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探究工商管理学的学科定位及发展论文 工商管理学科是研究企业经济管理基本理论和一般方法的学科主要涵盖企业的经营战略制定、内部行为管理工商管理专业应用性强其目标是依据管理学经济学和会计学等基本理论运用现代管理方法、手段来进行有效的经营决策和企业管理以达成企业的生存和发展工商管理作为国家设置的一级学科具体包涵管理学、经济学等多个领域专业课程涵盖范围也及其广泛例如生产管理、经营管理、财务管理、成本管理、研发管理、营销管理、物资管理、设施管理、质量管理、品牌管理、人力资源管理等 就笔者在南京财经大学学年第一、二学期所上课程来看学校目前已设置的课程包括：微积分、大学英语、基础会计、管理学、政治经济学、战略管理、市场营销、微观经济学、创新创业基础、思想道德修养与法律基础以及学科导论等内容下面将从学科定位以及未来发展方向两个角度浅谈自己的理解 1学科导论课程概述 上学期伊始学科导论课程开始学校邀请了本学科教授各类课程的老师讲述管理学科的大致情况、内容设置、学科意义以及未来走向其中印象较为深刻的一段是一位老教师谈到本校对于工商管理学科以及其二级学科的认识他认为管理学科作为一门大学科其涵盖内容之广要求内容之多培养能力之全是其他二级学科所不及的国外的许多高等学府也是工商管理学科要求的学生素质更高但反观学校有时工商管理学科的学生却时常想转专业至会计、金融等学科似乎认为这两者更为“高级” 从目前所学学科上看笔者暂且认为老师的话有道理工商管理学科本身作为一个大类涵盖的内容即包括会计、金融等类别所学内容也更为全面但是究竟为何许多同学会想到转专业至会计、金融等专业?笔者想这也道出工商管理学科面临的尴尬之处即所谓学科专业性不强的问题 课程设置广所学内容宽泛表面上看并无不妥这能让学生学习各方面知识培养各方面能力但这些趋向于某个企、事业单位高层设计与管理的知识并不能满足毕业生的就业需要没有企、事业单位会直接聘用一个毫无工作经验、只有一份工商管理学士或硕士学位的学生来直接管理单位更何况工商管理硕士(MBA)也需要工作经历、实际体会才能达成在如今的就业情况下工商管理学科的学生往往因为专业性不强所学内容无法满足当下人才市场的需求而被拒之门外同时这其中也有悖论工商管理专业作为一个培养所谓高级专门人才的专业究竟需要学生在实际中完成怎样程度的锻炼才能成为一个学科培养方向中所描述的“人才”甚至“企业家”?此专业设置的目的如果直接是为了培养各种类型的企业家那么是不是所有人都能达到?是不是人才市场真的需要这么多的管理者?那么其他专业设置的目的又在何处?这种设置是否是潜在地告诉学生该专业即是未来的某种社会上层?这些疑问暂且不答新学期里学校开出的新课程有战略管理、微观经济学与市场营销也再次让笔者感受到工商管理学科的内容之广所需精力之多 2工商管理学科定位 2.1对学科设置的理解 首先所有的经济管理类学科数学是基础所以微积分(或高数)的学习是及其必要的从数学的基础学习中结合市场现象、经济规律可以让我们绘制经济学相关图像分析经济学原理理解最基本的经济模式为企业管理打下基础 其次在管理学大类中基础的管理学采用斯蒂芬P罗宾斯的第11版教材阐述最基本的管理方法和理念而其后的战略管理、物流管理、人力资源管理等是其细分的方向和职能据笔者了解大学二年级所开设的课程中还包括计算机、数据库等现代技术操作学科这也是作为管理工具的一种体现 再次即有关于企业各个模块的课程比如基础会计虽然并不像会计学院学生一样需要学习财务会计、管理会计等各个方向细分的内容但最基本的企业账务管理应该被学习和了解;比如市场营销一个企业究竟如何将自身的产品销售出去或者说在满足消费者当下的需求之余如何创造消费者需求让企业获得更大程度的提升 最后还有一些提升眼界与基本素养的课程比如政治经济学、创新创业基础等通过让学生了解相关知识做出自身的职业生涯规划制定相应的目标以及完成方式尽可能的达成预期目的再有比如大学英语等学科也为一个企业家具有全球性的战略眼光打下基础 2.2对学科定位的理解 根据创新创业基础课程的领悟笔者尝试做出如下回答最根本的问题即是前文所提的工商管理学科应届毕业生尴尬的就业问题这几天的创新创业基础课老师做出了自己的回答笔者亦表示赞同即一个企业的管理者在最开始创业之初不应该好高骛远过度关注自身的社会地位和薪资水平反而应该尝试任职企业基层在自己将要进入的领域基层感受其本身与内在为将来的自身创业打下基础管理学科本身就不是一个可以直接最大程度运用自身所学内容的学科即便是工商管理硕士学位(MBA)的考取也需要大量的实际锻炼与案例分析才能让这个学位的价值得以如实发挥仅靠书本知识并不能直接完成工作岗位的要求因此即便该学科定位十分之高我们也不该直接去苛求自身的岗位从点滴基础做起更为稳妥 其次就是解决办法究其根本这种上文所提的尴尬还源于所谓的“专业性”不强如同上文所提工商管理学科所涵盖的内容极为广泛几乎是会计、金融、经济、贸易、人力资源、旅游管理等许多学科的综合内容的广泛与不深入造就了这种所谓的尴尬那么解决问题的根本依旧在此即主动地去学习、深究一门或几门感兴趣的部分并且有方向性地为就业做出规划和努力例如年最新消息部分省份会计从业资格证的考核已经取消在如今的数据网络时代科技发达如此最基本的记录与核算账务职能已经完全可以用电脑代替人工且更为迅速和便捷基础会计本身也不再广为需求在这种情况下一直以来不断被提升关注的注册会计师就更受欢迎这种需要人才本身掌握经济法、企业战略管理、财务管理等各种专业知识的考核能让会计师不再只局限于做账而是能够通过自身所学来规划企业未来产品的生产与营销为企业发挥更大的作用 再例如可以专注某一门的学习比如尚未被取消的人力资源师资格证的考核有将来相应的职业规划的同学就可以考虑而工商管理学科之下一些其他学科暂时没有相当大的实践性的管理类笔者认为可以阅读一些世界经典性的教材作为辅助加深自身认识拓宽自身眼界即可 3管理学科未来方向 管理学科目前面临的就业问题无非在于技术型还是管理型的矛盾冲突该问题笔者在上文已经做出相应阐述作为一个大类学科在目前市场不再需要单一的重复劳作而是需要更多的技术型人才或者管理型人才的情况下能让学生切身感受实际尤为重要 这种学科特色相信也会让学校与企业实习结合得更为紧密同时也为真正锻造专业性人才打下了坚实基础面对目前的就业尴尬管理学科提升其内在的专业性为学生提供更详实的学习内容、规划出合适的发展方向也成为必然 4未来展望 笔者希望工商管理学科作为一个大类学科能够更多的引导学生关注