福建省龙岩一中分校八年级语文下学期期中测试试题(1).doc

龙岩一中分校20132014学年第二学期期中测试八年级语文试卷一、基础知识及运用（27分） 1.给加点字注音或根据注音写汉字。（3分） 绯( )红 广mo( ) 禁g( ) 执拗( ) ku( ）赠 睥（ ）睨 2.找出下列词语中的错别字，将错别字下划横线并正确工整地抄写下面的方格里。（4分） 花团绵簇 油然而生 不可明状 落影缤纷 翻来复去 美不胜收 悔恨莫及 恍然大悟 3.修改下面的病句。（2分）参加跑步的人多说明了人们对锻炼身体非常重视的表现。改为： 4.写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。（2分） 罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。” 医生的言外之意是： 5.星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（2分） 老大爷的言外之意是什么？（1分） 答： 如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？（1分） 答： 6.综合性学习。（4分） 在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 （1）班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会，你会唱一首什么歌曲。（1分） （2）请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。（1分） （3）每年5月的第二个星期天是母亲节。请你给自己的母亲发一条短信，表达感恩之情或祝福的话，要求情真意切，语言简练得体，富有创意。（2分） 7. 我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）（3分） 8.默写。（7分） （1）人生自古谁无死？ 。（文天祥过零丁洋） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （3）俱怀逸兴壮思飞， 。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)（4）同窗好友将随父去西藏就读，请你选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚的友谊： ， 。（王勃的送杜少府之任蜀州）（5）苏轼在水调歌头明月几时有中对远方亲友真诚的祝福： ， ，道出了世世代代人的共同的心声。二、阅读理解(33分) （一）比较阅读下列两则文言文，回答912题。(11分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。9.解释下面加点的字。（2分）每假借于藏书之家（ ） 礼愈至（ ） 衡乃与其佣作而不求偿（ ） 主人怪问衡（ ）10.下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）a.门人弟子填其室 或遇其叱咄 b.弗之怠 从乡之先达执经叩问c.邻舍有烛而不逮 以书映光而读之 d.衡乃穿壁引其光 衡乃与其佣作而不求偿11.用现代汉语翻译下列句子（4分） （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）主人感叹，资给以书，遂成大学。 12.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（至少答两点）（3分） （二）阅读海燕文段，回答13-15题。（8分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响 13.“海鸥、海鸭和企鹅”象征什么？文章描写他们的丑态有什么作用？（4分） 14.品味下列句中加点的词语，说说它们在表达上的好处。（2分）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 15.“它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！”这句话在文中有什么含义？（2分） （三）阅读下列文段，回答16-20题。（14分）寻找妈妈的寻人启事（2010年河南中考）（1）作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 （2）同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。（3）见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。（4）大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。（5）老师说，性别。（6）女。大家刷刷写下。（7）丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。（8）老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。（9）大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。（10）同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ （11）同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。（12）老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。（13）班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。（14）作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。（15）天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。（16）每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。（作者：孙道荣。有删改） 16.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(2分) 17.第（9）段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面(3分) 18.第（13）段加点词语在表达上的好处。(4分) 19.第（14）段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(2分) 20.第（16）段中横线句子的含义。(3分) 三、写作(40分)。 21.根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁；总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。不少于650字。龙岩一中分校20132014学年第二学期期中测试考室座位号八年级语文答题卷(考试时间：120分钟满分：100分命题人：饶瑛审核人：陈卿婷)一、基础知识及运用（27分）1.（3分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ） （ ）2.（4分） 3.（2分）改为： 4.（2分）医生的言外之意是： 5.（2分） （1）（1分）答： （2）（1分）答： 6.（4分）（1）（1分） （2）（1分） （3）（2分） 7.（3分）8、默写。（7分）（1） （2） （3） （4） ， 。（5） ， 二、阅读理解(33分) （一）比较阅读下列两则文言文，回答912题。(11分) 9（2分） （1）（ ） （2）（ ）（3）（ ）（4）（ ） 10.（2分）（ ） 11.（4分）（1） （2） 12.（3分） （二）阅读下列文段，回答13-15题。（8分） 13.（4分） 14.（2分） 15.（2分） （三）阅读下列文段，回答16-20题。（14分） 16（2分） 17（3分） 18（4分） 19（2分） 20（3分） 三、写作(40分)21.