市场经济下的德育教育革新论文.doc

市场经济下的德育教育革新论文 市场经济形式已发展成为我国的主导经济形式但经济形式的转变必然对少年儿童产生心理上的直接、深刻的影响由此对青少年学生的德育教育也必须因时制宜地进行必要的变革和拓宽 一、市场经济的冲击引起了青少年思想的健康发展促进了青少年德育工作的良性转变利用好市场经济的良性影响而施之于教育中对少年儿童的发展将有着积极而深远的作用 1、市场经济所带来的剧烈竞争丰富了学校竞争领域强化了青少年的竞争意识市场经济是以市场为导向的所以必然带来一系列的激烈竞争这种竞争引入学校后改变了过去那种单纯的品性和学业竞争从而发展为多层次、多角度、复合性、立体化的竞争学生的竞争已不仅仅局限于学校教育的某个方面而把全面发展看作竞争的主要内容竞争的范围也不仅限于小集团的竞争而把这种竞争扩大到整个社会横向比较的纵深发展引起了学生对自我的重新认识激发了学生的竞争潜能作为德育工作者教师应首先使学生认识到我们这个拥有十三亿人口的大国在市场经济的滚滚大潮中竞争的必然性和必要性促使其牢固树立起竞争和敢于竞争的信念;其次应培养学生勇于竞争的魄力教师一方面应帮助那些因取得了点滴成功而沾沾自喜的“井底之蛙”及时跳出“井底”看一看外面精彩的世界;另一方面应帮助那些被失败挫伤的学生抚平创伤树立信心鼓足勇气继续前进 2、随着市场经济的进一步发展青少年的参与意识增强追求实践、注重实效成为校园变奏的主旋律逐渐伴随校园经济的产生和发展青少年的经济活动阵地增多市场经济大潮所带来的参与意识使求知欲旺盛、好奇心强烈的青少年更加迫切地想参与一切实践性强实效性高的活动学校应针对这一点在搞好基础教育的同时丰富、发展学生的第二课堂使第二课堂不仅是课堂知识的延伸同时也成为市场经济知识教育的必要补充既要使学生接触市场经济又要使其了解、认识并参与到市场经济大潮中去在这个过程中学校的一切活动都要服务于教育即不仅要使学生在生活中开阔视野增长知识更重要的是使德育教育在活动中具体化 3、市场经济发展过程中自我意识的觉醒和扩大开始进入到每个青少年的内心世界经济改革的深入家庭的逐渐富裕在青少年面前展现着一个全新的世界零花钱的增多首先使青少年有了自我消费意识他们开始有计划地自己花钱开销青少年私有物品的多元化则使其自我意识更加深刻如果说物质上的自我意识觉醒和深入只是一种低级的自我意识形态那伴随而来的就应是精神上的高级自我意识形态的形成和发展 由于现代家庭结构、条件的改善儿童更加认识到自我的重要他们在家庭中享有的是一种平等民主的相敬相爱的家庭关系父母不再代表权威而发展成为青少年人生路上的有力的护卫舰伴随家庭关系的改变校内的师生关系也发生了深刻的变化传统的“教书师爷”式的教育逐渐被民主愉快的课堂所代替现代家庭家务劳动的减少和校内课业负担的减轻使青少年具有了充裕的自我支配的时间不管是假期还是学习之余的时间他们都开始合理愉快地安排属于自己的每分每秒学生自我意识形态的改变促使学校在各方面要做适当的调整首先应改良教学环境这种环境主要指师生间应形成民主合作的师生关系;其次应教给学生如何花钱最有意义;最后还应在学生的自我支配时间里加入教师的合理引导调配 二、市场经济的产生和发展自然有各种弊端伴随而来对青少年产生负影响 1、金钱至上的不良倾向:市场经济突出了物质观念愉快消费是其一大特征而这种消费的基础就是金钱社会上金钱至上思潮的影响使青少年深受其害有的家长不是以摆事实、讲道理的方法循循善诱而是把金钱作为调动孩子积极性的金钥匙个别青少年获取报酬的方式更是五花八门做家务要家务劳动费帮别人做事要劳务助理费凡此种种不一而足他们把这种索费方法美其名曰“按劳取酬”在学校中每个教师普遍感到的一个突出问题是青少年学生对于一些公益性、义务性的劳动缺乏积极性各种利己主义思想蔓延金钱至上观念的产生和发展带来校园内青少年坏思想的新泛滥 (1)奢侈浪费的现象增多由于受西方思潮的冲击学生贪图享受奢侈浪费的现象日趋严重有的少年儿童比阔气讲排场吃穿要名牌、洋货用品要高档时髦甚至于过一个生日要花掉几百几千元乃至上万元 (2)违法犯罪现象呈上升趋势:校园“贵族”的不断增多使那些家庭并不富裕或家庭虽富而不能满足自己的奢侈需要的青少年在金钱至上思想的诱惑、支配下逐渐伸出了罪恶的双手 (3)缺乏远大理想的现象逐渐升级:经济的发展使部分青少年的人生观发生了裂变他们认为上学就是为了挣钱而社会上不上学挣大钱的人比比皆是上学既乏味又无用读书无用论的泛滥在很大程度上是由于自私自利心理的作怪这些青少年往往不是从国家、民族、人民的利益去考虑问题而处处时时以私利为准绳去衡量和认识一切他们目光短浅缺乏远大理想 (4)盲目崇洋媚外缺乏民族自尊感和自信心我国的经济还比较落后与发达国家相比还有很大的一段距离部分少年儿童不是从发展基础的悬殊差距中客观地评价我国的发展不是努力学习科学文化知识为社会主义增砖添瓦而是一味抱怨丧失了民族自尊感和自信心 2、青少年人际关系的改变经济形式的转