第四课文化的继承性与文化发展-教案.doc

第四课 文化的继承性与文化发展一、传统文化的继承：1.传统文化的特点：（1）继承性：体现：对于传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想的继承。 （2）稳定性：（3）鲜明民族性：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。2.传统文化的作用：顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。3对待传统文化的正确态度： “取其精华，去其糟粕”，批判地继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。二、文化在继承中发展：1.继承与发展的关系：二者是一个过程的两个方面。（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化继承对传统文化有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。同时，又不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”（2）文化传承就是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。2.影响文化发展的重要因素：（1）生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。（2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素也是推动文化发展的重要因素。（3）思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展。3.教育在文化传承中的作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。练习：1.农历九月九日，为传统的重阳节。重阳节在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间节日，此后历朝历代沿袭至今。这体现了文化的：A.独特性 B.继承性 C.多样性 D.地域性2. 传统文化具有鲜明的民族性，它是维系一个民族生存和发展的精神纽带 是各个民族牢固不变的行为规范和准则是民族成员在长期共同生活过程中创造的 具有鲜明民族特色、民族风格和民族气派A B C D3. 在古代中国，人们把理想的社会称为“大同”社会。追求“大同”，曾是一些思想家毕生奋斗的目标。孙中山“天下为公”的社会理想，就带有明显的“大同”痕迹。从“大同”到“天下为公”属于传统文化继承中的 继承。A传统习俗 B传统建筑 C传统文艺 D传统思想4.小李捡到装有百万元现金的提包后，送到了派出所。失主要给小李2万元作为感谢，但被小李谢绝。小李拾金不昧的行为受到了失主的高度赞扬。小李的事迹表明：A.传统道德在长期的历史积淀中形成 B.传统道德标准不是一成不变的C.传统道德观念在当代社会仍有影响 D.传统道德完全能适应现代社会生活4. 高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步 改变文化的存在方式 方便人们的文化交流 更新文化的传播方式 扩展人们的文化视野A B C D5. 孔子设立私学，广收门徒，“弟子三千，七十二贤”，扩大了儒家文化的传播和影响。这表明教育具有传承文化的特定功能 教育是文化发展与创新的源泉教育是文化传播的一个重要途径 教育在人才培育中发挥重要作用A B C D6.2006年5月，国务院公布了第一批非物质文化遗产名录，春节、中秋、端午等传统节日、白蛇传、梁祝、孟姜女等传说榜上有名。国家如此重视非物质文化遗产，是因为：非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分 只有重视非物质文化遗产才能发展经济非物质文化遗产能满足人们的物质需求 非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力A B C D7.汉语承载着中国数千年的优秀文化。与国外“汉语热”形成鲜明对照的是中国社会外语风潮蔓延。许多人能讲一口流利的汉语，而写出的汉语文章却错误连篇，这与多年来中国忽视外语教育是分不开的。对此我们