当代学生职业道德教育分析论文.doc

当代学生职业道德教育分析论文 摘要目前高职院校对职业道德教育重视程度不够高职师生的职业道德教育意识淡薄职业道德教育缺乏专业的针对性学生实习期间职业道德教育缺失高职院校应增强职业道德教育意识调整课程设置和教学内容创新职业道德教育教学方法完善教学手段撰写符合高职院校学生发展的职业道德教育校本教材 关键词高职院校;职业道德素质;就业;职业指导 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高16号）指出：“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识”但是当前部分高职院校过于重视对学生职业技能和专业知识的培养忽略了学生的职业道德教育使得部分学生职业道德低下如缺乏责任意识功利化思想严重等高职院校应重视并加强学生职业道德教育满足经济发展对高职人才的需求更好地服务社会 一、当代高职院校学生职业道德教育存在的弊端 1.高职院校对职业道德教育重视程度不够高职院校没有认识到职业道德教育对实现人才培养目标和提升学生就业竞争力的作用一味地注重专业课教育注重学生的职业能力的培养忽视了对学生职业道德的指导和教育目前很少有高职院校对在校生开展职业道德教育精品课程建设和教学改革也没有将职业道德教育当作重点来对待由此导致学生职业道德素养不高2.高职师生的职业道德教育意识淡薄多数高职院校以专业课教学和实训教学为主学生的职业道德教育得不到应有的课时和师资配备职业道德教育课经常由其他教师兼任导致专业教师在教学当中只注重专业理论、专业技能的传授忽略了职业道德的宣讲和教育兼任教师则面向不同专业的学生始终讲着千篇一律的职业道德教育内容缺乏针对性达不到职业道德教育的教学目标而学生为了毕业后找到好工作在进行基础学习以后只选择与本专业相关的知识进行课外学习只想尽可能多地考取技能证书根本不重视职业道德教育3.职业道德教育缺乏专业的针对性大部分高职院校对各专业学生的职业道德教育仅局限于“应知应会”的基础教育把用人单位对社会从业人员必须具备的共同职业道德要求作为一成不变的教材忽视了各个行业都有各自的职业标准和道德规范从目前的教学来看职业道德教育的教材单一内容陈旧落后脱离职业实际缺少与就业要求的对接教师未能充分参照各专业学生的职业发展实际设计教学方法、内容和步骤使许多学生对职业道德教育缺乏兴趣致使教学效果不尽如人意4.学生实习期间职业道德教育缺失职业道德教育的持续性削弱在学生实习期间实习单位往往以单位效益为重对学生没有足够的关注与指导更不用谈对其进行职业道德教育而学校由于与实习单位沟通有限对学生的教育和管理减弱学生在此期间自由散漫认为完成实习任务便万事大吉有些学生在实习期间不满待遇经常调换实习单位这样职业道德教育无从谈起 二、高职学生职业道德素质的要求 高职学生职业道德素质的要求包括以下几个方面：第一敬业是做好本职工作的基础高职学生毕业以后大都在生产一线工作单调重复经常加班这就需要其具备敬业爱业的职业道德素质忠于职守敬业奉献才能做好本职工作第二诚实守信是从业之要诚实守信是中华民族的传统美德正所谓人无信不立诚信作为一个伦理范畴最基本的含义就是诚实为本言行一致诚实守信是当代高职学生做人、做事、学习、交往的基本原则也是每一位高职生都应该具备的基本素质第三遵纪守法是职业人的基本义务遵纪守法是职业行为的基本义务和内在要求职场上不仅要遵守国家的法律法规还要严格遵守单位制定的各项规章制度这就要求学生在校期间养成遵纪守法依法办事的习惯这样进入职场后才能做一名合格的员工第四钻研技术精通业务是职业发展所需随着经济社会的发展企业对人才的要求越来越高高职学生必须认清形势努力学习精心钻研熟练掌握技能提高业务水平这样才能在激烈的就业竞争中找到自己满意的工作 三、高职院校学生职业道德教育的途径 1.