成解离液，使组织细胞相互分离开来。(3)在“探究酶在不同pH下的活性”实验中，盐酸提供酸性环境。命题点2探究类实验下列实验操作能达到预期结果的是()A在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率C在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D在“探究萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度思维拓展(1)完整的实验设计一般包括实验题目、_、_、实验观察和收集数据、分析、推论、评价、交流等。(2)科学探究的一般过程为：观察、_设计、完成实验分析数据， _交流、表达和再探究。(3)设计探究类实验时要遵循三大原则：科学性原则、_和_。(4)实验过程中可以变化的因素称为_，生物学实验中常涉及的类型有_。(5)实验一般程序：_设置对照条件处理观察比较_。提示：假设预期提示：提出问题作出假设得出结论提示：对照原则单一变量原则提示：变量自变量、因变量和无关变量提示：分组编号得出结论探究类实验归类探究实验自变量因变量无关变量通过模拟实验探究膜的透性半透膜两侧溶液的浓度差漏斗玻璃管液面的上升高度半透膜种类、开始时的液面、温度等条件探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度(至少三种)酶的活性(加碘后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究pH对过氧化氢酶活性的影响不同pH(至少三种)酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧猛烈程度)温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究酵母菌细胞呼吸的方式氧的有无CO2生成量(澄清石灰水的浑浊程度等)；酒精的产生(酸性重铬酸钾检测)葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等模拟探究细胞大小与物质运输的关系细胞体积的大小物质运输的效率琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物扦插枝条的生根数量或长度实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时间酵母菌数量培养液的成分、培养条件、空间等探究水族箱中的群落的演替时间群落的演替水族箱的培养条件和环境等易错易混(1)明确变量间的关系与要求自变量(实验变量)可操作性和可变性 无关变量(干扰变量)可控性因变量(反应变量)可测性(2)注意无关变量的平衡无关变量的平衡应包括：所用生物材料相同(数量、长度、生理状况等)，所用实验器具相同(大小、型号等)，所用实验试剂相同(成分、浓度等)，所用处理方法相同(振荡、保温、光照等)。命题点3调查类实验下列有关实验的内容错误的一组是()选项实验名称相关内容A调查人群中的遗传病最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病B调查植物的种群密度随机选取相同大小的样方，统计种群密度平均值C设计并制作小生态瓶将少量多种生物放入密闭的广口瓶中，一定要在直射、强光下D土壤中小动物类群丰富度的调查取样时尽量不要破坏环境，操作时注意安全实习、研究性课题调查对象统计方法计算公式调查人群中的遗传病人类某种遗传病汇总法发病率100%种群密度的取样调查活动能力强的动物标志重捕法植物或活动能力弱的动物样方法土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中的小动物记名计算法、目测估计法记名计算法、目测估计法猜想3下列对各种生物类群的调查方法和相关注意事项的叙述，错误的是()A调查植物的种群密度一般采用样方法，应做到随机取样B调查微生物的种群密度往往采用抽样检测法，取样之前应摇匀C调查活动能力弱的动物的种群密度一般采用标志重捕法，标志物不能显著D调查土壤中小动物类群丰富度采用取样器取样法，应在同一时间分别采集落叶量不同的地域表层土样易错易混(1)调查方法：取样调查法。可根据不同的调查目的和对象选用不同的取样方法。(2)调查选材：为使实验获得成功，常选用一些容易调查的内容，如植物种群密度的调查选择容易辨别个体的双子叶植物；遗传病的调查选择发病率高的遗传病等。(3)随机调查：调查的随机性决定了调查的准确性，所以应做到无区别对待调查对象，以确保调查的准确性。