三--六年级小学教案检查总结.doc

20112012学年度第二学期教案、作业检查总结为了进一步加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学区和学校的工作安排，三六年级对教案、作业进行了细致的检查。通过认真查看，小组会议汇总反馈，总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。本次检查的主要目的是对老师们学初第一次工作的检查，同时发现好的做法及时向大家推广，发现问题及时纠正。下面将检查的情况总结如下：一、备课优点（1）全体教师能按规定备课，备课有超前意识。能重视学生学习主体性和教师的主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。（2） 大多数教师的教案能采用多种教学手段，能充分利用教具，特别是青年教师运用电教媒体整合本学科，使得重点突出、难点很容易突破，教学效果直观、具体、明显。（3）教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 （4）大多数教师教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。不足（1）教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。（2）注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。（3）总结评价方式要积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。（4）作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。（5）个别教师没有吃透新课标精神，对“教学理念”的含义不甚理解，还有的“三维目标”的确立不够全面，教学理念无法在具体的教学环节中加以体现与落实。（6）有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思调整改进的作用。 二、作业重点检查如下几个方面：1、检查学生作业完成情况：重点检查作业本封面、正确率、书写、格式、订正这几个方面。2、检查教师布置作业的水平：从作业的针对性、符合课程标准的情况、作业的形式、作业量、作业的层次性、难易搭配的程度等几个方面检查。3、检查教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和是否有鼓励性、针对性的评语等方面检查。作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，突出的优点有：作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确。许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。 存在的问题：学生作业书写质量有待进一步提高，学生写字随意性较大，有个别班级涂擦现象严重，页面有擦破小洞的现象。书写格式不规范、成段文字开头不空格。有些教师作业批改不规范。没有要求补错，鼓励性评语较少。有些教师的作文尾批不按照规范的行文格式书写。三、几点建议：1、要加强对新课程标准的学习与研讨，加强对集体备课和个人备课的重视，开展研课、评课活动，真正把新理念贯彻到备课中，最终落实到课堂中。2、切实把作业设计纳入集体研讨中。3、作文教学的研究有待进一步加强。检查中发现部分学生还达不到课标中规定的基本要求，学生作文篇幅短小，语言苍白无力。学生缺乏优美词句的积累、缺乏教师的精心指导。有些教师的眉批和尾批无针对性和指导意义，显得比较简。缺乏鼓励性的语言，只是一些空话套话。希望老师要重视作文教学，深入研究、大胆尝试，进一步提高作文教学质量。总之，本次教案、作业检查好的做法我们要认真学习，继续