学科素养网上学习工作小结.doc

学科素养网上学习工作小结 济源市实验中学学科素养培训网上学习阶段刚刚拉上了大幕，但是我们所有的参训教师仍然沉浸在培训之中，我们学校的参训教师在整个学习过程中，都表现的非常令人满意，也为我们网上学习交上了一份满意的答卷。但是细细回顾培训的整个历程，收获和问题并存。一、开好头，打好基础。自2011年12月15日（周四）学校派教师参加了市里学科素养专题会议后，12月16日（周五）早上我作为师训专干，主抓培训工作，就立刻着手安排本次培训的管理员成素萍老师通过校讯通的形式通知所有参训教师利用中午第二节或第三节到三楼机房参加注册培训。教师积极性很高，仅一中午时间就注册了90多位教师，到16日下午开班仪式时就只剩下11位教师没有注册了（参训人数123人）。当天（周五）下午学校就召开了全体参训教师的开班仪式，会议由主抓教学的郭战军校长主持，重点讲了培训的重要性、实施方案、在岗实践活动方案、考核方案、学习进度、相关培训政策、学习日志的撰写要求、作业及教学设计的考核标准等等，卫校长又对此次培训做了强调，要求教师主动参与，认真学习，学有所获。老师们积极性也非常高。俗话说，良好的开端是成功的一半，从教师的积极性我们就有理由相信我校的素养培训一定会顺利进行，直至圆满结束的。二、管理好，稳步推进。（一）用好校讯通，温馨提醒时刻在耳边。整个培训过程中，校讯通起了非常好的沟通作用。培训一开始，就是校讯通把所有参加培训的教师汇集到了学校的微机室，管理员的悉心指导，让广大教师很快就完成了网上注册，迈出了网上学习的第一步。接下来，我担心教师会因为教学任务重，进行学习的思想意识跟不上，支差应付，我就给老师发出了这样的信息：“您好！学科素养学习已经开始了，既然别无选择，希望我们大家共同努力，认真参与学习，同样的事情，对待的态度不一样，效果也会截然不同，当你把他当成一件快乐的事情去做，你就生活在天堂里当你总是把他当成负担来对待的时候，你就生活在地狱里，你的选择是什么呢？”帮助老师们调整心态，以积极的情绪投入学习中。学习前期，有些老师比较盲目，没有认真阅读进度安排，很多教师都是直接从第一课开始学习，我也是，但是有细心的老师就发现，进度和课程排列不太一样，为了避免老师学习出现偏差，我又及时的发出了这样的短信：“大家注意了，学科素养培训课程学习，不敢盲目直接从所选课程的第一个开始，一定要对照进度来看，按要求进行”。元旦期间有的老师依然在坚持学习，绝大部分老师都停下了学习的脚步，我校的整体排名在第7名，为了重新调动起大家学习的积极性，我的短信内容是这样的：“大家新年好，学科素养培训又开始了两门新课的学习，不论是学习时间，还是发布研修日志、主题帖和跟帖，前面两周大家做的非常好，我校最好排到了第二名，目前我校学习力排名第七，在接下来的学习中，希望大家继续努力，认真学习其精华，提高自身素质，多发日志、主题帖，多跟帖，祝愿大家新年快乐，身体健康，学习进步”。暖心的话语，学习情况的婉转提示，激起了学习的又一个新高潮。3月，我校培训工作，在大家的共同努力下，跃居了第一，李校长见我的第一句话就是，我们现在是第一，老师们也是笑逐颜开，这时我用校讯通让所有的参训教师共享付出后收获的喜悦!“您好！今天早上登陆学科素养学习平台，获悉我校目前排名已经跃居第一，网上学习已经进行过半，大家的热情与认真都让我感动，真诚的说一声大家辛苦了！真心祝愿我们所有参加培训的教师辛苦付出的同时也能收获更多的期望。另外提醒大家：各科的教学设计与反思，第二次在线研讨很多都已经发布，请老师们及时参与，认真完成，祝大家一天好心情”。校讯通为我们所有参训教师搭起了沟通的桥梁，畅通的信息，让每一位教师及时了解学情，及时调整学习，努力实现高效学习。