命题点4以教材实验为基础考查实验方法与操作颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列操作或想法正确的是()A用滴管在加有2毫升未知样品的试管中滴加苏丹染液，震荡后发现溶液呈现橘红色，于是判断未知样品为蛋白质B取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜叶用量太少导致C在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多D紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透答案C1常见实验药品用途(1)NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH；(2)Ca(OH)2：鉴定CO2；(3)HCl：解离或改变溶液的pH；(4)NaHCO3：提供CO2；(5)NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；(6)酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液；(7)蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原；(8)滤纸：过滤或纸层析；(9)纱布、尼龙布：过滤；(10)碘液：鉴定淀粉。2常用控制温度的方法(1)还原糖鉴定：水浴加热，5065 ；(2)酶促反应：水浴保温；(4)二苯胺试剂鉴定DNA：水浴煮沸加热；(5)细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养。3细胞内物质或结构的检测方法(1)淀粉：碘液；(2)还原糖：斐林试剂；(3)CO2：Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂；(4)乳酸：pH试纸；(5)有O2：带火星的卫生香复燃；无O2：火焰熄灭；(6)脂肪：苏丹或苏丹染液；(7)蛋白质：双缩脲试剂；(8)染色体：龙胆紫、醋酸洋红溶液、改良的苯酚品红溶液；(9)DNA：甲基绿；RNA：吡罗红；(10)线粒体：健那绿。4实验条件的控制方法(1)增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物；(2)减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水；(3)除去容器中CO2：NaOH溶液或KOH溶液；(4)除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一昼夜；(5)除去叶片中叶绿素：酒精加热；(6)除去光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光；(7)如何得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光；(8)防止血液凝固：加入柠檬酸钠；(9)各种细胞器的提取：细胞匀浆离心。猜想4下列与实验相关的叙述，错误的是()A马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式D在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度方法点拨酒精在高中生物实验中的作用作用实验50%酒精脂肪鉴定中洗去多余染色检测生物组织中的脂肪70%酒精外植体消毒植物组织培养技术75%酒精用于杀菌消毒微生物的实验室培养95%酒精用于制作解离液；以及洗去卡诺氏液；用于DNA的粗提取有丝分裂的实验，低温诱导染色体数目加倍；DNA的粗提取无水乙醇叶绿体中色素的提取叶绿体中色素的提取1(2014重庆一中月考)酸碱物质在生物学实验中有广泛作用，下列有关实验中描述正确的是()A鉴定还原糖时需先加斐林试剂甲液，目的是为CuSO4与还原糖的反应提供碱性环境B观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中，漂洗后需用碱性染料如龙胆紫将染色体染成深色C浓硫酸可为重铬酸钾与二氧化碳的反应提供酸性条件D盐酸可改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞将线粒体染成蓝绿色2显微镜是生物实验常用的仪器，下列有关显微镜使用的叙述，错误的是()A可在高倍显微镜下观察到被苏丹染成橘黄色的脂肪颗粒B放大倍数越大，看到的有丝分裂中期细胞越多C将物镜从低倍镜转换到高倍镜时视野变暗D改变视野明暗有助于观察质壁分离的过程3下表实验的操作方法能达到实验目的的是()选项实验操作实验目的A分别以淀粉和麦芽糖为底物，加入唾液淀粉酶，37 水浴15分钟后，加斐林试剂水浴检测验证酶的专一性B单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲验证生长素具有极性运输的特点C将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型细菌证明DNA是主要的遗传物质D将小肠黏膜加盐酸研磨获得的提取液注射入一条狗的血液中，观察胰液分泌的变化。对照组的处理是直接将盐酸注射入另一条狗的血液中证明小肠黏膜能产生调节胰液分泌的物质4某生物兴趣小组探索吲哚丁酸(IBA)对银叶树扦插枝条生根的作用。实验数据记录如下表，相关分析错误的是()试管编号12345678910吲哚丁酸的浓度(mol/L)X101510141013101210111010109108107银叶树插条生根平均值(条)2.03.87.29.415.120.317.37.32.31.3A.