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师德教育教学论文 师德是教师应有的道德和行为规范是全社会道德体系的组成部分是青少年学生道德修养的楷模之一从实践的角度看具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师会对其学生产生一辈子的影响以下是师德教育教学论文欢迎阅读 “有德有才破格重用;有德无才培养使用;有才无德限制录用;无德无才坚决不用”这是企业家牛根生先生的著名观点这一观点迅速在各行各业得到了广泛推广如此可见“德”的重要性师德是为师之本所谓师德是教师应有的道德和行为规范是全社会道德体系的组成部分是青少年学生道德修养的楷模之一教师被人们称为人类灵魂的工程师教师要塑造学生的灵魂首先要塑造自己的灵魂教师教育学生既要言教又要身教而身教重于言教所以教师必须加强职业道德修养具有优良的品德和高尚的情操 最美教师张丽莉危急时刻用瘦弱的身躯挡在失控客车的前面奋力抢救学生最终自己却被卷入车轮下造成双腿截肢骨盆粉碎性骨折她临危不惧、舍己救人的高尚情操和爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神深深地感染了我们她的义举正是忠于职守的崇高品质和爱生如子的高尚师德的最好诠释学高为师德高为范教师不仅是知识的传授者也是人类灵魂的工程师是学生成长的引路人师德是教师最重要的素质是教师之灵魂高尚的师德是一部活的教科书是一股强大的精神力量使学生耳濡目染、潜移默化、受益终身在社会主义先进文化的建设中具有标识作用所以从实践的角度看具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师会对其学生产生一辈子的影响教师有了人格魅力他才会有威信才会受到学生的尊重他的教育才会获得较大的成功所以作为教师我们要注意培养和拥有高尚的人格魅力以此铸就高尚的师德 教师的师德来源于对教育事业的忠诚和健全的个人人格素养忠诚于教育事业的教师不把教书看成是一种谋生的手段而是毫无私心杂念的投身其中以教书育人为崇高的职责并从中享受到人生的乐趣他们以自己的真诚去换取学生的真诚以自己的正直去构筑学生的正直以自己的纯洁去塑造学生的纯洁以自己的高尚品质去培养学生的高尚品质他们是最能以身作则的人也只有这样人才会爱岗敬业大公无私才会以崇高的师表风范出现在工作中、生活中、学习中才会自觉地用自己的健全的人格魅力去影响和教育学生才能得到学生的信任和尊敬学生在这样的教师的熏陶下才会容易形成健全的人格才会有益于未来社会的发展 教师的师德来源于个人渊博的学识和优雅的气质拥有优雅气质的教师一定是学识渊博、充满激情、充满理想、充满活力的人这样的教师会给学生留下十分美好的印象他们很会讲究教育的方法和艺术倍受学生的喜爱他的品质会对学生产生潜移默化的影响学生会乐意接受他的教育和培养从这样的老师身上学生的各方面性格能得到良好的影响受益终生拥有优雅气质的教师一定十分注重自己的言行举止和衣着仪表他们在洁身自好的同时也会影响和教育学生讲究仪表注意文明让那些行为不检点人在他面前自显形秽无地自容从而予以收敛并逐渐养成注意良好自身形象的优秀品质 教师的师德来源于出众的口才和准确敏锐的判断能力具有这种能力的教师他们很会说话很讲究语言艺术注重语言的艺术感染力善于处理各种关系在复杂的人际交往中得心应手这样的教师学生喜欢接近并很容易成为学生的知心朋友他的口才他的能力让学生折服他对学生教育的话语才有分量才富有感召力对学生产生着巨大的震慑力对学生的教育是深远的这样的教师会对学生的未来发展和事物的变化具有前瞻性进而能对学生因材施教更有益于学生的发展他们对事物的发展方向有着准确的判断从而能得出相应的应对策略在处理学生的纠纷时他们善于处理主要矛盾和次要矛盾抓住关键提高办事的效率会让学生受到教育并心服口服 教师的师德来源于对学生的信任、宽容和慈爱在教学的过程中他们不是一味地灌输包办代替而是把学习的主动权交给学生让学生在探索中享受到成功的喜悦他们是学生学习的指导者和引路人不把学生看成是知识的容器和考试的机器他们充分相信学生的能力并想方设法锻炼和提高学生的能力他们对学生在探索的过程在学习生活中的过失采取的是宽容的态度相信并让学生自己纠正过失他们会在平等的基础上善待每一个学生不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生他们胸怀博大能包容性格各异与兴趣爱好各不相同的学生他们不仅是学生的良师也是学生的长者还是学生的知心朋友他们不仅关心学生的学习成绩也关心学生的思想品质与良好的行为习惯的养成更会把学生的喜怒哀乐、寒热冷暖放在心间 教师的师德来源于从不满足的执着精神他们始终以胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越在挫折和困难面前他们是当之无愧的强者他们不会陶醉在成功之中而不思进取更不会沉溺于暂时的失败的痛苦之中而不能自拔他们会反思并从反思中获得宝贵的经验教训确立新的奋斗目标用勤奋和智慧浇灌更加丰硕的成果 实