工学结合培养应用型临床医学人才.doc

工学结合培养应用型临床医学人才 工学结合培养应用型临床医学人才下面带来工学结合培养应用型临床医学人才相关论文范文欢迎阅读 工学结合培养应用型临床医学人才【1】 摘要工学结合是使用学校、医院两种不同类型的教育资源和环境在重点训练医学生实践技能、就业能力提升竞争力的基础上培养卫生行业所需要的高技能应用型人才 工学结合在高专临床医学专业就是以乡镇卫生院和城市社区卫生服务中心基层岗位就业为导向以能力培养为核心培养出适应基层所需高素质应用型临床医学人才 关键词工学结合临床技能双师型 1转变教育观念充分理解工学结合内涵 传统的教学方法是以课堂及学校为中心难于培养医学生的优秀实用技能因此我们必须确保工学结合之教学理念学以致用的办学思想必须与医院建立合作关系了解医院的实际需求制定相应的教学计划和培养目标 具体应做到教学与医院的工作环境紧密结合技能训练的目标和毕业以后的工作岗位密切相连确立同医院岗位类似的教学工作环境 必须参照以后在医院的工作岗位制定临床医学专业的培养目标使教学内容同以后在医院的工作任务紧密衔接根据以后在医院的工作岗位和工作需求选择与之适应的专业课教学内容 学校同医院人力资源结合让医院业务骨干丰富的临床经验同学校老师过硬的理论知识紧密结合更好的为教学服务 医院的医疗、保健、防疫资源同学校的教学、培训资源相互结合发挥学校优势大力为医院培养临床工作人才为医院科研发展提供仪器、设备让医院深刻体会到与学校工学结合有实实在在的益处能促进医院的发展和业务能力的提升 2制定工学结合的教学汁划突出临床技能的培养 传统的的教学特别强调理论知识体系的完整性一味要求医学生对书本知识点的把握以满足应试教育的需求肯定会导致一部分医学生到乡镇卫生院和社区不能适应由医学生到临床医生角色的转变不能把所学知识转化成临床能力因此制定教学计划时应增加临床技能教学要求临床实践技能教学安排要与理论教学同样受重视 必须强化临床技能课程加大医学生到医院见习的力度 要分阶段确定和落实临床实践教学目标还要定期和不定期地实施临床实践技能教学检查评价完成情况 要早期接触临床将理论学习与医院实际工作过程密切结合把培养学生的临床能力放在突出位置 3构建相对独立的实践实训课程体系以突出实践教学 改变传统教学方式中实践实训教学课时计划分配教少实践实训教学依附于理论教学实训课以演示性、验证性课程为主的弊端 成立实验教学管理中心临床实训课程整合成为内科和外科综合临床实践技能课程另外学生实习前除了要对临床实践技能进行强化训练以外并且增加了常用的治疗技术训练整合以后的内、外科实验训练课程减少了演示性、验证性实验相应地增加了综合性实验内容和临床实践技能培训项目 临床实践技能培训课程的考核分别实施实习前结业考核和毕业考试科目考试考试方法比照国家助理执业资格考核标准实施内、外科毕业实践技能考试考核按30%计入毕业考试总成绩 这样就使得实践实训教学与理论教学既是相对的独立又相互联系紧密突出了医学生临床实践技能的训练和培养 4建立专兼结合、专业素质高的双师型教师队伍 学校教师在圆满完成教学计划中起的关键作用驱动具有较高教学能力和丰富临床实践经验的双师型教师建设是持续办好高职高专医学教育的前提条件和必要保证 按照临床医学专业培养目标根据工学结合教学改革的实际需要一方面聘请教学医院执业经验丰富的医生担任兼职教师并参加专业建设另一方面充分利用医院资源加强对青年教师的培养实现学校和医院双赢 随着专业的发展教师队伍必然逐渐扩大一些年轻教师必将充实临床专业教师他们有教学热情和工作精力但缺乏一线临床实践工作经验由此学校必须要求临床专业教师拥有一定的实践技能与教学医院共同制订青年教师培养计划学校可组织和要求教师在暑期或不定期到教学医院从事一线临床工作或者学习使他们更新知识掌握新技术、新方法积累临床经验 还必须对临床医学专业新教师的教学能力进行培养实施临床技能操作的规范化培训并引进一些专业术拔尖人才充实到临床医学教师队伍中逐步建立起一支素质强、水平高、专兼结合的“双师型”教学团队 5编写出一些案例版的校本教材以加强专业课教材建设 以临床岗位的需求为目标以实践实训教学内容为依据与有关出版社及医学院校合作编写适合工学结合教学改革的案例版教材 在严格执行教学计划的基础上加强临床医学专业的教材的编写并将具体的实践操作要点落到实处如诊断学这门专业实践技能课就是结合学校、医院实际设施编制出相应的临床技能操作教材要求医学生亲自动手熟悉每一个具体的操作步骤在教学过程中坚持教、学、做一体化提升医学生临床实践技能操作水平 6工学结合应注意的问题 (1)教育和卫生行政部门应成为工学结合的主导卫生行业成为工学结合的主体现在的工学结合基本上是学校自己的行为学校成本高效率低 教育和卫生行政部门要采取鼓励、引导政策使相关部门和行业之间在工学结合方面形成联动 学校要找准卫生行业需求迎其所好才可能一拍即合 (2)完善工学结合的运行机制 目前学校与医院工学结合的机制是学校和医院同意一般缺乏法律的约束特别是一些学校急于寻求工学结合项目医院的积极性不高学校为了签署合作协议往往以牺牲自己的利益而适应医院当学校和医学生的权益受到侵害学校往往陷入被动学校应高度重视必须预防这种情况的发生 再则医学生顶岗实习过程中医学生在学校学习期间是有严格的管理考评制度的而在医院顶岗实习期间医院方面经常只是考评医学生能不能为医院和临床科室产生经济效益并不关心对医学生教学的考核和医学生学习效果的考核大多认为教学主要是学校的事 因此确定校院双方责任及其义务显就得相当重要 (3)注重专业实践技能同基础理论