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怎样让学生爱学、乐学地理论文 怎样让学生爱学、乐学地理古代著名教育家孔子曰：“知之者不如好之者；好知者不如乐之者”学生只有对知识感兴趣才会爱学、乐学因此教师必须想方设法培养学生的学习地理兴趣鼓励他们热爱它主动学习它才会取得良好的教学效果长期以来由于中学地理一直为“副科”使它在部分人眼中成了可有可无的课占用、少安排、随意取消常有发生再加上部分教师仍是“满堂灌”式教学使许多学生产生了严重的厌学生学习地理的兴趣！其主要途径有：情绪如何改变当前中学地理教学低迷状况呢我认为：当务之急是尽快培养学生的兴趣 一、改变落后的授课模式增加“花色品种”落后的授课模式 主要表现为：“满堂灌”、“一言堂”忽视学生“主体”作用严重束缚了学生思维活动可增加“花色品种”加以改进： （一）学生主持“听我说”节目 即每个学生准备某方面的地理知识每堂地理课轮流主持35分钟“听我说”节目由于学生参与性强又有上台“成功”演讲的机会容易使学生产生“成就感”学习地理的积极性自然会得到提高 （二）地理课游戏课 游戏活动很容易吸引人的兴趣更不用说天真活泼的青少年在一些地理课上适当增加游戏活动能极大提高学生学习积极性如通过拼板游戏能很快掌握我国省级行政区知识；由学生扮演导游在课堂上“周游”全国、世界；担任“环保局长”答“记者”问；地理扑克、地理棋的使用等等 （三）开放式代替封闭式教学 地理知识是自然与社会有机结合地理课只有回归自然走向社会才会使学生产生持久的兴趣如讲“天气预报”可在气象台上；学习地图知识可带学生去野外指导他们实际运用；可去环境监测站学习“环保知识”并了解本地污染及治理情况等 二、提高教学语言应用能力 知识的传授师生的交流都是通过语言来传达的从某种意义讲教师语言能力的高低可以决定大部分学生学习地理兴趣大小因此要求教师必须提高教学语言应用能力尽可能多的使用风趣、生动、幽默的语言还可以采用特殊地理语言如地理谜语、谚语、成语、别称、诗歌、歌曲等 三、采用现代化的多媒体教学手段 传统的教学手段过于简单：书、图、粉笔、嘴很显然不适合现代学生因此必须采用信息量大、快捷、准确、直观的多面体教学如幻灯、电影、电视、电脑等四、积极开展丰富多彩的课外活动单纯依靠课堂教学很难使学生兴趣持久必须开展丰富多彩的课外活动才能使他们深深爱上地理认真钻研地理知识 （一）鼓励学生利用课余时间多读报、阅读杂志不定期编辑地理手抄报、墙报 （二）举办一些专题讲座如请一些专家谈“热点”问题（中东和平、气候异常环境保护、臭氧空洞、经济一体化等） （三）组织兴趣小组如天文观察、环境监测、乡土调查、地理摄影、教具制作等 （四）经常组织地理知竞赛地理游艺宫活动 （五）每学期组织一
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