技术专业论文范文.doc

技术专业论文范文 论文的有关部分全部抄清完了经过检查再没有什么问题把它装成册再加上封面下面是小编为大家整理的关于技术专业的论文欢迎大家的阅读 1专业培养目标的确定 我校的机电技术专业目前在校学生总数超过2000人学院针对该专业已与神华集团、西延铁路集团、中铁集团、中铁电气化工程公司等多家铁路企业和部分地方企业形成了长期的用工合作关系经过认真地调研论证我们确定该专业的主要培养目标是“立足铁路、面向社会,为国有大中型企业提供机电技术方面的技能型员工” 2教学目标体系的构建 教学目标体系的构建是一体化教学体系构建的基础根据机电技术专业培养目标和学院就业特点确定了以职业能力培养为核心的一体化教学计划从而彻底改变了过去实训教学从属于理论教学的地位达到理论与实践并重的目的以职业素质训导和获取职业资格证书作为该目标体系的两个支撑点把素质教育贯穿到教学的各个环节中从而建立了素质教育、理论知识和职业技能的有机联系实现理论教学体系与实训化教学体系的一体化合并 2.1确定专业的岗位需求 根据培养目标和人才规格先确定该专业职业岗位群因学院前身是铁路司机学校主要培养铁路机车和车辆等专业的技术工人现绝大多数毕业学生会走向铁路系统就业因此学院机电技术专业面向的岗位群主要是铁路大型机电设备操作与维修、铁路电气自动化建设等 22确定一体化教学的目标体系 根据机电技术专业面向的岗位群和市场需求通过广泛调研和论证确定培养学生综合实践能力的整体目标再将整体目标分解成基本素质、专业基本技能、专业技能和职业素养等子目标其中基本素质包括计算机操作能力、口头和书面表达能力、协调沟通能力、日常交往礼仪等专业基本技能主要包括常用钳工技能、电工技能、机械加工制造基础等专业技能包括机电产品的生产、安装、调试、操作及维护维修等技能是学生在社会职业中直接应用的技能职业素养是通过综合的教育和管理手段锻炼学生从日常生活到岗位相关的各种活动中的服从意识、纪律意识、团队协作意识等这些子目标根据其在人才培养中的作用又可分为核心技术、常用技术和周边技术三类根据子目标的作用与相互关系构建既科学合理又符合社会职业需要的一体化教学目标体系 3教学内容体系的构建 31课堂教学内容体系 课堂教学由原来的以教材为依据的单一讲授模式转变为贴合实训内容、多种形式的课堂训练培养学生对知识的运用能力和职业素质的提高按照职业活动的特点和要求整合一体化教学内容合并或撤消部分教学内容适当增加综合性、设计性的实训内容以便于学生毕业后在单位缩短磨合期 3.2校内实训教学内容体系 校内实训基地是便于学生一边学理论一边实践锻炼提高学生动手能力必不可少的场所学生通过校内实训受到最基本的工程技术和操作技能方面的训练依据机电技术专业教学目标体系将实训分为电工基础实训、钳工基础实训、机械加工基础实训、电机与拖动专项实训、电气自动化与PLC专项实训、机械维修专项实训、电子产品装配与调试专项实训等实施中可根据学生的个体差别就某一技术或操作在集中时间内进行反复训练直至掌握通过校内实训既有利于学生对理论知识的理解也对机电设备的生产流程及科学管理等有了必要的认识使学生在校学习期间就及早进入职业角色接触实践了解生产掌握一定的专业技能为校外实习奠定了坚实的基础 33校外实习内容体系 我校采取三年(或两年)在校学习最后一年到企业顶岗实习的模式校企双方共同承担教学任务近几年由专业老师带队安排学生分别到陕汽集团下属企业、苏州某电子企业、金德管业等几家企业顶岗实习通过校外实习学生对企事业单位的现代化设备、生产技术与科学管理等有了必要的了解和掌握把理论与实践有机结合起来为缩短从学院到社会的适应期打下良好基础也为学院的专业建设和教学改革积累了宝贵的经验 34技能与方法的拓展 方法能力的拓展：教学中做了一些新的尝试比如组织学生对典型机电设备进行系统设计和生产工艺设计以此促进学生掌握资料查阅方法、电气元件的选择、设备选型、说明书的撰写、工艺书撰写等一系列能力和方法训练学生利用所学知识解决实际问题的能力技能的拓展：定期开展形式多样的第二课堂活动、技能竞赛活动等内容涉及钳工技能、计算机操作、电工和电子装配、机械加工等选拔表现优异的学生组队参加省市技能大赛已获得多项好成绩同时学生在拓展训练和竞赛活动中也接受着全面的创新能力培养和综合技能锻炼 35新的考核评价体系 考核评价的改革必须紧紧扣住培养目标重点应放在对学生核心职业能力和岗位职业技能考核和评价上教学考试尽量与国家职业资格鉴定接轨考核重点要与职业资格鉴定的考点相吻合加强对考核方法、考核形式和考核手段的研究以提职业资格证书获取率为抓手抓职业技能鉴定促一体化教学质量提高 4相关的师资建设 一体化教学的保障体系应包含具有一定生产、管理经验的“双师型”教师队伍较完备、先进的设备设施仿真性的一体化教学环境以及具有一体化教学特色的环境三个重要方面它是保证一体化教学效果的重要因素 4.1师资队伍建设 学院按照一体化教学的目标要求制定了具体的师资队伍建设规划建立符合职业教育特点的师资继续教育进修和企业实践制度建立具有“教师资格证书”与“职业技能证书”的教师准入制度；政策规定和鼓励教师在企业与学院间进行定期交流每年选派专业带头人和骨干教师参加各种培训选派骨干教师深入到行业企业一线熟悉生产参与科研和技术开发；也聘请名实践经验丰富的工程技术人员参与教学 42完善实训基地 实训基地是职业院校实施职业技能训练和鉴定的基础保证本专业已经按照一体化教学体系和职业技能鉴定实施的需要进行校内基地的建设新建立了和谐电力机车、和谐内燃机车、地铁等多个综合实训场地实训设备的技术含量和现代化程度