初中物理开放性作业研究论文.doc

初中物理开放性作业研究论文 【摘要】当前初中物理教学过程中教师可以结合生活设置开放性作业引发学生主动完成驱使学生产生学习的动力主动探究生活中的物理知识使学生的思维更加活跃激发学生学习潜能教师也可以根据物理知识提出开放性问题以此作为开放性的作业从而促使学生高效完成作业 【关键词】初中;物理教学;开放性;作业 目前初中物理教学中教师要根据学生的兴趣设置开放性的作业促使学生积极主动完成作业也可以结合物理教学内容提出开放性问题依据开放性问题设计物理作业驱使学生主动探究物理知识同时结合生活设置开放性作业渐渐地学生学会观察生活中存在的物理现象并认识到生活中处处存物理知识从而促使学生深入理解物理教学内容 一、以往初中物理教学中作业设置存在的问题 以往初中物理教学中教师所布置的作业缺少开放性随意按照教学内容设计作业没有结合实际生活设置开放性的物理作业致使学生的思维受到限制无法激发学生学习的潜能直接降低学生学习的主动性使学生没有创新意识难以培养学生的发散思维其主要在于所布置的物理作业没有体现出开放性忽视提出开放性的问题使学生思维不活跃没有主动完成物理作业对物理知识的理解不透彻此外教师所布置的作业量比较繁重作业所概括的仅仅局限于课本知识没有体现出物理知识与实际生活的相关性学生忽视观察生活中的物理知识究其根本原因在于教师不注重设置开放性的物理作业学生的完成作业的积极性不高无法调动学生的发散思维 二、初中物理教学中如何设置开放性作业 1.结合生活设置开放性的作业促使学生主动完成现阶段初中物理教学中教师要结合实际生活以生活为切入点设置开放性的作业促使学生主动完成引发学生在生活中积极探究物理知识仔细观察生活中的物理现象渐渐地学生认识到物理知识与生活有着密切联系充分了解到物理知识来源于生活逐渐学生善于观察生活深入理解物理现象更好地完成物理作业例如：在学习“物体的浮与沉”一课时教师可以结合现实生活将物理作业的内容布置为要求学生观察生活中的浮沉现象详细写出浮沉现象的原理使学生在实际生活中探究浮沉现象并运用所学的知识写出物体产生浮沉现象的原因逐渐学生善于观察生活中的物理现象深入理解物理知识扎实掌握物理教学内容使学生感受到生活随处可见物理现象充分调动学生发散思维充分体现出结合生活布置开放性的物理作业是非常重要的从而提高学生的思维能力 2.提出开放性问题布置开放性作业激发全体学生学习潜能要想解决以往初中物理作业设置存在的问题教师要注重设置开放性的作业根据物理知识提出开放性问题以此布置开放性的作业激发全体学生学习潜能使学生主动思考问题积极探究物理教学内容解决开放性的问题进而完成开放性的作业使学生的思维更活跃思维更发散进一步拓展学生思维空间使学生灵活运用物理知识解决问题有利于培养学生的思维能力渐渐地提高学生逆向思维的能力深入挖掘学生学习的潜能例如：在学习“力的作用是相互的”一课时教师向学生提出开放性问题：力在任何情况下都是相互作用的怎样证明力是相互作用的呢将开放性的问题布置为作业驱使学生产生解决问题的动力主动探究物理教学内容解决问题促使学生创造性地解决问题不断激发学生学习潜能最终学会灵活运用物理知识证明力是相互作用的高效完成开放性的作业从而提高学生完成物理作业的效率 3.根据学生兴趣设置开放性作业引导学生上网查找初中物理教学中教师可以根据学生兴趣设置开放性的作业使学生对物理作业感兴趣对作业不再厌烦主动完成物理作业对于喜欢观察周围事物的学生应布置与观察有关的内容以此作为物理作业使学生善于观察生活中的物理知识和物理现象不断提高学生的观察能力进而打下坚实的物理基础更加明确物理现象产生的原因既使学生主动观察物理知识又使学生对物理作业产生浓厚的兴趣最终全面掌握物理知识点；而对于喜欢动手操作的学生来说要注重布置与制作相关的作业使具有不同兴趣的学生都能主动完成自己感兴趣的作业使全体学生都能深入理解物理知识同时也可以引导学生上网查找物理知识进而完成物理作业使学生感觉轻松完成作业不再感觉物理作业是一种负担驱使学生主动完成开放性的作业并从中感受到完成作业的乐趣从而提高学生完成作业主动性和积极性 综上所述初中物理教学过程中教师要注重设置开放性的物理作业可以结合实际生活设计开放性的作