应用电子专业毕业论文.doc

应用电子专业毕业论文 应用电子专业的毕业论文应该写?毕业论文的意义是培养学生综合运用所学知识和技能理论联系实际独立分析解决实际问题的能力使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练下面小编给大家带来应用电子专业毕业论文欢迎大家阅读 中职应用电子技术专业教学初探 摘要：世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序高新技术渗透到传统产业引起传统产业的深刻变革形成了许多融合机械类、电子类、电脑类、电力电子类等的新兴领域和新型产业必然需要产品设备装配、维修、检测及管理的大量专业技术人员 关键词：“双师型”队伍;可持续发展;整合教学内容 教育部早在年就曾指出：中等职业学校要主动适应经济和社会发展需要以就业为导向确定办学目标找准学校在区域经济和行业发展中的位置加大人才培养模式的改革力度坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才中职学生求学的目的是为了能够找到合适的岗位工作而当今世界正日益受新科技的冲击科学技术的迅速发展对人才的要求更高电子技术专业课程由于电子技术更新速度快面临教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性及知识更新都跟不上新技术的发展和变化缺乏对学生实践能力和创新能力的培养仅能使学生完成低层次的教育的状况本人从事电子专业的教学多年鉴于以上所述实际情况我校从以下几方面进行了改革并取得了初步的成效 一、培养双师型教师队伍打造过硬教师团队 培养“双师型”教师是为了更好的培养企业需求的高素质人才学生的职业能力主要取决于在校期间老师的实践能力目前我校根据专业实际情况通过各种方式引进人才我们经常采取走出去和请进来的方法与同行交流特别是企业一线工作的技术骨干来为学生讲课让学生认识到工作期间会遇到些问题及处理文案从而提高学生的实践能力;每年选派1人以上在校教师到企业参加实践锻炼进行培养增强教师的实践教学能力通过深造的方式提升教师的自我能力素质和教学经验从而更好的服务学生提高教学质量;另外我校通过学习兄弟学校的改革经验来反思我们以往教学中的不足以及进行教学改革的方向组织教师就如何实施教学进行讨论在讨论中让教师清楚的了解到教学的方向从而更好的提高教学效率以满足课程改革的需要 目前我校已跟多家企业合作建立了多个职教师资培训基地和实习实训基地同时也帮助企业培训技术人员在此基础上要加强与大型企业合作建立起学校到企业实践的稳定渠道通过与企业签订合约为学生提供实习岗位提供良好条件 二、加强非认知技能培养学生的可持续发展 为了充分地了解电子信息产业的人才需求情况我们深入基层、深入企业进行全面、广泛的市场调研以就业为导向以此作为新专业开发和专业改造以及专业课程设置的重要依据掌握市场动态提高办学的针对性、准确性和适应性调查显示越来越多的用人单位认为中职学生正确积极的工作态度和道德修养水平比专业技能更来得重要较多的大型企业和外企在招聘学生时把正确积极的工作态度作为最重要的因素进行考虑道德修养水平被用人单位认为是第二重要的因素目前大学生在言行上存在较大差距企业往往在培训方面花费大量的人力物力用人单位认为学生在追求较高报酬的同时往往忽略了多一点奉献和对等付出的思考跳槽频繁不安心工作不辞而别的现象越来越多所以培养学生专业技能跟社会适应能力很重要专业基本技能是中职学生在市场上获取工作岗位的基本生存能力这一能力强调专业的应用性和针对性是属于第一层次的能力只有具备了这种能力才能够真正地在企业“留得下”社会适应能力是指中职学生与他人交往、合作、共同生活和工作中的人际交流、劳动组织能力、群体意识和社会责任心等强调积极的人生态度、对社会的适应性和行为的规范性它应包括积极的工作态度、思想道德水平、团队合作精神、人际交往能力、心理素质等社会适应能力是企业考察中职毕业生是否“用得上”的重要指标新的就业形势要求中职学生在多样性、多变性的职业生涯中具备专业发展能力它包括学习能力、创新能力及分析和解决问题的能力具备专业发展能力的学生在进入用人单位后逐渐表现出其优越性 