强化探究教学提高高中的物理教学论文.doc

强化探究教学提高高中的物理教学论文 摘要：在新课改这样的一个大的背景之下对于高中物理的教学要求也在进一步的提高为了使得学生对于物理的学习兴趣有所加强老师在平时的教学之中一定要注重强化探究教学在强化的过程之中更新教学理念完善教学方式本文将结合自身的高中物理教学经验来试着分析一下应该如何在高中物理的教学过程之中强化教学方式提高教学效率 关键词：探究教学；高中物理；教学效率 在以往的高中物理教学课堂之上为了满足应试教育的要求老师基本上都采取了较为单一的“传输接收”式教学模式这样的教学方式在一定的程度上会束缚学生的思想使得他们的思维难以发散不利于挖掘学生的兴趣点以及潜力针对这样的一种现象老师在平时的高中物理教学之中一定要多方面的培养学生的发散思维能力以此来帮助学生提高物理学习水平这样一来老师就需要强化探究教学多角度与学生进行思维碰撞接下来本文将以人教版的高中物理教学内容为例来试着分析一下在高中物理的教学过程之中老师应该如何强化探究教学提高高中物理的教学效率 一、结合实际进行教学优选 想要使得学生对于高中物理教学的内容更能理解那么在平时的教学过程之中我们一定要注意转变我们的教学理念最大程度发挥学生的主体性作用这样一来学生的学习积极性以及自信心才能够得以激发最终认识到知识的本质例如我们学习的运动的认识这节内容这个小节的教学目标主要是引导学生来认识运动是宇宙中的普遍现象以及运动和静止的相对性此外还要培养学生热爱自然关心科技发展勇于探索的精神那么在这一章节如何结合实际来帮助学生提高对于高中物理知识的理解呢首先老师可以在课前准备一些有关这节内容的结合实际生活的图片如“雄鹰、小鸟在空中飞翔飞机在天空中划过行星、卫星在宇宙中运行”等这些都是学生在实际生活中可以看见的或者是很简单的人的行走这也是运动通过这样的与实际生活联系密切的例子来帮助学生加深对这节内容的理解运用这样的方法我们在平时的教学中不仅可以使得学生能够掌握更多的物理理论知识在另一个方面还能够培养他们的学习能力和思维能力他们的这种能力在提高的同时其学习效率也就随之跟着提高了由此在平时帮助学生进行备课的时候我们就要挣脱传统教学思想的束缚结合学生的需要从实际生活出发来“深入浅出”的探究物理知识 二、深入引导创设教学情境 我们在平时的高中物理教学之中如果想要使得课堂的教学氛围更为活跃那么就一定要懂得结合学生的心思在应试考试的压力下高中生的学习生活过于枯燥如果在物理教学之中也是采用这种单一枯燥的教学方法那么教学效果很有可能不尽如人意针对这样的一种现象我们可以进行深入引导采用情境创设法来帮助他们进行强化练习例如我们在学习时间和位移这一小节的时候这个小节的主要教学目标有两个其一是引导学生通过时间位移的学习来了解生活与物理的关系同时学会用科学的思维看待事实；其二便是带领学生学习这一节的知识学会通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置以及不同时间内的不同位移或者是路程的体验那么针对这一节的内容如何来进行情境创设呢首先在课前的几分钟老师可以通过一些语言来帮助学生进行情境创设如“宇宙万物都在时间和空间中存在和运动我们每天按时上学、工作或者是回家从幼儿园、小学、中学时间也在不断地流失所以我们对于时间这个名词其实并不陌生你能准确说出时间的含义而我们又是用什么来量度物体位置的改变呢”通过这样的语言引导来将这节课的知识进行合理导入这样一来学生就能在老师所创设的情境之中发散思维跟随老师的节奏进行思考如此一来课堂氛围得到活跃物理学习效率便会随之增强 三、注重实验培养动手能力 物理这一门学科其实和化学是一样的都是在一定的程度之上帮助学生培养动手实践能力而且这样的一门理论与实验相结合的科目如果想要让学生对于一些物理知识有一个更深入的理解那么在平时的教学中便可以带领学生对这一物理现象进行实验操作通过学生的亲自实验来再一次验证那个物理原理这样一来学生的印象便会更为深刻当然在实验的过程之中还要帮助学生懂得对实验的过程进行思考明白每一个实验步骤的含义如此一来不仅帮助学生将实验现象与教学内容紧密相连还在一定程度上培养了学生的思维以及动手能力经过这两方面的强化之后学生的高中物理的学习效率便会有所提高 四、结语 总的来说想要使得学生的高中物理水平有所提高那么一定要注重探究教学如结合实际进行教学优选；深入引导创设教学情境；