应用化工教研室学科发展专业建设规划.doc

应用化工教研室2016-2020年学科发展专业建设规划学科专业建设是学院进行人才培养和为经济社会服务的生命线，是提高教育教学质量和办学效益的重要工程，也是关系学院全局及长远发展的重要工程。科学地规划学科专业建设，是学院谋求发展、形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。根据学院发展总体目标，结合我院的办学定位和特色，瞻顾今后五年陕西及周边省份经济和社会发展对各类人才的需求，特制定我教研室2016-2020年学科专业建设发展规划，通过学科专业建设，构建适合我院实际情况和社会经济发展对人才的需求的学科专业结构，实现高等技术应用性人才培养和学院全面协调持续发展。一、专业概况 （一）专业设置的背景 近年来，随着社会经济的持续和高速发展，化工品的需求出现了较高的增长速度，煤化工行业以其领先的产业化进度成为中国能源结构的重要组成部分。传统煤化工产业涉及焦炭、电石、合成氨等领域，新型煤化工产业则通常是指煤制甲醇、煤制二甲醚、煤制天然气、煤制烯烃、煤制乙二醇、煤制油等。以陕北为重点，不断加快煤炭、石油、天然气等优势资源开发，大力实施“三个转化”，即煤向电转化、煤电向载能工业品转化、煤油气盐向化工产品转化，建设我国重要的煤油气产能基地、西电东送电源基地和大型煤化工基地，取得明显成效，为今后更快更好地发展奠定了坚实基础。2011年以来，国内新型煤化工主要示范项目先后进入了商业化运行或长周期稳定运行。2011年3月，国家发改委发布了关于规范煤化工产业有序发展的通知，对产业的走向产生了积极深远的影响。2012年上半年，国家发改委收到各地正式上报的大型煤化工项目104个，投资额高达2万亿元。在投资“稳增长”的助推下，2015年下半年以来我国煤化工项目的审批与推进已有所加快。煤化工产业将在中国能源的可持续利用中扮演重要的角色，是今后20年的重要发展方向。 （二）专业设立时间及规模 为适应本地区的经济发展，于2004年初申报高职应用化工技术专业(530201)，并于2005年开始招生，学制三年。2010年申报煤化工生产技术专业(陕) 540510 ,2012年申报高职三年制选煤技术专业(540503) ,现有在校生572人。已经毕业生人数为1514人。（三）专业建设的行业背景和社会需求预测分析化学工业是我国国民经济最重要的基础产业，也是中国制造业的主要产业之一。根据国家工行业分类标 准，在制造业所包括的30个行业中，化学业占有其中的7个行业 （石油加工、炼焦及核燃料加工业、化学原料及化学品制造业、医药制造业、化学纤维制造业、塑料制造业、橡胶制造业、专用设备制造业等）。化工教育原只有以本科为主的高等教育和以中专和技工学校为主的中等职业教育，几十年来都是行业后备人才的主要来源。酝酿于上世纪末，骤然兴起于本世纪处的高等职业教育异军突起，随着毕业生陆续进入人才市场，使得人力资源结构发生了很大变化。由于行业持续快速的发展，对人才需求持续旺盛。高校扩招，职教的一度滑坡，全国普遍出现职业学校毕业生供不应求的紧俏局面，供求比一般在135之间，部分地区部分专业达到189。这个时期适逢高职大发展，很快扭转了人才比例严重倒挂的被动局面。2001年到2006年，全国职业院校（技工学校、中专、高职）化工技术类专业在校生由不到10万人增加到28万人。石油和化工行业强势发展的对人才需求的持续拉动，国家政策对职业教育的大力扶植，社会人口为职业教育生源提供的充分保证，以及高等教育大众化带来的社会对职业教育认识的理性回归。这些因素促进了化工行业的快速发展。近年来化工职业教育进入繁荣发展期的 主要原因是行业需求旺盛，并非自身适应能力增强，并非质量有了根本性的提升。人才的知识结构和技能结构必须适应产业结构变化和升级，要求专业建设、课程结构、人才素质、知识结构和技能训练等不能再维持在原有的框架内，需要重新审视并作超前的调整，以培养既能为区域经济和现代化工行业服务、又有国际化特色的复合型人才，为新历史阶段的发展提供适时对应的人才储备。所有这些，都需要大量化工专业应用技术人才。（四）师资队伍 本教研室有专任教师15人，其中副高职称2人（占17%），双师素质教师8人（占86%），硕士6人，讲师6人。形成了一支年龄层次、职称结构合理，教学水平、技能水平较高的教师队伍，能较好地满足目前教学的需要。我们还聘请了长期工作在生产第一线、具有丰富实践经验的科研所、工矿企业的高级工程师、工程师作为兼职教师或实习指导教师,共计12名，对化工专业的产学研结合起到了较大推动作用。