高职院校应增强职业道德教育意识职业道德教育是高职人才培养不可或缺的重要组成部分高职教育不仅要重视学生专业知识、能力和技能的教育更要关注学生职业道德的培养第一高职院校要高度重视职业道德教育高职院校的各级领导必须采取措施加强对学生的职业道德素质教育的建设高度重视职业道德教育在人才培养方面发挥的作用以德育为首位是职业院校办学思想的不变方向应联合各种教育和媒体强化职业道德教育的宣传推广在校园里营造崇德尚行的职业教育氛围第二高职教师应增强职业道德教育意识教师是学校培育学生职业道德的实施者如果教师自身职业道德教育观念不强不热爱本职工作职业道德低下能培育和教育出好的学生高职院校教师要将职业道德教育与其他课程同等对待增强自身职业道德教育观念结合学生所学专业的特点进行有针对性的职业道德教育厘清所学专业的职业理想、职业责任、职业纪律、职业道德观念等问题提高职业道德教育的实效性第三高职学生应树立正确的职业道德观念高职学生应清醒认识到良好的职业道德是未来进入职场的基石在校期间应注重培养爱岗敬业、不怕吃苦的职业道德观提高职业道德意识增强职业道德信念锤炼职业道德品性勤勉钻研不断进取做有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”职场人才2.调整课程设置和教学内容当前高职院校课程设置不尽合理应与行业的人才培养目标相符这要求高职院校在课程设置中去掉陈旧繁冗的理论课程有针对性地开设职业道德教育课程高度重视职业道德教育课程的建设和开发构建与时俱进的职业道德教育体系教学内容要随市场发展而调整紧密结合职业岗位对从业人员职业素质的要求推陈出新富有时代气息且要贴近生活让学生容易接受提高职业道德教学的实效性3.创新职业道德教育教学方法完善教学手段第一充分发挥案例教学在职业道德教育课程中的作用在职业道德教育中以教师班级授课为主而教师经常生搬硬套一些空洞的条条框框很难激发学生的兴趣教学效果不尽如人意案例教学会紧跟时代利用网络和新闻媒体的相关报道作为材料开阔学生的视野通过有针对性的问答和分析讨论指引学生明辨是非增强其职业判断能力同时可在专业课中引用不同的案例进行比较分析使学生在比较中获得深刻的教育和启发形成正确的职业道德观念逐渐提升职业道德素质第二在实训课中加强职业道德教育在实训课中让学生在更复杂的市场环境中模拟情境处理业务以此提高学生的职业道德辨别能力使其学习和遵守有关的行业制度及法律法规同时学生在仿真的市场环境中可以掌握职业道德相关知识理解遵守职业道德的重要性和必要性在实现实习单位利益和生产目标的前提下训练学生处理业务的能力使职业道德教育紧贴学生的实训第三利用先进的教学手段提高学生对职业道德的学习兴趣在教育教学中教师应不失时机地采用现代化的多媒体教学手段激发学生学习职业道德的兴趣不断加深其对道德问题的理解和辨别引导学生积极领会职业道德的重要意义并辨别社会不良道德观念形成正确的职业道德价值观念第四邀请行业名家、专家学者进行职业道德教育专题讲座聘请行业专家、工程师、学者为学生举行专题讲座向学生们讲述他们的从业经历以及在行业实际中遇到的道德困局和抉择的经验让学生间接地接触行业职业道德问题和正确处理的方法进一步加深对遵守职业道德规范必要性和重要性的认识促进学生树立良好的职业道德观念和坚定的职业道德理想4.编写符合高职院校学生发展的职业道德教育校本教材当下与高职职业道德教育相关的教材非常少教材建设工作显得异常紧迫为了更好地为高职德育工作服务实现职业道德教育目标各校应组织相关教师编写符合标准的高职院校学生职业道