年小学德育网络教育法.doc

年小学德育网络教育法 一、网络给小学德育工作带来的挑战 1.网络在当下的发展进程中对小学生产生的影响在当下这个传媒如此迅速发展的时代,小学生不再局限在校园的环境里,不再单纯地重复书本上的知识,而是与外界有了更多接触交流的机会互联网在这样的环境下以其间接性、广泛性、稳定性的特征占据了小学生生活的重要地位网络的虚拟世界更容易让他们获得成就感、满足感和快乐感,所以当现实的世界不能给他们带来那些快乐的时候,他们就会无节制地依赖网络世界,规避现实世界,改变自己原来的生活、思维方式和学习态度,向另一个方向发展 2.网络的发达给传统传媒导向功能带来的冲击网络传播有着全面而迅速的传播特点,并以此为基点占据了现代传媒市场的主导地位,使得传统的广播、电影电视、报纸等传媒方式受到了不同程度的冲击然而,网络媒体由于监管力度的问题,所传达的信息往往并不是可靠的,有时有渲染的成分,使得涉世不深且长期处于“正面的应试的”教导下,习惯接受现成的观念的小学生感到新颖、诱人,则主观上更愿意接受、相信网络上获取的信息而师生之间的主要沟通方式“课堂教学”也受到了有着趣味性和选择性的网络的挑战 3.小学生的内心受到网络虚拟世界和社会现实世界差异的冲击网络上的信息五花八门,与正常生活的现实世界存在着一定的反差而小学生的特点是猎奇、喜欢不同寻常的事物,敏感而好奇,网络很好地抓住了这些特征,利用聊天、游戏、信息浏览等方式吸引住了缺乏自制力和辨别力的小学生这样让小学生在思想的领域上受到了更多的冲击,影响到了他们正常的学业和良好的身心发展 二、网络形势下德育教育方式的拓展 在道德教育方面,我们传统的教育方法一般比较单调,多采用树榜样评典型的诱导方式和程序化的道德规范训练面临网络文化的多元性、开放性,如何解决青少年上网中存在的德育问题呢?大禹给我们提供了最好的建议,那就是“堵不如疏” 1.创建班级德育教育网页为了将德育教育从学生的实际生活出发,贴近现实才能顺畅地到学生中去,应当组织学生亲自在学校的网站上参与建立自己的班级网页让学生自己做自己的德育教育,教师起到引导监督的作用,这样会收到事半功倍的成效 2.设置班主任信箱为了更好地关注学生的思想动态,让学生能够坦率地说出自己的心里话、知心话,可以通过QQ、Email等方式,设置班主任信箱,规避面对面沟通的尴尬,使得教师更深入地了解学生所关注的问题,偶尔产生的小困扰、小情绪,更好地在学生的成长过程中尽到教师的责任,培养学生优良的品行、健全的人格和健康的心理 3.设立亲情链接通道小学阶段是家庭教育很容易脱节的阶段,但也是人生路上最重要最关键的开始,需要家长的参与支持所以,教师可以在网页上开辟出一个平台,让家长和学生能够平等地站在一起探讨问题,没有权威间隔的无障碍交流能够使家长更好地掌握孩子的内心需求,思想上的动态,更好地进行家庭教育,与教师相配合帮助孩子的健康成长 4.开辟互动窗口互动窗口可以作为一个教师和学生相互学习、相互交流、平等探讨问题,完全表达自我观点的平台在讨论的过程中共同成长,不是一味地施教而是本着求同存异的态度接纳孩子自己的思想 5.建设德育教育专栏学校还应当创建德育教育专题网站,它可以有效地促进德育教育的开展,甚至成为思想政治教育的主要方式有效地利用网络资源,设置丰富的栏目,合理安排,给学生展现一个科学、易懂的知识体系,寓教于乐,让学生自主访问,并在访问的过程中无形地提高了自己的是非观和思想道德水平 总而言之,在面对网络