正是有这样一支结构基本合理、稳定实干的专兼职教师队伍，使化工教研室的教学质量和教学水平不断提高。 专职教师基本情况表 序号姓名性别年龄专业技术职务第一学历毕业学校、专业、学位最后学历毕业学校、专业、学位现从事专业担任课程1赵新法男54教 授延安大学，化学专业，理学士陕西科技大学，应用化学，工学博士化工煤化学2翟晓燕女45副教授山东科技大学煤质分析西北大学，分析化学研究生班化学化工腐蚀与防护3李秉昌男32讲 师西安建筑科技大学 化学工程与工艺，工学士西安建筑科技大学,化学工程,工程硕士 化学工程与工艺炼焦工艺4周少丽女32讲 师沈阳理工大学，应用化学，硕士化学化工设计概论5陶 燕女33讲 师西北大学，有机化学，硕士化学高聚物生产技术6王博涛男31讲 师陕西科技大学，化学工程与工艺，工学士陕西科技大学，化学工程，工程硕士化学工程与工艺精细化工生产技术7凌 洁女31讲 师西安石油大学，化学工程与工艺，工学士西安石油大学,化学工程,工程硕士化学工程与工艺洁净煤技术8李 瑛女29讲 师宝鸡文理学院，化学，理学士西北大学,化学工程,工程硕士化学无机及分析化学9刘甲斌男28助教西北大学,过程装备与控制,硕士化工设备与机械 化工设备基础 10宋军旺男31助教陕西科技大学，化学工程，硕士化学工程与工艺化工环境保护11唐晓民男53中级实验师 渭南师范学院 大专 化学 化学实验 12贾雪梅女28助教西安科技大学,矿物加工,硕士矿物加工选煤技术13赵 辉男 27助教山东科技大学, 矿物加工,硕士矿物加工选煤技术14严 瑾女26助教西安科技大学,矿物加工,硕士矿物加工材料化学 15孙 烨女26助教西北大学 ,化学工程,硕士化学工程与工艺 无机及分析化学16王彩琴 女26助教延安大学,化学工艺 ,硕士化工工艺 无机及分析化 （五）校内外实训基地 化工技术专业校内实训基地建筑面积780m2，建设有基础化学实验室、化工原理实验室、化工仿真实训室、化工管路拆装实训室、化工综合实训室,化工设备模型室,在建半实体化工仿真工厂等化学化工类实验室6个； 校内实训基地固定资产投资475万元。校外实训基地的有渭河煤化工集团有限公司、陕西黄陵煤化科技有限公司、陕西陕化化工集团有限公司、陕焦化工有限公司、陕西东鑫垣化工有限公司等7家，校外实训基地的数量和质量还在稳步上升，以满足专业的教学为准。现有相关校内实验实训场所状况序号名 称建筑面积（）教学仪器设备其中：大型教学仪器设备主要实训项目面向其他专业的数量台/套总值（万元）台/套总值（万元）1基础化学实验室2606226.99无机及分析实验、物理化学实验、有机化学实验/2煤质分析实验室801915210煤的工业分析项目（水分、灰分、挥发分、固定碳）、煤的元素分析项目（C、H、S等）、煤的黏结性和结焦性指标（胶质层指数、粘结指数、奥阿膨胀度、自由膨胀序数等）煤田地质与勘查专业/213化工原理实验室70730.05418.6流体阻力测定实验、离心泵特性曲线测定、雷诺数测定实验、管路特性曲线测定实验、干燥实验、传热实验、恒压过滤实验、精馏实验、吸收实验、/4管路拆装实训室100534.2流体输送管路拆装实训/5化工仿真实训室705650.甲醇合成仿真实训,水煤浆造气仿真实训软件 /6化工单元操作实训室200705109.4多功能吸收-解吸实训、多功能精馏实训、多功能萃取实训、多功能传热实训、多功能干燥实训/7化工设备模型室2525待建8化工仿真工厂250220待建现有相关校外实训基地序号名称/合作企业主要实训内容1陕西渭河煤化工集团有限公司化工生产实习化工顶岗实习2陕化化工集团有限公司化工顶岗实习3陕焦化工有限公司化工认识实习化工生产实习4陕西黄陵矿业集团有限公司化工生产实习化工顶岗实习5榆林天然气化工有限公司化工顶岗实习6陕西东鑫垣化工有限公司化工顶岗实习 7蒲城清洁能源化工有限责任公司化工生产实习化工顶岗实习二、化工专业建设的基本思路（一）努力探索、实践通专结合的人才培养模式以“依托地方，服务地方”为建设思路，建立专业和企业之间的“血与肉的联系”。采用通专结合的人才培养模式。学会做人，学会做事两者相互影响、相互促进。学会做人，有利于促进做事，从做事的过程中去感悟如何做人，学习做人和学习做事成为辩证的统一整体。 化工技术专业的培养目标的实施，紧紧围绕“学会做人，学会做事”这一整体目标，而且把“学会做人”提到了前所未有的高度。不论是在课堂教学，还是在各种社会实践中，都把通识教育穿插在课堂教学中，作为一项不可缺少的教学内容。这样的教学，老师通过自身的经历，把社会欢迎的和不欢迎的做法有对比地向学生讲授，学生会深深体会到老师在教他们怎样做人，教的是别的任何场合都不能学到的、只能靠自身去领悟的知识，会收到很好的教学效果。