工程企业安全教育论文.doc

工程企业安全教育论文 在施工企业进行安全教育十分重要那么关于安全教育的论文应该写呢下面是小编分享给大家的工程企业安全教育论文欢迎阅读 一、培训师资力量参差不齐 参加培训的人员知识需求不尽相同但要按照统一教材与培训大纲要求保证教学质量确实勉为其难另外师资人员选择局限性较大有经验、标准与政策解读能力强、善于授课的专家或学者很忙不愿来更多的授课老师是遵循教学大纲照本宣科按部就班地完成给予的教学任务很难有互动沟通加上标准理解不统一缺乏权威性疑义之处得不到解答 二、第二类群体的安全生产教育培训现状分析 1.安全培训经费投入不足缺乏有效跟踪监管 我国企业安全生产费用提取和使用管理办法（财企16号）规定：安全费用按照“企业提取、政府监管、确保需要、规范使用”的原则进行管理；在建筑工程施工企业安全费用使用范围中也单列了“安全生产宣传、教育、培训支出”虽然安全费用提取有总体额度要求但涉及单列的项目支出没有测算相应的比例如建设工程施工企业安全费用以建筑安装工程造价为计提依据房屋建筑工程为2.0%但涉及具体项目支出比重不明确在实际经营活动中企业更加乐意增加业务经营费用的开支往往会忽视人员安全培训经费的落实会更注重眼前可见、短期利益而往往不会注重潜在的安全效益 2.教育实施情况缺乏监督从业人员呈现“被教育”趋势 一线作业人员的安全培训教育由企业自律完成反映在项目现场安全管理中就需要通过安全教育台账来体现通过日常安全检查中不难发现现场作业人员未受岗前安全教育与未完成年度安全培训的情况相当普遍到工程后期装饰装修阶段受教育情况更加不容乐观一些列入教育台账中的受教育者也纯粹只完成了签字流程没有切实受到培训变成虚假记录成了“被教育”对象也恰好迎合了部分监督人员“轻现场、重台账”的检查作风 3.群体流动性太强很难实施系统性教育培训 从业人员普遍来自偏远农村一些人员今日放下锄头明日就到现场上工农田与工地两头奔走就业不稳定外加工程施工任务繁重与缺少连续性与亲人异地分居等种种缘由建筑施工企业劳动用工的现状及特点就明显表现出短期性、流动性、分散性、阶段性、穿插作业、流水作业、农民工等由于这些客观原因存在“半工半耕”短期内没法改变使得农民难以完成向职业工人的彻底转变工作的不稳定性或高流动性决定了教育培训工作很难进行合理规划、完成系统培训 4.实施教育培训缺乏有效载体教育质量得不到保障 一线作业人员岗前“三级”安全教育和其他分部分项工程安全技术交底、班组讲评活动等常规性教育活动通常由区域（分）公司、项目部、班组来完成教育者基本由公司分管工程管理成员、项目技术负责人、专职安全管理人员、作业班组长构成授课场所基本局限于现场食堂或会议室因建筑企业安全教育培训体系不完善教育者综合素质不优秀缺乏教育培训实施平台教育成效如何也无从评价基本只停留在安全台账的记录上 三、第一群体的解决方法与措施 1.创建合理、弹性的培训方式 为了更好紧扣企业经营活动立足于培训实效可以根据培训对象集中受训难、难以脱产学习等客观情况创建视频课件进行网络远程授课同步由指纹考勤改为实施网上脸谱视频考勤系统教育学时允许间断累加这样就可以有效地借助网络优势让安全再教育更趋灵活也可以较好地纠正“代教育”现象 2.开展有针对性的培训教育 由于受教对象需求不同根据现有统一教材与大纲短期内要做到内容细化贴近需求确有难度建设行业主管部门应进一步发挥主导作用有时间也有能力调动社会资源来做此项系统性工程特别是针对专职安全管理人员和特种作业人员再培训内容可以委托资质机构或权威专家对现有在实施的标准规范进行细化、解读编制配套的可视化、形象化的教学课件让内容深入浅出通俗易懂 3.