根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁；总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。不少于650字。 题目： 200400600龙岩一中分校20132014学年第二学期期中测试考室座位号八年级语文参考答案一、基础知识及运用（27分） 1.给加点字注音或根据注音写汉字。（3分） 绯( fi )红 广mo( 袤 ) 禁g( 锢 ) 执拗( ni ) ku( 馈 ）赠 睥（ p ）睨 2.找出下列词语中的错别字，将错别字下划横线并正确工整地抄写下面的方格里。（4分） 花团绵簇 油然而生 不可明状 落影缤纷 翻来复去 美不胜收 悔恨莫及 恍然大悟锦名英覆 3.修改下面的病句。（2分）参加跑步的人多说明了人们对锻炼身体非常重视的表现。改为： 参加跑步的人多说明了人们对锻炼身体非常重视。或参加跑步的人多是人们对锻炼身体非常重视的表现。4.写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。（2分） 罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。” 医生的言外之意是：我对每个病人都一视同仁（每个病人在我心中同等重要）。 5.星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（2分） 老大爷的言外之意是什么？（1分） 答： 你这个孩子太不懂礼貌了！ 如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？（1分） 答： “老爷爷，请问到莫愁湖怎么走？还有多远啊？”（意对即可） 6.综合性学习。（4分） 在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 （1）班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会，你会唱一首什么歌曲。（1分）歌曲想起老妈妈、妈妈的吻、烛光里的妈妈、疼爱妈妈、听妈妈讲那过去的事情等。 （2）请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。（1分） 儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 天地宽大，父母恩大。 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦） 游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 （3）每年5月的第二个星期天是母亲节。请你给自己的母亲发一条短信，表达感恩之情或祝福的话，要求情真意切，语言简练得体，富有创意。（2分）是你赋予我生命，让我得偿人世；是你教诲我成长，让我明白事理；是你给予我信心，让我坚定脚步；是你敞开怀抱，让我重整旗鼓。妈妈，女儿一生感激您！8. 我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）（3分）贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出第九交响曲等传世之作。8.默写。（7分） （1）人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青 。（文天祥过零丁洋） （2） 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览 。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)（4）同窗好友将随父去西藏就读，请你选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚的友谊： 海内存知己，天涯若比邻 。（王勃的送杜少府之任蜀州）（5）苏轼在水调歌头明月几时有中对远方亲友真诚的祝福： 但愿人长久，千里共婵娟 ，道出了世世代代人的共同的心声。二、阅读理解(33分) （一）比较阅读下列两则文言文，回答912题。(11分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。9.解释下面加点的字。（2分）每假借于藏书之家（借 ） 礼愈至（周到 ） 衡乃与其佣作而不求偿（ 报酬 ） 主人怪问衡（感到奇怪）10.下列加点的字意义和用法相同的一项是（ d ）（2分）a.门人弟子填其室 或遇其叱咄 b.弗之怠 从乡之先达执经叩问c.邻舍有烛而不逮 以书映光而读之 d.衡乃穿壁引其光 衡乃与其佣作而不求偿11.用现代汉语翻译下列句子（4分） （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 我站在旁边侍候着，提出疑难询问道理，弯着身子侧着耳朵向他请教； （2）主人感叹，资给以书，遂成大学。 主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。 12.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（至少答两点）（3分） 一个人要在学习上有所成就，就应该：刻苦勤奋 博览群书 虚心请教。 （二）阅读海燕文段，回答13-15题。（8分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响 13.“海鸥、海鸭和企鹅”象征什么？文章描写他们的丑态有什么作用？（4分） “海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的假革命者和不革命者。作用：通过对比，突出了海燕勇猛刚强，自信，勇敢的英雄形象。14.品味下列句中加点的词语，说说它们在表达上的好处。（2分）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。“抱”“甩”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了恶势力的猖獗。 15.“它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！”这句话在文中有什么含义？（2分）表明海燕对黑暗即将过去，光明一定到来的坚定信念。这形象地说明了一个真理，不管反动势力怎样企图阻止历史车轮前进，革命都必将取得胜利。 （三）阅读下列文段，回答16-20题。（14分）寻找妈妈的寻人启事（2010年河南中考）（1）作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。（2）同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。（3）见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。（4）大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。（5）老师说，性别。（6）女。大家刷刷写下。（7）丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。（8）老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。（9）大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。（10）同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ （11）同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。（12）老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。（13）班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。（14）作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。（15）天底下的爸爸和妈妈，都是