如何抓好初中化学教学论文.doc

如何抓好初中化学教学论文 一、关爱学生让学生亲师近师信师 教师的人格魅力是一种重要的教育资源是一种潜移默化的教育力量它能使学生产生“向师力”让学生“亲其师而信其道”事实上在人格影响方面教师的人格要比社会上其他人员的人格影响更深、更广、更远教师人格不仅深刻地影响学习期间的学生而且继续影响学生今后的生活道路甚至影响他们一生我们学校是一所农村寄宿制学校留守儿童非常多父母双亲长期不在家的留守学生约占全校学生总数1/3其中有10数名学生独自在家无任何亲人照管 如我所任教九4班两名留守学生还得回家照顾读小学的弟弟再是单亲家庭较普遍如我校岑溪方向学生因地理条件差父母是在外务工时组建的家庭当母亲回到老家时就不能承受现实生活的艰辛部分选择悄声离开致使其学生家庭经济更加紧张、家庭亲情更加缺失针对班上出现的如上情况学生我基本上会选择家访与其一起做饭吃饭；在学校我会在生活上、学习关心帮助他们如“借”钱给上述学生购买计算器等学习用品课后多与其谈心、谈生活、谈学习、谈理想让学生感受到老师的关心、关爱这样学生就会亲师近师信师学习化学的第一步已经成功了！ 二、激发兴趣引导学生乐学 “兴趣是最好的老师”教师在教学过程中应因势利导引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍唤起他们对学习的兴趣使他们能积极主动自觉地学学生刚接触化学开始会对化学颇有些兴趣尤其对化学实验更感到有意思当学到化学用语及一些基本概念时常会感到抽象难懂、枯燥乏味有可能会使原有的兴趣消失如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣引导学生突破初中化学知识的分化使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣 1、对学生进行了化学史教育讲化学的发展和形成结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事 如道尔顿提出近代原子学说居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等讨论化学与现代化建设和生活的密切关系使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具并感到学好化学知识是多么重要他将直接关系到祖国的发展和建设这样做增强了他们学习的自觉性和积极性 2、还适当将国际国内的较重大的和化学相关的事件介绍给学生比如因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖的我国科学家屠呦呦 天津市滨海新区天津港危险品仓库发生火灾爆炸事故等这些都和化学息息相关也认识到社会的发展与进步和国家的强盛都和每一位同学的努力相关增强学生的社会意识和爱国主义精神 3、小组教学法 一是将全班分成4至6各学习小组每个学习小组6至8人任命（或组员选举）小组长1人 二是对每个学习小组的化学学习情况进行记录、评比、公示如课堂上积极回到问题正确得2分不正确得1分课后请教老师问题经老师检验可获得1至2分以上加分在化学课上予以公示并有专人记录 三是要求与奖励对学生提出合作探究的要求小组解决问题必须每个同学都参与在小组任一成员未参与解决问题（或得分）的情况下其他同学不得计分；小组长做好引导合作探究、人员安排若某一小组对某个问题不能解决且未相互讨论或请教老师予以解决则当场处罚小组长或组员；每周进行一次小组积分汇总评比给予排名第一和第二的学习小组适当物质奖励 4、课堂中穿插适度的幽默、小技巧 化学课一般都在下午学生上课容易疲倦在课题中可穿插一些小魔术提高学生学习兴趣集中学生学习注意力！每周学习1至2个小魔术（最好与当堂化学课有衔接）在课堂上做准备初中化学需识记的知识比较多有时又很集中如人教版教材中上册第85页出现26种元素（跟）化合价让学生很难记住 为此我将化合价变成顺口溜让学生读起来朗朗上口很容易记住并且不易忘记我们把元素符号、原子团等制成小卡片把重点内容写成韵语简化记忆我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣其形象识记能力超过抽象识记能力喜欢动手再造想象力比较丰富的特点发动学生利用生活中的一些小物品广泛开展小制作