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大专医学毕业论文 生物医学信息检索是一门关于信息获取、知识更新的课程只有当学生具备良好的英语能力才能更高效更全面地获取最前沿的信息学习最先进的知识更好地服务于生物医学行业接下来是小编带来的大专医学毕业论文希望对你有所帮助 摘要:本文探讨了双语教学在生物医学信息检索课程中的应用小结了医学信息检索课程双语教学的方法和技巧并基于教学实践对潜在的问题提出了相应的解决方案 关键词:生物医学信息检索;双语教学;高等教育 0前言 21世纪全球经济一体化科学技术飞速发展英语作为国际上的全球化通用语言其重要性不言而喻它发挥的马太效应已经愈来愈明显而我国传统的英语教育更侧重于理论知识的学习对更为实际的语言应用能力则有所忽视尤其是专业英语的教育存在较大的空白导致相当多的学生在专业领域内英语的实际运用能力有限但是现如今无论是各类型企业还是科研机构对同时具备良好的专业知识和高水平的英语应用能力的人才的需求非常大可以说作为高层次的人才仅仅具备专业知识而英语应用能力存在短板会极大地限制专业水平的进一步提高降低国际交流与协作的效率对职业生涯造成无法低估的伤害高等教育应从多方面入手努力培养有国际视野的“专业+英语”复合型人才满足这一需求双语教学作为一种与国际接轨的教学模式一方面有利于提高学生的英语学习能力另一方面可以更快速更全面地获取专业相关的科技进展有利于提升学生的专业水平而生物医学信息检索是一门关于信息获取、知识更新的课程只有当学生具备良好的英语能力才能更高效更全面地获取最前沿的信息学习最先进的知识更好地服务于生物医学行业将双语教学应用于生物医学信息检索是一个事半功倍的方法笔者在生物医学信息检索的双语教学实践中总结了一些方法与技巧并对其潜在的问题提供相应的解决方案 1方法与技巧 1.1精选教材且及时调整课程难度 “工欲善其事必先利其器”双语教学的首要问题便是双语教材的选择教材选择的好与坏直接影响着教学效果的好坏教育部高等教育司曾提出：“在有条件的高等学校的某些信息科学和技术课程中推动使用国外优秀教材的影印版进行英语或双语教学以缩短我国与国际先进水平的差距同时也有助于强化我国大学生的英语水平”原版外文教材在内容上更具有前瞻性、专业的前沿知识也更加规范和优越更利于学生接触到新知识选择原版外文教材也是营造全英文环境的一个有利措施可以高效率地学习专业词汇的使用、专业内容的表达但是到目前为止我国的生物医学信息检索的双语教材选择比较少而直接采用美国等发达国家的生物医学信息检索原版教材其课程内容并不一致而且由于国外教材是按照英文的思维方式编写的对于学生来讲难度较大会对学生造成很大的学习压力综合以上原因我们在授课中参考了国外的一部分原版教材以后自编了适合学生全英文的教材和练习该教材兼顾学生按教学大纲要求掌握专业知识和基本技能,重点强调与现行的生物医学前沿进展的联系最后在教学实践过程中根据学生的学习和掌握情况随时进行修改和调整 1.2多媒体教学结合上机实践 现代计算机和网络的普及大大减轻了双语教学中的困难随着网络技术的发展和网络信息资源的大幅度增长生物医学信息检索也更多地在网络上进行为了配合这一现实的应用现状我们在教学中采用了教师多媒体讲授和学生上机实践相结合的方式旨在让学生们能摆脱纸上谈兵的桎梏充分地将字面的知识固化为自己掌握的本领能利用网络进行生物医学信息的检索教师在教学中利用课件控制对临场情况做出及时的响应调整教学策略和学习内容以适应动态教学环境所带来的变化在多媒体演示教学环境中老师可将操作过程和所得到的结果展现在学生面前让学生亲自动手操作以使学生对知识的理解更加具体透彻上机实践使得整个教学环境由静态向动态转变这个方式一则是充分发挥学生的积极主动性从老师“教”转化为学生“学”二则有利于学生将理论学习和技能提升有机地结合在一起这一方式在没有增加学时的情况下本科生的生物医学信息检索课程的教学质量有了比较大的提升得到学生的普遍好评 1.3小班教学增强师生交流 双语教学要考虑到学生之间的水平差异采用小班教学的模式我们在教学中发现双语教学的最大困难在于学生之间存在专业英语水平的差异尤其是对于生源来源广泛的民族院校这种情况尤其突出教师如何平衡这种差异、并且及时调整教学的进度和难度是重中之重而小班教学的方式能够保证信息的充分交流和师生的顺畅沟通有利于增进学生对专业知识的理解和应用也可以给授课老师及时反馈小班教学可以营造一个良好的每个人都可以参与其中的双语氛围获得更好的教学效果 2问题与对策 2.1加强专业英语学习 2.2循序渐进 为了避免在学习过程中学生出现习得性无助的情况双语教学一定要采用循序渐进的方式进行切忌一开始就加重学习任务加大学习难度这样的结果是多数同学会跟不上老师的进度产生严重的厌学心理进而会完全放弃这门课程的学习教师授课以前需要对学生的英文水平和专业覆盖面有一个大概的了解和学生沟通交流他们的学习兴趣、需求和困难所在并根据获取的信息结合教学大纲及时调整授课的内容、重点和难点当学生第一次接触到该门课程的双语学习时教师需利用其最初的新奇感和参与意识激发同学们的学习兴趣从简到难的学习进度中让同学们自主地参与到课程的学习中来收获到成功的喜悦是进一步深入学习的强大动力教师在课堂讲授中要循序渐进地增加英语表达的比例在遇到部分专业词汇时需要做详尽的中文解释；在遇到英文表意较为复杂的情况也需要辅以中文指导全场和学生保持沟通顺畅把握教学难点和内容双语授课不能单纯为了英文表达而表达忽视了学生在课堂上专业水平的提升同时也可以让学生自发组成学习小组让英语基础比较好的同学带动其他同学的学习同学之间互相促进互相合作形成一个良好的互动氛围从教师的“教”彻底转变为学生的“学”让所有的同学参与到这个过程中来避免个别同学落后于集体学习进度的情况 3结语 双语医学信息检索这门课程既有利于学生英语应用能力的提高同时也有利于学生专业知识的扩展和深化可以极大地增强学生在今后的深造和就业中的竞争力虽然这门课中还存在很多问题有待我们做进一步思考与改进但是只要我们勇于拓新这门课一定会发挥其作用、展现其价值随着高等教育中教育理念