组建一支权威性较强的专业队伍创建统一 的网络答疑平台若安全标准、规范的制定滞后可能会带来灾难性后果但对现有的标准、规范理解不统一解读不权威不充分考虑地区的差异性轻率宣贯实施轻则带来财物损失重则造成生命殒落这里我们可以参照招投标市场领域的专家库的建立模式充分吸纳安全研究领域权威的专家或学者更可通过一套流程来筛选出一批实战经验丰富的现场型专家加入组建一支权威型、现场型的授课队伍也可以依托网站同步建立统一的答疑平台实现有效的互动解答让安全条款尽可能无疑义实施起来更畅行 四、第二类群体的解决方法与措施 1.加强安全培训专项经费提取和使用管理 第一类群体由于市场准入条件限制并以政府为主导在组织实施安全培训基本可以得到保障难点就集中体现在第二群体上由于现阶段我国对建筑市场劳务人员没有建立从业准入制度对农民工进入建筑施工领域没有一套有效的安全生产教育培训办法施工一线作业人员违章作业、违规指挥、违反劳动纪律的“三违”现象十分普遍是造成建筑施工事故多发、突发和伤亡人数居高不下的主要原因加上一线作业人员安全教育培训经费的提取和使用也没有明确的制度依据在此建议建设行政主管部门可委托权威机构就安全教育培训费用比例进行测算参照建筑工程安全防护、文明施工措施费用及使用管理规定相应条款要求明确安全教育培训费用总额并将费用计划列入办理项目安全监督手续的前置条件并在后期施工过程中强化监督检查未提交的建设行政主管部门不予办理项目安全监督手续 2.借助计算机辅助技术实现被教育者的动态管理 可以借鉴关于在建设工程施工现场实行作业人员实名制管理的指导意见（浙建建68号）文件精神由省级建设行政主管部门来统一开发务工人员安全教育培训管理信息系统推出“务工人员教育卡”或“平安卡”等有效利用计算机、互联网等现代科技手段建立能动态反映施工现场一线作业人员实际教育情况的数据库更可以与现场作业人员实名制考勤进行整合、优化推出“务工人员实名考勤教育卡”建立人员花名册、考勤册、工资册、教育单等实名管理台账实现施工现场人员底数清、基本情况清、出勤清、工资发放记录清、进出时间清、安全教育培训清“六清”目标可以逐步改变省区域内建筑施工作业人员流动无序、管理难度较大的局面使一线作业人员的流动走向有序管理能够得到落实 3.持续推广民工学校办学经验充分发挥载体效应 深入贯彻实施浙江省建筑业管理局关于在全省建设工地推广建立民工学校的指导意见（浙建管23号）文件中相关标准的建设工程工地要建立民工学校分校到年所有施工企业都要建立民工学校总校年12月24日住房城乡建设部等部门下发了关于深入推进建筑工地农民工业余学校工作的指导意见（建人200号）文件更是要求尽快培养出一大批适应产业转型和发展的有理想、讲文明、懂技术、会操作、出业绩的新一代建筑产业工人积极探索和推进“政府主导、企业主办、工地建校、社会参与”的农民工业余学校建设管理模式丰富农民工业余学校内涵更好地发挥综合载体作用现在民工学校办学经验已经非常成熟覆盖面逐步得到推广宁波市区还建立了建筑业民工培训教育网实现网络平台教学情况可视化查询还可探索成立公益性志愿者教师队伍充分发挥公益力量也可在原有统一的民工教育培训教材基础上逐步改变以往说教授课方式形成教学课件视频化、形象化、图像化做到寓教于乐 五、结束语 随着我国经济快速发展建设投资规模不断扩大规模大、技术要求高、施工难度大的工程项目不断增多给建筑施工安全提出了更高的要求而建筑行业是一个高危行业安全生产事故时有发