（二）一周一份教学简报，激活备课组这盘棋有竞争就会有压力，有压力就会有动力，我认真研究学习平台中能提供的信息，很快就让我发现了平台对学科学习力的排名，我校本学期也把教研组、备课组建设作为重点工作，为何不利用备课组整体排名情况来调动教师积极性呢？有目标就行动，2月8日开学，2月9日早上，我在教导处的黑板上张贴了两份教学简报，一份是学校的整体排名，一份是我校所有学科的排名，可以说一石激起千层浪，备课组的积极性被调动起来了！教学之余，老师们中间听到的最多话题就是，你们学科排到第几了，我要赶快再去学习一会儿。从开学至今，我每周四早上7点就打开电脑整理最新的信息，制作成教学简报，张贴到教导处的工作黑板上，也正是因为这一项举措，极大的调动了教师参与的积极性。我校学习力一直排在前几名，老师们各项学习任务也都能在规定时间内提前完成，上周三我校所有的参训教师都已经完成了各项学习任务，并且很多教师都是超额、高质量的完成了任务。（三）面谈和电话联系，让学习滞后的教师紧跟不掉队。一百多人的团队，总会有个别教师行动迟缓，跟不上队，我就及时查看所有教师的各项信息，对于落后的教师，我往往会亲自通过电话联系或者到办公室和老师沟通提醒，引起老师注意，及时跟上培训的队伍不掉队，刚开始时我校美术学科一直是处于比较落后的状态，通过与备课组长交流共同，最后美术学科一直从第11名进步到了第3名！（四）优质教学简报，为培训锦上添花。每次的教学简报我都会根据学习的具体情况亲自去写刊首寄语。第一期学习刚刚起步，我的刊首寄语是这样的：有人说：地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。学科素养培训工作紧锣密鼓的开始了！这么多的教师一起参加这样的培训，对于我们每一位教师而言都是一个全新的机遇。现代远程教育打破了时间和空间上的限制，使我们身处小小的济源，足不出户，就可以接受培训平台为我们精选挑选的优质教学资源，希望每一位教师一定珍惜这次难得的学习机会，克服种种困难，努力完成学业。第二次制作简报时，是新年后刚刚开学，我的寄语是：春风送暖，万物复苏，我们又迎来了新的学期。在新学期里，希望老师们以孜孜不倦的精神风貌和严谨的学习态度对待每一门课程，在学习和工作中都能取得新的成绩。 我们可以拒绝学习，但是我们却不能阻碍成长。亲爱的老师们，爱自己就要栽培自己，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待去学习新知。让我们共同奋斗，去描绘和创造我们灿烂的明天！ 并且每次制作简报前我都会和管理员成素平老师充分沟通，表扬先进，鞭策落后，精心安排好简报的内容，让教学简报成为又一个引领教师积极学习的平台。由于成素平老师的倾心付出，我校的每一份简报都得到了平台管理教师和师讯科领导的认可。每次教委的简报中都会链接我校的简报。并且在我校简报的启发下，省级管理员才萌发了制作优秀简报集锦的念头并付诸了实际行动，在集锦的最前面就是我校的两期简报，这是对我们工作的认可。正是这样多管齐下的坚持，我校的地理和音乐排名几乎一直都是第一，物理一直都是第二，其他学科也都能稳步推进。三、存在问题及建议1、当然学习中也存在着一些不尽人意的地方，例如有个别教师不管你怎样引领督促，总是把学习当成一种负担，宁愿让自己生活在地狱里，也不回头，每次都是反复督促，才能完成任务。2、在培训中也感觉到平台存在的问题：有些辅导教师专业不对口，辅导情况教师不认可，很典型的是，有一个老师讲了一个现象：他自己精心做了一份教学设计，交上去后，辅导老师给的结果是不合格，但是同样还是这一份教学设计被另一个老师拿去试运气，却得了优秀！极大的挫伤了老师的积极性，也让老师对辅导教师产生了不信任。还有老师