表格中X应为0B实验的观察指标除表中所列外，还可以是生根的长度C分析表格数据可知IBA对扦插枝条生根的作用表现出两重性D该实验中IBA抑制扦插枝条生根的试管编号有7、8、9、10号5表中的实验涉及显微镜的使用技术、玻片标本制作技术和引流技术等，为了找出这些实验的内在联系，现按如表所列的材料作相关处理后，制成临时装片，并放在显微镜下观察。请据表分析并回答以下问题：组别材料实验条件观察内容A洋葱根尖解离液、清水、龙胆紫溶液有丝分裂B人口腔上皮细胞健那绿染液线粒体C紫色洋葱鳞片叶清水、0.3 g/mL蔗糖溶液质壁分离D紫色洋葱鳞片叶清水、3 g/mL蔗糖溶液质壁分离E菠菜叶清水叶绿体F浸泡过的花生种子清水、苏丹染液、50%酒精细胞中着色的小颗粒(1)实验A的材料_(填“能”或“不能”)用于做C组实验。实验B组中观察到的实验现象是_。(2)C组和D组实验结束时，细胞液浓度较大的是_；D组细胞发生质壁分离后，一般不能发生质壁分离复原现象，原因是_。(3)在E组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的表皮，原因是_。(4)F组实验的目的是_，滴加50%酒精溶液的目的是_。(5)上述AF实验中需要的实验用具除显微镜、镊子、滴管、吸水纸等外，还都需要_。解析：选B。解析：选B。解析：选D。解析：选D。答案：(1)不能线粒体被染成蓝绿色，细胞质接近无色(2)D组蔗糖溶液浓度过高，可能导致细胞过度失水死亡(3)靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少(4)鉴定花生种子中的脂肪洗去浮色(5)盖玻片、载玻片第2讲实验设计与分析答案随机分组对照适宜重复观察现象对照性原则单一变量原则变量处理(对变量进行不同处理)2探究性实验与验证性实验的预期结果是否相同？提示：不同。探究性实验的结果不确定，有多种可能；验证性实验是与验证结果相同。命题点1考查实验目的探究性或验证性实验的“实验题目或目的”的描述(1)句式一：“探究(或验证)自变量对因变量的影响”。(2)句式二：“探究(或验证)因变量与自变量之间的关系”或“因变量与自变量之间关系的研究”。应用提示(1)书写实验题目需从试题提供的文字、表格或曲线信息中找出自变量或因变量后，依据“句式”作答。(2)有时实验中的自变量可能是一个，即单自变量，有时为多个，即多自变量。(3)对验证性实验来说，实验目的与实验结论是相对应的，即在书写实验结论时重复实验目的的相关语句即可。现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。实验组处理种皮完整，25 蒸馏水浸泡24 h机械破损种皮，25 蒸馏水浸泡24 h种皮完整，25 质量分数为0.05%的赤霉素水溶液浸泡24 h机械破损种皮，25 质量分数为0.05%的赤霉素水溶液浸泡24 h尝试通过表格信息书写不同组别对照实验的实验目的：(1)仅做组与组实验，其实验目的是_。(2)仅做组与组实验其实验目的是_。(3)仅做组与组实验，其实验目的是_。(4)仅做组与组实验，能否获取确切的实验目的？为什么？_。答案(1)探究机械破损种皮对该种子萌发的影响(2)探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响(3)探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响(4)不能。组与组对照，自变量不单一猜想1甲型流感病毒正在全球范围内扩散，严重危害人体健康。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？该兴趣小组打算设计一个探究性实验，请为该实验拟定一个实验目的。实验目的是_。猜想2在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究课题的实验目的：_。命题点2考查实验假设探究性实验的“实验假设”的描述(1)句式一：“如果现象，则结论”。(2)句式二：“当条件X存在时，事件P(实验现象)会发生”或“当条件X存在时，事件P(实验现象)不发生”或“当条件X存在时，对事件P(实验现象)没有影响”。应用提示(1)对探究性实验来说，假说对所要研究的对象设想一种或几种可能的答案或解释，即提出可能的实验原理。(2)假说的书写，往往针对实验目的以陈述句式进行表述。哺乳动物体温的相对恒定是由于完善的调节机制来实现机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。动物产热的主要方式是细胞的有氧呼吸。为了探究哺乳动物随外界环境温度升高，呼吸作用强度是升高还是降低，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：实验假设： _。材料用具：略。实验步骤：将4个恒温培养箱分别调节成10 、20 、30 、40 恒温，并编号为甲、乙、丙、丁四组；取四只400克、健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠分别放入4个不同温度的恒温培养箱中；一段时间后，用仪器测量小鼠耗氧量，做好记录并计算。