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微时代微电影艺术论文 1微时代的时代特性 首先对于微时代的理解从表面上来看时代是时间的一种标称而微是一种限定而在时代前加上“微”字则可以理解为压缩时间这也就凸显了工作、生活时间的紧迫性从而在这个层面上可以说微时代上有节奏极快、时间紧凑的特性其次是碎片化的闲余随着社会的发展人们生活节奏的日益加快缩短了人们的娱乐、休息、闲暇时间并且这些时间不连贯通常一天时间内工作时间就占了整个上午、下午时间而晚上又大部分处于加班状态中午只有短暂的吃饭休息时间没有太多的娱乐时间所以一天内没有多少时间可以拿来供休息、娱乐且时间不集中较为分散而这正是产生微事物的外在条件再次是人们的“微镜”视野微镜在医学中得到广泛应用可以将微小物体经放大后供使用者观看与显微镜有类似的作用而这里将微镜与微时代的特性相提并论可以将当前社会人们的一种窥视心理展示出来将微小的事物用微镜放大才能满足人们的窥欲心理通过微镜扩大视野无论现代社会的微小事物样或是有什么隐藏的隐私人们的求知欲都能够得到满足 2微时代下微电影艺术创作分析 2.1微时代下微电影纪录青春印记 从狭义上来分析微电影本身具有事故情节、艺术性、创意元素、易于分享等特点其主要通过新媒体平台进行广泛传播较容易打动消费者一些创作微电影的年轻者们在微镜头下用他们的青春将激情飞扬的年代展现的淋漓尽致有述说感怀毕业时光难舍同窗情的；有对美好爱情憧憬和向往的将自己的校园爱情故事记录了下来；有青春励志、敢于担当、团队合作赢得未来的微故事等微电影以微时长、微成本、微制作能够将校园文化生活地反映出来在校园文化建设中引导师生自我服务、自我表现从而在很大程度上有效增强了校园文化的感染力 2.2微时代下微电影丰富校园文化源泉 校园文化建设是有效提高大学生综合素质并为大学生提供服务的重要手段也是育人的重要途径各高等院校在校园文化建设中在努力探索多元化实现服务载体的创新突出品牌特色在大学生思想政治教育中强化校园文化的育人功能使学校文化建设中的生力军作用得到充分发挥随着微时代的发展微电影的逐渐兴起为校园创作和繁荣微电影注入了新鲜活力而院系或学校在学生会、校团委及党工委的作用下就成了校园微电影社会或微电影创作机构滋润的土壤有利于增加受众的参与性和互动性与电影植入式广告或传统硬广告相比微电影主要区别在于观众的参与和互动是其关键其中可以通过多种方法提高观众的参与性和互动性如邀请网民参与拍摄系列剧或续集通过选择演员、评选奖项及选择多个故事结局等而在这一方面还需要微电影的创作者多下功夫在信息技术、影像艺术及传媒精神越发张扬的今天构出一部微电影很简单只需一个梦想、一点创意和一台摄像机就能够实现心中所有的憧憬、感动及智慧就能够表现出来大学生拍摄的微电影多以身边所发生的故事或自己为题材已成为一种时尚他们逐渐走进这个微世界后来慢慢成为了微电影界的新生力量为校园内微电影增添了不少活力学生们通过从自编到自演这一整个过程定格了校园的美景将留下的青春印迹记录了下来将大学校园生活的微电影如实地反映了出来 2.3微时代下微电影反应群众客观生活 与微电影共同构建“微时代”大众文化传播的还有近年来所盛行的微小说、微博等接收信息形成以“碎片化”的方式或可以说随时对微电影的诞生和发展有着促进作用微电影短小精悍并且形式比较简单对于受众来说正好契合了即时消费关于“体型”上的诉求可以满足传播过程中及时间上对于“碎片化”的需要基于移动新媒体和网络的传播媒介使得微电影的传播方式转移向受众中心这样使众受所掌握的话语权也就更多对于电视与传播主体的关系从媒介特征来看两者是相对立的这一单向的传播模式在网络时代下被打破它能够提高受众在传播过程中的参与性和互动性 3结语 总之微电影在多元化的环境下能够得到进一步发展并以新的发