专业的建设目标是引领行业的发展。 （二）走产学研结合之路，提高人才培养质量本地区的企业以强烈的社会责任感竭力支持、帮助专业建设。特别是专业成立的专业教学指导委员会，成员均是陕西地区行业的知名企业家、技术骨干。他们协助专业建设：教学计划的审定、提供最近几年的用工岗位群、实训基地建设方案的审定和毕业生就业宣传的策划。 立足地方产业，建设现有专业方向,目前化工行业企业所用的员工大多是从劳动力市场上招来的初中、高中学历的学生，对企业的产业升级造成了严重的阻碍，原因是在本地区，化工方面的人才培养基本上是空白，导致在本地区每年都有许多化工行业的工作岗位空缺。这些岗位群为专业培养学生提供了培训目标，专业教育必须使培养的学生能胜任这些岗位的工作。专业学生毕业后可以胜任的岗位有以下几类：化工工艺；化学检验；工业分析；生产管理；质量管理等。另一方面，通过学生的社会实践，学生在实实在在的岗位上体会，把岗位所需知识。技能进一步反馈回来，通过汇总，在对教学计划、课程教学内容进行调整，使之与实际岗位更紧密地结合。 专业通过与校外实训基地、广大企业达成共识，对即将毕业的学生，提前一个学期在校内举行一次毕业生供需见面会，对学生进行挑选，然后，专业将根据学生、企业之间通过双向选择达成的协议，把学生安排到相应企业去实习，做毕业设计。这样，使学生在学完理论课程后，能有针对性地去熟悉相应岗位，可大大缩短人才培养所需时间，增强学生对社会的适应能力。 三 谋求新发展,开发新专业 目前我教研室三个专业应用化工技术(530201)、煤化工生产技术(陕) 540510、选煤技术(540503),就专业发展而言,应用化工与煤化工生产技术同属于化工技术类专业,两个专业培养口径宽窄不同,互为补充,选煤技术目前受煤炭行业低迷影响,招生暂时遇到困难,但是矿物加工方向的人才师资储备我院已经具备,且在陕西高职层次矿物加工类专业目前仅我院开设,属于学院特色专业.因此,建议开设选矿技术或矿物加工技术等新专业,从单一的选煤转向以铁矿、铅锌矿、金矿等金属矿选矿方向发展,拓展就业面向,服务地方优势产业。在做大作强化工技术类专业的前提下,按照传统化工类企业人才需求特征,建议开设工业分析与检验、化工设备与机械、生产过程自动化技术等专业,使化工类工艺-仪表-机械三大类人才需求得到满足,形成化工类优势专业群,增强现有专业活力。化工教研室现有专业 :专业大类专业名称专业代码年招生人数备注化工技术类应用化工技术53020180矿物加工类选煤技术54050250矿物加工类煤化工生产技术(陕)54051080拟申报专业:专业大类专业名称专业代码年招生人数备注化工技术类化工设备与机械53021180矿物加工类选矿技术54050280化工技术类工业分析与检验53020880自动化类生产过程自动化技术58020380 新专业介绍附后:拟开设新专业介绍:化工设备与机械专业介绍培养目标：培养掌握化学工程、机械和管理等方面的基础理论知识和基本技能,能够在化工机械及其他机械设备的制造与安装、操作与运行、故障检测与维修及安全与管理等岗位工作的高素质技能型人才。课程设置：化工制图、工程力学、机械基础、电路与电机拖动、化工原理、化工机械制造、化工容器及设备、化工机器、化工仪表及自动化、化工设备腐蚀防护、化工机械故障诊断、金工实习、认识实习课程设计、毕业实习、毕业设计等。专业就业状况：化工、化工机械制造企业从事技术管理、设备维护、产品开发等工作。毕业后可在机械、化工装备、冶金、汽车、机车车辆、船舶、能源、工业安装等领域从事工程设计、设备制造安装及运行维护、施工管理等方面工作。主要就业岗位：石油、化工生产企业从事设备运行管理及检修、化工生产的安全维护；化工装置建设企业从事设备安装与管理；化工设备制造企业从事制造、施工及质量管理工业分析与检验专业介绍 培养目标 培养掌握工业分析与检验专业必需的基础理论知识和基本技能，从事工业原料及产品化学成分、结构分析及污染监测等工作的高级技术应用性专门人才。课程设置核心课程与主要实践环节 物理化学、分析化学、电化学分析、色谱分析、光学分析、波谱分析、现代分析技术、电工电子技术基础、分析仪器与技术、仪器分析、计算机在分析检测中的应用、数理统计在分析检测中的应用、综合实验、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等主要特色课程和实践环节。就业面向 学生毕业后能在化工、环保、石油、轻工、医药、冶金、地质、建材等部门进行分析检验工作及实验室的组织管理工作，并能参与对分析方法的选择、改进和制订等科研工作。在外贸