答案哺乳动物随外界环境温度的升高，呼吸强度降低猜想3某研究所在蝴蝶兰培育的过程中使用了磷胺，发现磷胺污染可导致细胞出现分裂间期的微核现象(如图所示)，微核与主核有相同染色效果，但体积较小。可通过观测统计微核率和微核细胞率的大小，认识和评估污染物对生物的影响。请就磷胺浓度和溶液pH(68)对微核数和微核细胞数的影响设计实验进行探究。材料用具：培养皿、质量分数为10%和20%的磷胺溶液等。(1)假设： _。(2)主要方法步骤：对大豆种子浸种，在适宜条件下萌发生根。_。一段时间后，取出已生根的种子，然后用蒸馏水冲洗，并移至蒸馏水中再培养一定时间(约2个细胞周期)，按“固定(卡诺氏固定液)解离(质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11混合)漂洗(蒸馏水)染色(醋酸洋红液或质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液)制片”制作根尖临时装片镜检、记录和统计。(3)为确保实验结果的准确性，请据此制作相关数据记录表。答案：(1)磷胺污染程度与植物细胞的微核率和微核细胞率呈正相关，且受pH的影响(2)将萌发生根的大豆种子随机等量分成3大组(每大组至少3小组)并编号，分别浸泡在等体积的，pH分别为6、7、8的，磷胺浓度为0、10%、20%的溶液中相同且适宜的时间(3)探究磷胺浓度和溶液pH(68)对微核数和微核细胞数的影响记录表组别磷胺浓度溶液pH总细胞数微核数微核细胞数微核率(%)微核细胞率(%)装片1装片2装片3合计装片1装片2装片3合计装片1装片2装片3合计10678210%678320%678命题点3考查实验步骤探究性或验证性实验的“实验步骤”的描述步骤一：实验前的准备【请注意是否要加入“等量”】(1)选材的句式：“选取年龄、性别相同，健康且发育状况相同的同种动物”“选取长势相同、大小相似的同种植物”等。(2)分组的句式：“随机均分(或等分)为X组”。(3)编号的句式：“编号为A、B组”或“编号为甲、乙组”。步骤二：实验中的处理实验组“用适量的某溶液”处理，对照组“用等量的蒸馏水(或生理盐水或清水)”处理，且“每组都在相同且适宜的条件下培养(或饲养)”或“观察相同的时间”。步骤三：实验后的观测“一段时间后，观察(现象)或测量(数据)，做好记录(并计算出平均值)”。应用提示(1)步骤一主要是分组编号，设置对照，以描述“无关变量”。(2)步骤二主要是对实验组别进行处理，以描述自变量如何控制，无关变量如何平衡。(3)步骤三主要是针对实验结果的处理，以描述因变量怎样检测。请设计一个实验比较过氧化氢酶和Fe3的催化效率。(1)实验原理：新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶，Fe3是一种无机催化剂，它们都可以催化过氧化氢分解成水和氧。(2)实验器材：新鲜的质量分数为20%的肝脏(如猪肝、鸡肝)研磨液，量筒，试管，滴管，恒温水浴锅，试管架，卫生香，火柴，体积分数为3%的H2O2溶液，质量分数为3.5%的FeCl3溶液，蒸馏水。(3)实验步骤：_。_。_。(4)设计表格记录实验步骤，并填写出相应的现象与结论。(5)如果仅将实验中的恒温水浴改为80 ，重做上述实验，O2释放的速度最快的是加_的试管，原因是_。答案(3)取3支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液(5 mL)，放入37 恒温水浴锅中适当保温一段时间分别向上述3支试管中加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和肝脏研磨液(两滴)观察各试管中释放气泡的快慢(或者将点燃但无火焰的卫生香分别放到3支试管的管内液面上方，观察并记录哪支卫生香燃烧更猛烈)(4)如表所示：1号试管2号试管3号试管步骤15 mL H2O25 mL H2O25 mL H2O2步骤2两滴蒸馏水两滴FeCl3溶液两滴肝脏研磨液实验现象无气泡有少量气泡有大量气泡实验结论过氧化氢酶的催化作用具有高效性(5)FeCl3溶液过氧化氢酶经高温变性而失去了活性命题点5考查实验的结果与结论探究性或验证性实验的“结果与结论”的描述(1)探究性实验结果的预测对应假设，常需分类讨论。实验结论要根据可能的实验结果进行分析。(2)验证性实验的结果与相应结论只需考虑一种情况。一般只有一个结果和一个相应的结论，且结论就在题目中，如“验证”“证明”等。实验结论对应实验目的应得出肯定结论。应用提示(1)探究性实验可先假设可能的实验结论，再得出实验结果，最后先写结果，进而得出结论；(2)验证性实验的实验结果可依据实验原理中的因变量写出，实验结论即验证性实验的目的。为探究一定温度对甲状腺激素的生物活性的影响，现使用容积相同的几只玻璃缸、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、50 温水处理了10 min的原来具有生物活性的甲状腺激素等材料用具进行实验。具体方法见下表(“”代表等量加入)：玻璃缸编号蝌蚪数常用饲料甲状腺激素50 温水处理10 min的甲状腺激素甲20乙20丙20请完成下列预期及分析得出的结论(观察指标中各缸中蝌蚪发育成青蛙所需时间的长短)：现象：若甲乙丙，结论：甲状腺激素50 温水处理