小学体育教学的论文范文.doc

小学体育教学的论文范文 导语：小学在整个学生生涯中是十分重要的,小学体育作为小学课程中的重要部分,不仅对提高小学生体质具有十分重要的意义以下是小编为大家整理的小学体育教学的论文范文欢迎大家阅读与借鉴！ 一、体育有效教学的意义 1.效益意识的养成是有效教学的呼唤 体育教学中要有效益意识就是在体育活动中要有所收获体育教学的效益要看学生的变化而且是很快的变化而不是浪费时间的变化体育教学目标要与教学效果是一致的能够完成教学目标最大限度的满足学生个人的教育需求从大的方面是满足社会的需要具体的说有效的体育教学是教学结果要与教学计划相符合与预期的目标、社会和个人的教育需求是吻合的所以为了为了实现这些目标满足学生的学习需要满足家长、社会的需求就要进行体改革使体育教学科学化有效化 2.体育教师要有创新意识 体育有效教学不是理论就可以的而是经过长期的实践在实践中不断的反思进而对自己的实践进行改革这就需要教师具有创新意识在创新的实践中进行改进新课程的教育理念需要教师不断的领会并把这些理论逐步实施在课堂教学中能在实践时与理念进行对比形成新感悟而实践周而复始这样问题就会发现并在分析中解决落实与贯彻新课标就是一个反思性的教学过程如果体育教学教师缺乏创新精神与反思精神那么新课标准的精神就会无法理解对于新课程改革的进度也很慢体育教师要改变这种现状做一个有心人做一个改革的实践者 二、体育新课标下有效教学的途径 体育教学中的准备活动、教学实施、教学评价、课后作业等向个环境的实施都需要一定的策略在每个策略中落实有效教学如果我们无法完成各个环节的教学那么有效教学就无从谈起下面就体育教学的两个阶段中重点来谈一下如何实施有效教学 1.准备阶段的有效性实施策略 这一阶段的实施策略就是指教师在课堂教学前或者上课前的教学行为或者说是教案的制定、场地器材的准备、学生的情况了解等其中教学设计是最重要的一个环节这是实施有效教学的重要因素体育教学设计是指体育教师为了使体育课堂教学有条不紊的进行而策划的教学设计时要以学生为中心根据学生的特点与教学的特点把教学目标融入到教学中在操作时可以有两种不同的情况一种是写在纸上的教案还有一种是写在头脑中的教案写在纸上的教案是死的它适用于所教的几个班级在几个班级的教学时方案是一致的而写在头脑中的教案是以纸上的教案为准的在实施教学时教师就要用到活的教案根据班内的不同学生上课的不同时间发生的不同的事情等灵活的处理纸上的教案使教案活起来甚至让纸上的教案变得更科学 在教学设计前我们要弄清楚几个问题:第一学生的实际是最重要的每个班中的学生风气、兴趣爱好、原来的体育知识、技能水平等第二要关注学生的情感教育比如学习态度、心理特点等要求达到一定的水平应该作为教学的一个目标来做当教师了解这些之后教师就把教学任务与教学目标联系在一起根据学生的不同情况进行疏理然后对教学内容进行认真的选择、排序、改造、补充等再筹划有效教学的具体操作方法比如:课程的结构、所用的教学方法、运用的情境、预测可能发生的一些意外、如何处理这些意外等等这些准备都是有效教学的前提与准备有了这些预案才可以打一个胜仗教师们不要怕花费多于上课几倍的时间去准备只有这样才能真正做到有效教学 2.教学中的有效教学策略 教学实施是教学有效性的主要过程在教学方案的实施过程中教师采取的一系列行为策略课堂实施才能真正的把知识传授给学生是教学的核心有效性的实施包括以下几个方面 第一教学环境的创设在体育教学过程中学生主体的参与需要有一个良好的环境那种死气沉沉的环境无法让学生兴奋起来在活动时也无精打采有了良好的学习环境学生才能调动自己的学习积极性主动的参与活动与同伴一起探究合作学习良好的教学环境应该具备以下条件:师生之间是民主的是朋友关系教师对于学生的好奇心应该鼓励满足他们的求知欲望;学生之间能有正常的交流能有竞赛也有合作;教师能根据教学情况设置一定的情境进行教学教学目标符合学生的认识教学内容趣味化 第二学会学习的方法教师的教给学生知识与技术不如教给学生学会学习的方法与技巧这是他们终身学习的保障他们能自己进行活动这是主动性的前提教师要对他们进行学习的指导比如说在学习跳远时有的小学生不能做出蹲踞式的动作自己多次尝试都失败了这时教师提醒她能不能换一种方式进行试跳比如可以站到高的地方跳下在空中体会蹲踞的动作接下来就可降低起跳的高度直到体会蹲踞动作为止其实学生在学习时可能会学不会那是因为他没有找对方法如果教师给以指导他们就会很快掌握这个过程就是一个方法的学习过程 第三体育教师要保持教学的热情体育教师的教学热情对于教学的有效性有很大的影响如果教师上课时没有精神不想说话处处表现得懒洋洋的学生的精神肯定也不会足他们更没有学习的积极性如果教师在上课时口号宏亮、运动敏捷、表情丰富他的这种情绪很快就传染给学生这种热情让学生感受到后学生有一种亲切的感觉喜欢跟着教师的思维进行学习练习时也表现的格外卖力当然体育课堂需要高涨的热情在体育学科的研究中也需要高涨的热情表现出对自己的体育工作热爱喜欢去探索与研究体育不断学习体育知识来开拓自己的视野有较高的热情去研究体育教学改革 在教学评价中有效教学的实施策略体育教学的评价改变以传统上以技能与体能的评价方法而更关注学生的学习行为、态度、情感、价值观等能在学习形成良好的习惯形成良好的人格所以在体育教学的评价时既要有知识、技能还要有情感体验评价时也要注意平时的学习过程与结果相结合在评价方式上不仅有教师的评价还有同伴对其的评价也可以把家长的评价引入评价体系中来这样的评价就会更为全面更为客观的体现出学生的学习因此学生也会感受到自己的进步与不足之处好的方面继续发扬不足之处能迅速