学前教育专业实训基地建设论文.doc

学前教育专业实训基地建设论文 一、学前教育专业实训基地建设中存在的普遍问题 (一)学前教育专业实训基地较少 到目前银川能源学院学前教育专业实训基地较少从办园性质方面来分析现有实习基地情况:现有基地中民办幼儿园占绝大部分多年来合作过的公办幼儿园只有银川市第五幼儿园及宁夏大学幼儿园两所学生的实践场所相对较少12这主要是由于公办园教师基本处于比较稳定的状态零时缺少教师的情况很少所以一般情况下不需要顶岗实习的学生所以学前教育专业实训基地较少结构不合理 (二)学前教育专业实训基地基本问题无法解决 当前学前教育专业实训基地建设中存在很多的基本问题例如公办园不提供实习生的住宿与吃饭学生实习中最基本的吃住问题无法解决这些原因共同造成了学院与公办幼儿园合作较少的现状这些问题均对学前教育专业学生的发展产生了一定的消极影响所以加强对学前教育专业实训基地建设的研究尤为重要34 二、学前教育专业实训基地建设的未来发展建议 在当前时代背景下学前教育专业实训基地的建设可以通过创建完整的实训条件构建实训基地网;构建以考察学生专业能力为核心的实训考核评价体系等方式进行改善和创新从而有效提升学前教育专业学生的职业素养和综合实践能力 (一)创建完整的实训条件构建实训基地网 当前专业学生实习期满后能够继续留在实习基地工作的学生人数很少大多数学生选择离开重新寻找新的幼儿园工作也有部分学生选择不到幼儿园工作直接改行这主要是由于实习基地的教育理念、管理方法等学生接受不了幼儿园提供给学生的环境不能满足学生需求;幼儿教师工作辛苦、压力过大、工资待遇低等方面原因造成56针对这些问题学前教育专业实训基地建设可以通过创建完整的实训条件构建实训基地网等方式进行改革和创新学院可以积极与幼儿园、早教机构等建立一定的合作关系构建一直专兼结合的教师队伍同时可以加强对校内实训条件的建设整合各类现有的资源优化管理模式对舞蹈实训室、钢琴实训室以及微格实训室等等进行重点建设提升学前教育专业学生的综合能力从而更好的满足当前学前教育机构对人才的实际需求 (二)构建以考察学生专业能力为核心的实训考核评价体系 评价体系的建设对于学前教育专业学生的综合能力培养以及职业素养的提升十分重要学院需要建设完整、科学的考核评价体系落实各项教育目标和教育原则从而提升学前教育专业实训基地建设的价值和意义学院可以结合幼儿教师所应该具备的职业素养以及能力结构对学生进行实训考核通过基础课程考核、各项技能大赛以及作品展览、艺术展演等方式全面考核学生的职业素养以及综合能力将校园内的学习生活与学生校园外的实践活动相结合注重对学生弹、唱、舞、美等多项综合技能的评价为学生未来的工作和就业创建良好的条件从而更好的适应未来的工作岗位 学前教育专业实训基地的建设是学前教育专业发展和进步的重要表现加强对学前教育专业实训基地建设的研究能够有效改善当前学前教育专业中存在的实际问题对于学前教育专业学生的学习以及实践能力、职业素养的提升具有重要的影响学前教育专业实训基地建设中主要存在着学前教育专业实训基地较少结构不合理学前教育专业实训基地基本问题无法解决等方面的问题抑制了学前教育专业学生的进步和发展在当前时代背景下学前教育专业实训基地的建设可以通过创建完整的实训