三、整合教学内容优化教学手段 跟院校本科生比起来中职学生文化素质相对低点理解能力弱而电子技术应用专业课程教材内容比较抽象理论性又强与过去学习的联系不大学生领会教材感到十分吃力因此在教学方法上必须做出适当的调整中职学生毕业后主要从事操作性工作在组织教学时理论要求应适当降低避繁就简;多讲宏观的东西少涉及微观的分析;鼓励教师整合课程的教学内容开发多媒体教学课件目前多媒体教学已广泛应用于电子技术专业课程教学之中直观性强、形象生动更容易让学生从课堂中获取专业知识易于被接受 课堂上经常利用讨论引导学生正确认识当前的就业形势准确定位鼓励学生学习的积极性和主动性利用丰富的网络资源提高学生对学习电子专业的兴趣我向学生推荐“通信人家园”网上栏目网络平台的信息量大在上面可以进行有关技术方面的交流与讨论提高了学生的学习兴趣同时也扩大了学生的知识面 我们力争把学生培养成能适应经济社会发展与建设需要的德、智、体、美全面发展的具有较强的组织协调能力、团队协作能力和良好职业道德和创新精神的高技能型的高等技术应用性人才 应用电子技术专业实践教学的探索 摘要：以增强电子专业教学效果、提高学生积极性和创造性为目的针对实践教学内容进行了教学改革的研究和尝试并提出了操作技能的考核标准、提高教学质量的一些思考 关键词：专业内容;教学改革;技能训练;技能考核 近年来职业教育异军突起以就业为导向培养了大批应用型人才的“大众化非精英式”教育不但赢得了市场赢得了社会的认可更给我国现阶段的教育探索出了新的教学模式 一、与市场同步式的实践教学设计 应用电子技术专业是职教系统的老牌专业实践教学设计紧跟市场发展市场需要什么就开设相应的实践项目;从早期的电器专业家电维修技术逐渐演变到自动化控制技术要求我们不断调整专业课程增删实习内容及时更新实训基地、实验室的教学内容 1.基本技能训练实践教学环节设计 基本技能训练是对学生胜任岗位的基本能力的训练通过电路分析、小电子产品制作、数/模电子等实验进行基本技能训练让学生认识电子元器件掌握仪表仪器的使用学会判别元件的好坏和性能掌握元件的焊接方法掌握电子产品制作技能同时要学会计算机操作及相应的常用软件为专业技能训练作好铺垫 2.应用及创新训练实践教学环节设计 应用及创新训练是指学生毕业后在岗位上从事工作直接需要的技能即为完成某项工作任务所需的全部内容这就要求根据市场的需求侧重培养、培养学生的技术应用能力和解决实际问题的能力这就要求在实践中开设：电力拖动、单片机应用设计、电子电路设计、PLC及变频器等实验 二、社会式的实践教学实现途径 应用电子技术专业的培养核心是培养学生的应用能力根据社会的需求建立实验室和实训基地完成实验、实训和实习三大类实践教学让学生不断在三大类实践教学环节中进行“做”中“学”加深他们的感性认识获得对岗位的初步认识从而掌握应用技术处理问题的基本方法同时明白自己到底要学习什么 三、企业式的实践教学管理和考核 在考核上重点考核学生的专业技术、职业技能水平主要是考核实际应用能力、综合操作技能并要求通过职业资格认证针对各门学科特点按不同比例给予分值具体的考核内容及比例如下： 项目1：焊接分值比例：15%;目标：考核学生的焊接工艺、焊接熟练程度时间：20分钟 项目2：元件的识别分值比例：10%;目标：考核学生对电子设备中元件的识别及质量判别能力时间：20分钟 项目3：仪器仪表的使用分值比例：10%;目标：考核学生对万用表、示波器的功能及正确使用能力时间：20分钟 项目4：电路组装和检修分值比例：10%;目标：考核学生对常见电路工作原理的分析能力掌握组装流程工艺的程度和检修能力时间：4小时 项目5：电视机故障检修分值比例：10%;目标：考核学生对电视机电路工作原理的分析能力和检修能力时间：4小时 项目6：电力拖动电路安装分值比例：15%;目标：电工工艺电机控制、电路安装熟练程度时间：4小时 项目7：单片机应用与设计分值比例：10%;目标：考核学生对应用单片机综合开发能力时间：一天 项目8：Pritel及EDA分值比例：10%;目标：考核学生应用Pritel及EDA设计绘制、设计电路和PCB